[大学生创业研究报告]大学生创业报告范文

　　当今世界, 经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展,正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。为此，下面由小编为大家整理大学生创业研究报告相关内容，欢迎参阅。

　　大学生创业研究报告篇一

　　调查缘起

　　11月6日到11月10日，第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛在厦大校园内轰轰烈烈地展开，一下子“大学生创业”成了热门话题，吸引了不少人的眼球。

　　在整个大赛过程中，陈粟和陈文水和大多数学生一样，就一直盯着大赛的进展。不过与其他旁观者不同的是，他们还利用这次机会，专门针对这群来参赛的学生和厦大校园里的学生对“大学生创业”这个话题做了一次大型的问卷调查。

　　做问卷调查这个点子首先是由陈粟提起的。陈粟，厦大哲学系博士，主攻技术社会学，该课题研究的主要是如何把知识这种潜在的价值转换为技术这种商品机制，最终实现它们的市场价值。最近，陈粟正在研究一个有关“孵化器”的课题，而“挑战杯”大赛刚好相当于一种技术孵化的过程，因而他自然而然地想到对这群参赛学生和校园内的学生群体做一个调查，以便取得第一手的资料与数据。可是由于以前对创业这个话题关注并不多，在这方面缺乏经验，于是陈粟找到了现在是哲学系二年级研究生的陈文水同学。 陈文水一直对大学生创业这个团体很感兴趣，尤其是大学生创业教育这个课题。

　　平常，他就非常喜好结交对创业感兴趣的朋友，就在今年9月份，他还专门成立了蓝鲸财务自由俱乐部(简称蓝鲸俱乐部)，这是一个专门为那些有创业热情的人提供创业交流的平台，现挂靠在大学生创业创新协会名下。陈文水说，蓝鲸俱乐部每周都会开展一些利智、书友会、创业沙龙和培训活动，每次参加的人都超过50多人，主要以高年级本科生和研究生为主，也有一些社会人士。目前，这样的创业沙龙已举行了将近10次。“蓝，代表生生不息;鲸，意思是优秀，与优秀的人为武，蓝鲸俱乐部提供的是一个开放式的精英实践。”陈文水说。

　　一个想做这方面的研究，一个对这方面又特别感兴趣;一个有理论研究基础，一个有经验，两个人一拍即好，携手合作，于是就有了这份调查问卷的诞生。

　　调查说明

　　本次调查采取的是非概率抽样(严格意义上的随机调查)，样本来源于第四届“挑战杯”创业计划竞赛的活动现场。有两次抽样：“两岸三地学生创业沙龙”和“公开答辩”的现场，分别取得样本58份、72份;合计130份。样本总体描述：发出问卷200份，回收130份;样本来源于15个高校(包括2所台湾高校和1所香港高校);厦大本校学生103人、兄弟院校学生(包括台湾、香港学生8人)27人;其中参加过创业计划比赛活动的有29人。

　　顾 问：胡荣(厦大教授、社会学系主任)

　　方锦枞(《海峡导报》首席记者)

　　调查策划：陈文水(厦门大学硕士研究生)

　　陈粟(厦门大学博士研究生)

　　专题策划：方锦枞 陈文水 沈晓丽

　　问卷设计：陈粟

　　数据统计：陈粟

　　李文娟(厦门大学硕士研究生)

　　陈冰

　　撰 稿：陈文水

　　调 查 员：陈粟 陈文水

　　岳建飞(厦大创业创新协会会长)

　　张华(厦大外文学院英语系

　　2002级本科生)

　　特约分析：李文娟

　　特别感谢：第四届“挑战杯”中国大学生创业

　　计划大赛组委会

　　厦门大学校团委

　　厦门大学创业创新协会

　　厦大研究生会《凌云报》编辑部

　　香港、台湾创业小组观摩团

　　调查者言

　　我被“创业”撞了一下腰

　　陈文水

　　第四届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛着实让厦门热火了一把，也让美丽的厦大热闹了一把。 不过，感觉上而言，这个热闹持续得有点实在短暂，因为创业是一种永恒的行动，而仅仅靠几天或者是几个月的创业比赛就能诠释所有关于创业的内涵和主题吗?而我们就能把握创业的全部吗?

