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    三年级下册语文《她是我的朋友》教案模板

    时间:2020-02-18 08:13:39 来源:小苹果范文网 本文已影响 小苹果范文网手机站

    教案网权威发布三年级下册语文《她是我的朋友》教案模板,更多三年级下册语文《她是我的朋友》教案模板相关信息请访问教案网。

    一、故事导入、兴趣揭题
      1、导语:师:(饶有趣味地)同学们,喜欢听故事吗?
      生:(兴奋地)喜欢!
      师:(声情并茂地)从前,有一个胖子和一个瘦子,他们是一对好朋友。有一天,他们到郊外去玩,忽然一头熊向他们逼过来。那个瘦子手脚非常麻利,迅速地爬上了一棵大树。而胖子怎么也爬不上去,他急忙向瘦子求救:“朋友,快拉我一把!快拉我一把!”这时,只要瘦子停下来拉他一下,他就可以爬上去。可瘦子好像没听见一样,只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近,胖子在情急之中忽然想起熊是不吃死人的。于是,他马上屏住呼吸。倒地装死,终于躲过了这场劫难。当危险过去之后,胖子对瘦子说了一句话:__________。
      师:同学们,你们想象一下,胖子会对瘦子说一句什么话呢?
      生:你真是一个绝情的家伙,我再也不会和你交朋友了!
      生:危险之时见真情!只顾自己逃命,你真不够朋友!
      生:唉,刚才太危险了!不过,现在我懂得了交错朋友更危险啊!
      师:同学们说得有道理,胖子说的是“我终于知道了什么是真正的朋友”。到底什么是真正的朋友呢?今天,我们来学习一篇新的课文,相信学了这篇课文之后,你会对什么是真正的朋友会有更深刻的理解。2、2.师板书课题:《她是我的朋友》,指导生读好课题。
      3.读完课题,你们有什么疑问吗?请生根据课题质疑。(预设:“她”是谁?“我”又是谁?“她”和“我”之间发生了一些什么事情?)
      二、初读课文,了解课文内容
      1、自由课文,要求读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。
      2.边读边思考课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?
      3.生概括课文主要内容。
      三、再次读文,整体感知
      小组开火车读文,其他生认真聆听并思考:
      1.想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记。
      2.你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标记。
      3. 交流:
      (1)你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人?
      (2)课文中5--11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。
      (3)指名生读1----4自然段、12----14自然段。注意读准字音,读通课文。
      (4)课件出示课文中的生字新词。休克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 抽泣 捂住 呜咽 竭力等词。(指名生读、小老师领读、全班齐读,其他生认真聆听,是随机纠正字音。)
      四、学习第一部分(1-4自然段),感知故事起因
      (一) 听故事,感知故事
      师:这篇课文非常感人,请同学们认真听,仔细看,当时的情况是怎样的?想象一下。
      (教师读课文1-4自然段并配小姑娘伤势严重的画面)
      (二)交流汇报,体会小姑娘伤势的严重。
      交流汇报:当时的情况是怎样的?
      让学生在汇报交流时明白:
      1. 一个小姑娘受伤了,伤势很严重,甚至随时会有生命危险。输血能够救活她,因此需要立刻给小姑娘输血。(相机理解“迫在眉睫”一词,读准字音,明白意思。)
      2. 医生和护士都不具有她的血型,有几个未受伤的孤儿可以给她输血。
      (意图:结合对以上几个要点的理解,使学生体会小姑娘伤势的严重:如果不及时输血,就会有生命危险。
      3.交流:
      (1)“迫”的部首是{ },再查{ }几画,用用音序查字法应查音序{ },在字典中的解释有:a 逼迫;b 急促;c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{ }。
      (2)用“如果.......就.........说话。
      (3)小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?
      (4)指导朗读。
      4、小结:阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的。他是怎样献血的呢?阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要学习的内容。
      五、作业设计
      1.熟读课文。
      2.有感情的读1至四自然段。

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