　　无论怎样质疑，很多人都不能否认这些实实在在发生着的一切。“挑战杯”还有一些创业英雄和先行者所焕发出创业激情，也是真正纯粹的现代创业精神的萌芽在中国终于破土而出。透过种种新现象，我们不可否认：一种新型的创业机制和文化已经出现了!虽然还很幼稚，还不成体系，虽然还不够规模，但是一切真实地开始了。

　　第四届“挑战杯”创业计划大赛真的给全国人民包括全国大学生上了一堂实验课。

　　作为学生大军中的一员，我一向低调甚至尽可能回避学生创业的说法。但是，我毕竟向学生创业接近了一步，带着参与的激情，带着研究的理性，我还是跟一些志同道合者一起来进行了这样的一项调查。在这个调查中，我们尽量客观而又理性，详细而又具有针对性。我不敢说，我们的调查是全面和权威的，而只是说，我们的调查还有我们的分析能够触及现实之域，并带给大家更多的启示和思考：大学生创业，一路走好!

　　正如一位著名的学者所说的，一个新世纪有为的大学生不去创业并不可怕，最可怕的事情莫过于一个有能力的人只为自己眼前活着，只会因循守旧，只会回避风险，只图安逸保守，不敢冒险进取。这是一个人的悲哀，也是一个民族的悲哀。

　　我被“创业”撞了一下腰，但感觉很幸福。

　　我知道我的幸福是有理由的。

　　第一部分：创业观念

　　■创业等同于创办企业?

　　在调查过程中，很多受访者将创业等同于创办企业，这个比例高达92.1%。

　　点评：这说明了现代大学生把创业视同于创办企业，事实上，创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。

　　■创业等同于创意?

　　“好的创意，好的未来”，但是创业不等于创意。大多数受访者把创业等同于创意，并认为创意是创业的第一步，这个比例是78%。

　　点评：创意固然重要，但重要的还是执行创意的能力;另外创业不是一个创意而是一连串成功执行的创意组成的。

　　■观念上认可创业活动

　　经历了九十年代的创业高潮后，从非理性创业到较理性创业，现在高校大学生的创业观比较成熟，大

　　部分学生接受了创业的观念。调查表明，选择愿意尝试创业的比例86.9%，这说明了创业在学生心目中是被认可的。从担心创业失败遭受歧视的比例和担心创业后失业的比例可以看出，这两部分的比例都比较少。前者占9.8%，后者占7.3%。

　　点评：事实上，创业被认可说明创业是一项有挑战性的活动，这是一种思想解放的结果。

　　■学生能理性地决定是否选择创业

　　数据显示，因为找不到工作而创业的同学仅占4.2%，而95.8%的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有88.9%的同学对创业具有自己的判断，不会轻易接受创业的鼓动。最后，对创业失败导致负债，高校的同学还是有比较清醒的认识。其中64.2%认识到创业失败带来的负债。

　　点评：创业并不是赛跑，想跑就跑，它必须具备诸多条件后才能进行创业。高校大学生对此有较高的理性认知能力。

　　■创业更多为了实现自我价值

　　对于高校学生创业的目的：认同实现自我价值的占88.5%;认同改善经济处境占49.2%;认同服务社会的占45.8%。从上可以看出，现代高校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。

　　点评：并不是为了创业而创业，创业是为了实现自我价值，这是创业的魅力所在。

　　■市场风险意识不够

　　受访者在考虑创业的时候，更多关注的是创意、资金和团队，但是，他们考虑到市场风险的就只有32.8%，而真正在创业的学生，他们则很看重市场风险意识，比例提高到了73.2%。

　　点评：创业者的风险意识不够，这本身就是对创业认识不是很清楚。

　　■理想化的创业认识

　　在创业过程中，最重要的因素是坚强的信念，占88.9%;其次是一个创意，占87.6%;接下来是选择创业伙伴，占60.9%;然后是资金，占54.7%;接着是社会关系，占46.9%;最后是工商管理经验和专业技术知识，依次是43%、42.2%。这说明了很多大学生创业有着很大的理想认识。另外，有45.8%从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。

　　点评：对创业没有感性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。

　　■不创业学生更倾向于选择继续深造和积累经验

　　对于不愿意尝试创业的同学来说，他们有其他自己认为更好的选择，他们选择的道路是，其中，考研的比例占51.4%，而进入工商部门的占48.0%，这说明了那些暂时不选择创业的人最好的选择就是继续深造或者积累实际经验。

　　点评：创业并不是唯一选择，如果现在不创业，可以选择为创业做准备。

　　第二部分：创业扶持

　　■创业初期希望能获得扶持

　　在创业初期，学生很希望能获得支持，这种愿望比较迫切，扶持单位包括金融投资部门、社会服务组织、成功人士和政府机构，尽管要求不一样，但他们希望能得到扶持的愿望是一样的，这也说明了创业并不是一件个人的事情。

　　点评：创业靠团队，靠社会大环境，创业初期必须得到扶持，企业才能发展壮大。

　　■了解市场最为重要

　　在创业初期，学生希望能了解市场，并熟悉市场，这种愿望十分强烈，达到75%，这从另外一个角度说明，在校大学生最希望是能接触社会、接触市场，从而洞悉市场机会，并把握住机会。

　　点评：“两耳不闻窗外事”的时代一去不复返了。为了让大学生更好的接触社会，架设一条通向社会的桥梁尤其重要。

　　■金融投资部门对创业扶持很重要

　　创业初期，创业者最希望得到的帮助和扶持首选金融投资部门，这个数据达到了63.5%，其次是社会服务组织，再次是政府机构。希望得到社会服务组织扶持的是45.2%，而希望得到政府机构扶持的最少，是28.6%。

　　点评：金融投资部门的扶持政策对学生创业的影响作用是可见一斑的。

　　■希望能得到专业指导和风险基金

　　大学生创业在初期希望能得到专业指导和风险基金，这两者是一样的，都是51.4%，超过一半人数，但不是很高，这表明了对这两个方面也仅仅是想望而已，并不显特别迫切。

　　点评：创业的专业指导非常重要，可惜很多人并没有认识到这一点。

　　■创业融资更倾向于私人关系

　　学生创业在融资渠道更倾向于向亲戚、朋友、同学等人筹借，金融投资部门也是在重点考虑之内，但前者最为重要，为32.5%，这在某种意义上可以说目前社会还是一个“熟人社会”，私人关系非常重要，还没有形成一个制度化的融资渠道。

　　点评：靠私人关系有利有弊，但更关键的是尽快形成一个科学而有效的融资渠道。

　　■忽视政府的学生创业优惠政策

　　在调查中，创业者希望从政府机构获得帮助的愿望并不很高，另外，很多不知道或不了解政府对学生创业的优惠政策，只有28.6%的人重点考虑到政府机构的扶持作用。

　　点评：政府作用被遗忘说明它工作不称职或者宣传还没有到位。

　　■成立学生创业服务机构很有必要

　　对于创业，学生希望学校提供的支持最迫切的就是创办学生创业服务机构，这个比例高达85.6%，这也说明了创业必须是学校里的一门功课，因为很多人都想修这门课程，另外，希望开设选修课和修改学制，前者为56.9%、后者为30.4%。

　　点评：创业服务机构就如同就业服务机构一样，同样必须是学校教育延伸的一种教育服务。 第三部分 创业教育

　　■基本不知道或忽视创业教育的作用

　　在调查中，很多人对创业教育的字眼感到陌生，很难把创业跟教育联系起来，因为创业更多的是一种实践，他们只是要求在学校教育中开设跟创业相关的课程。

　　点评：创业教育的缺失正是创业精神的缺失。

　　■并不把创业计划当创业

　　“挑战杯”创业计划大赛是一种模拟创业活动，但还是有很多人并不认为这就是创业，有52.8%的人声明参加创业计划竞赛的目的是为了增加工作经验和结识工商界精英，这也表明了过半的人参加创业计划竞赛并不是为了纯粹创业，而是为了找一份好工作而增加就业筹码。

　　点评：创业计划变成一种工作资历、一种就业资本，这是不是对创业的一种讽刺?

　　■参加创业竞赛不是为了荣誉

　　87.2%的受访者参加创业竞赛并非是为了荣誉，仅有12.8%表示是为了荣誉而参加创业计划大赛，更多的人还是关注创业活动。

　　点评：竞赛固然能带来荣誉，但创业本身并不是作秀。

　　■创业竞赛只是一种生活体验

　　也许是创业计划大赛只是一种模拟的创业活动，有48%的人是为了体验创业过程而参加创业计划大赛。他们的一个直接目的就是增加创业的感性认识，而不是真正的创业。另外，还有48.8%的人是为了完善创业计划，为以后创业直接增加经验，这些是抱着比较明确的目的来体验的。

　　点评：创业大赛既然是模拟，那么就趁着年轻，过一把瘾。

　　■社会关系的榜样力量比较大

　　创业作为一种生活方式，在现实生活中接触过企业家，或者亲戚朋友是企业家，这一个因素对学生的

　　影响较大。48.1%的同学认为这一因素影响了自己的创业观念，并向往自己开始创业。

　　点评：近朱者赤，近墨者黑。身边有人创业，他也就更容易走上创业之路。

　　■学生创业明显受到大众媒体的影响

　　由于“创业热”的兴起，学生创业显然受到了大众媒体的影响，接近半数(48.4%)的学生是通过身边的人了解创业，其次是书本(45.8%)、活动(37.7%)、媒体(35.2%)。 点评：在商业社会中，“BOSS形象”与成功人士几乎等同，于是就产生了强大的示范作用。 ■希望学校开设创业类课程

　　由于创业教育的缺乏，所以过半数的学生希望学校开设创业方面的选修课，这个比例达56.9%。另外，还有39.4%的人希望能修改学制，使之更倾向于创业实践。

　　点评：学校是不是应该负起创业教育这个责任，并修建一条从文化教育系统通向社会工商系统的桥梁? 第四部分 创业背景

　　■就业前景好的学生更愿意创业

　　在调查中发现，那些热门科系的学生，也就是就业前景比较好的学生，譬如经济系、会计系、法律系等(理工科则是计算机系、化工系等)，他们的创业愿望和创业热情也是最高的。“挑战杯”竞赛现场所得到的调查问卷大部分来自这些科系的学生，历史和中文的较少，大约文史哲加起来比例不超过8%。 点评：创业不是专利，但有“壁垒”，创业实际上还是属于那些真正“天之骄子”的人。

　　■创业多为社会榜样力量所推动

　　创业有很强的示范作用，一般而言，身边有人创业的人更倾向于创业，调查发现，拥有强烈创业愿望的人有28.7%亲戚、24%的朋友进行创业，而他们本身，有48.1%跟企业家接触过或很熟悉，有48.4%都是从身边的人开始了解创业并且决定创业的。

　　大学生创业研究报告篇二

　　学校：湖州师范学院求真学院基础部

　　10级汉语言文学系调查小组

　　大学生创业

　　调查报告

　　项目组长：杨盼盼

　　组员：廖楚琦

　　钱嫱盛、高晓岑

　　唐周丽、杨玉

　　2011年4月11日

　　目 录

　　一、··································前言

　　二、··································调查内容

　　(一)调查时间

　　(二)调查地点

　　(三)调查目的

　　(四)调查内容

　　(五)调查对象

　　(六)调查方法

　　(七)调查团队

　　三、··································调查分析

　　(一)对创业的认识

　　(二)创业的障碍及需要

　　(三)对创业教育的认识和看法

　　(四)创业准备及选择

　　四、·····························调查建议和总结

　　五、·······················调查问卷附录和统计表

　　前 言

　　随着我国经济体制改革的深化和高等教育事业的快速

　　发展，高校招生规模迅速扩大，致使大学生的数量急剧增加，与社会有效需求的矛盾日益突出。

　　创业是一项极具诱惑力和挑战性的事业，大学生创业在

　　大学生群体当中造成了巨大的反响。20世纪90年代后半期，随着创业动因的强化和创业环境的成熟，大学生开始关注创业并为之做着思想和知识上的准备(1998年第一届“清华创业计划大赛”正式拉开了大学生创业的帷幕)。在这个期间，“大学生创业计划大赛”不断发展，教育部公布了一项有关“大学生、研究生(包括硕士、博士研究生)可以休学保留学籍创办高新技术企业”的政策，各大学不但为大学生创业开了绿灯，而且提供了法律、技术、知识等方面的具体指导和帮助。大学生创业就在这种环境下不断发展和壮大起来。但是在其发展过程中，大学生创业成功和失败的事例都不断涌现，关于创业的争论也此起彼伏。在新世纪来临后，大学生创业才走上理性发展的轨道。在大学生创业趋于理性的时候，正是我们反思和总结的时候，也是为了今后健康、持续发展做理论和方法上的准备的时候。

　　调 查 内 容

　　调查时间：2011年3月~4月

　　调查地点：湖州师范学院

　　调查目的：大学生对创业的了解程度、关注程度及在创业遇到的困难

　　调查内容：大学生对创业的认识

　　创业的障碍和需要

　　对创业教育的认识和看法

　　创业准备及选择

　　调查对象：湖州师范学院全体学生(随机调查，据问卷显示，共有7个学院：社会发展学院、文学院、外国语学院、信息与工程学院、生命科学学院、医学院与求真学院基础部;涉及到11个专业：汉语言文学、英语、电子信息、行政管理、电子商务、广告学、新闻学、临床医学、制药工程、生物技术、护理学。共47份问卷，其中女生28份，占59.6%，男生19份，占40.4%)

　　调查方法：此次调查采取抽样调查和访谈的方法，分两个部分进行：

　　问卷部分：本次调查共发放47份问卷，主要选取大一学生作为调查对象，问卷涉及大学生对创业的兴趣、创业动机、创业措施、创业利弊等问题，分为选择和简答两部分，共25题;

　　访谈部分：根据调查确立的主题，采访我校成功创业集体—古一达，内容主要涉及到对创业的看法等多个问题。 调查团队：六人一小组，组长：杨盼盼，组员：钱嫱盛、廖楚琦、高晓岑、唐周丽、杨玉

　　调查分析

　　(一)、对创业的认识

　　1.在对“您认为什么是创业?A.开办一个企业;B.只要

　　开创一份事业都可以叫创业;C.开发一项前沿的科技项目;

　　D.其它”的选择题中，有61.7%的学生选择了B，17.0%的学生选择了C，而在简答题中，不少同学回答：创业，就是依靠自己的能力，开创一份完全属于自己的事业，实现自我价值。

　　那么究竟什么才是创业呢?

　　百度百科是这样说的：创业是指某个人发现某种信息、

　　资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。

　　2.在“您对创业是否感兴趣以及对它的看法?”这个问题上，有93.6%的学生表现出了较高的兴趣并且认为这是一个不错的选择，这比率确实令人振奋，也是对大学生创业的鼓舞。不过在对“所学专业的创业前景以及创业环境”方面，只有34.0%的学生认为有前景，87.2%的学生认为创业环境一般或不理想，说明各级政府、高校应重视创业环境。

　　(二)、创业的障碍和需要

　　在第15题“您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么?”的选择题中，68.1%的学生认为创业过程中的最大障碍是经验不够缺乏社会关系，44.7%的学生认同资金不足，其次是面对风险心理承受能力不足、发展前景、家人反对等。在第22题“您认为大学生创业最需要的是什么?”的选择题中，68.1%的学生认为是个人强烈的价值观志向，51.1%的学生认同得到社会化专业化的管理和服务，其次是学校的创业培育和服务、大学生科技创业基金支持和个人或团队研究成果或专利。这反映了前面的大学创业教育欠缺，和社会对毕业生的创业行为的有效支持和帮助体系建立还不够成熟，这也反映出大学生创业的需求，资金，经验，社会关系和良好的心理素质的需求。

　　(三)、对创业教育的认识和看法

　　针对第23题的“您在学校是否接受过有关创业知识的

　　学习?您又是怎样看待学校的作用的?”简答题中，47份问卷调查，只有8份表示：是;2份表示：有一点;剩下的39份都表示：否。这说明学校开创业类讲座、创业比赛比较少。

　　在第6题的“您对创业的政策了解吗?”的选择题中，

　　61.7%的学生表示知道有但没了解过，12.8%的学生竟然说没听过，只有29.8%的学生了解或熟悉，这说明大学生对创业教育还是比较陌生的，创业更多是一种实践，在学校教育中开设的只是跟创业相关的课程，这对学生创业精神的培养是不利的。学校应加强在创业知识和创业技能教授和培养方面的力度。

　　(四)、创业准备及选择

　　在对第24题的“自主创业的大学生应当具备怎样的素质?又应当具备哪些条件?”简答题中，76.6%的学生认为应包括良好的社会关系、对市场的充分认识、较好的专业知识和出色的沟通交际能力等，同时应有大量的社会实践经验积累，这对以后进行创业是一个很好的准备。而在第14题的“如果要选择一个合作伙伴，您比较愿意和哪一类人一起创业”选择题中，80.9%的学生愿意选择有经验的人，其次是有资金基础的人、同龄人和高学历的人。说明他们在方向选择方面是比较慎重的，他们倾向于那些有成功经历的人，希望通过他们经验，使自己创业成功的机会大大提高。

　　调查建议和总结

　　没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰地告诉了大家。通过调查研究，我们希望能为在校大学生提供富有实践性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期待在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。正如一位著名的学者所说的，一个新世纪有为的大学生不去创业并不可怕，最可怕的事情莫过于一个有能力的人只为自己眼前活着，只会因循守旧，只会回避风险，只图安逸保守，不敢冒险进取。这是一个人的悲哀，也是一个民族的 悲哀。

　　下面，我们就对大学生创业提些简单的建议：

　　1、 树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养;

　　2、 注意在思想上和精神上锤炼自己;

　　3、 广泛获取创业经验;

　　4、 注重自身能力的综合培养;

　　大学生创业研究报告篇三

　　相关部门于2009年2月初开始设计问卷，在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安11个城市，抽取1000位2009年应届大学生进行了调查，并完成调查报告。到目前为止，应届生整体率为35.6%。中国社会调查所所长李东民介绍，调查样本显示，已者总体满意度为37.6%，35%的人认为工作一般，仅有27.4%的人表示对工作满意。

　　对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。李东民说，这反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾。对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。

　　调查显示，应届生的自主创业热情不高，仅4.7%选择毕业后自主创业。对于现在创业的最大难点在于什么的提问:89.5%的学生选择资金问题，68.9%选择经验不足不敢贸然行事，38.6%选择没有好的想法。

　　去年两会上提出“政府应该设立大学生就业专项补贴”，一年后的今天，王建华觉得政府已经在鼓励大学生就业创业问题上给了很多优惠政策，现在应该是大学生自我创业意识觉醒的时候了，“目前，大学生创业意识还比较淡薄，这种意识应该是学生在接受学校教育过程中潜移默化形成的。”

　　王建华说，据他了解，目前我国大学生创业的平均比例是0.3%，广东地区为1%，而这一数据在以美国为代表的西方发达国家约为20%，“从这一点上看，我们国家大学生创业的道路还很漫长。”

　　全国政协委员、中青旅董事长张骏鼓励大学生就业渠道多元化，“一定要改变传统的、到一家企业去上班就是就业的观念，自己开个小公司、到农村乡镇去搞农业创新项目或者做一个自由撰稿人也很好。”但是，也有不少代表委员认为提倡大学生创业一定要谨慎，要从实际出发。

　　而如今有不少在学校周边开个小餐馆或在网上开家小饰品店，成为许多大学毕业生，甚至是在校大学生自主创业的第一步。逐渐走向“生活化”的“大学生创业潮”能否掀起更大的浪花?

　　创业大环境热了起来，很大程度上得益于政府出台的相关优惠政策和各级各类媒体的大力宣传。

　　记者在采访中发现，大部分有创业意愿的大学生尽管能从电视节目和创业大赛中了解到一些零散的创业信息，产生“很多人都在创业”的感觉，却对国家给予大学生的创业优惠政策知之甚少。多数人“听说过有优惠，不知道怎么申请”，很多高校就业指导中心的指导老师也很难说出个一二三来。

　　实际上，自2002年首次在高校开展创业教育以来，我国政府出台了众多扶持大学生创业的政策，明确规定了对大学生自主创业的资金、税费、社会服务等方面的支持，但目前各种创业政策缺乏整体性。

　　中国青年政治学院经济系副教授王艳茹建议由政府出面成立一个专门的代理机构，由这个机构出面来推动一些政策的具体落实。”全国政协委员、中国青少年研究中心主任郗杰英认为，商业银行在考虑到给大学生创业放贷风险较大的情况下，不提供贷款或者没有贷款优惠都是可以理解的，“在这种时候，如果有个专门的创业机构在对大学生创业者素质全面考察后出面协调担保的话，事情就好办多了。”

　　纵观如今中国大学生就业市场需求，以及自主创业的积极性，对当代大学生就业与创业取得更好的发展，总结出相关对策如下：

　　1.政府：创造良好的就业创业环境

　　首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务;对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

　　2.社会：观念与时俱进，服务实在周到

　　毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

　　3。高校：教育教学改革刻不容缓

　　(1)毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

　　(2)学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填?目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需;建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模;加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

　　(3)发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

　　(4)高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

　　(5)自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出 ，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势

　　解决大学生创业就业问题，是尊重知识、尊重人才的表现，也是改善民生、富民强国、促进和谐的大事。大学生毕业后没事干，是人力资源的最大浪费，对于家庭，对于社会，都会产生许多负面效应，必须加以高度重视和有效解决。创业就业大学生优先，应该形成共识和行动。一靠政府给足政策措施，支持扶持到位，二靠大学生自身发奋努力，科学选择，三靠社会提供竞争机会，并能消除性别歧视，男女生均等就业机会。只有三股绳扭成一股绳，我们的大学生才有希望创业和就业。

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