论文例文：我国当代大学生职业道德教育实效性研究——以浙江省高校为例x
时间：2020-10-22 07:47:37 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
论文范文：我国当代大学生职业道德教育的实效性研究——以浙江省高校为例
—引言
（―）选题背景与选题意义
1.选题意义
第一，大学生职业道德教育，是我国当前高校德育工作的重要内容。大学生职业道德教育能否取得良好的效果，这对能否为中华民族培养出德才兼备的建设者和接班人意义重大。因此，深入研究大学生职业道德教育，使教育者和受教育者都充分意识到职业道德教育的重要性，有助于高校在德育中重视大学生职业道德教育，并在专业教育的过程中积极融入职业道德教育，这对增强大学生职、业道德教育的针对性以及高校德育工作的实效性具有重要意义。
第二，大学生职业道德教育，也是素质教育的重要组成部分。素质教育要求培养德、智、体、美、劳五个方面全面发展的人才。因此，深入研究大学生职业道德教育，有利于为高校实施素质教育提供有益的借鉴；有利于促进高校重视大学生的职业素质的培养，特别是要重视其职业道德素质的教育培养，从而有利于促进大学生的全面发展。
第三，大学生职业道德教育，更是当代大学生择业观教育的核心。大学生能否确立正确的择业观，不仅关系到他们怎样就业和能否就业，而且关系到他们能否担负起社会责任为社会做出贡献，这是涉及整个社会利益的重大问题。因此，对大学生加强职业道德教育，引导他们树立正确的择业观，有助于他们把个人利益和社会需要结合起来，确立明确的、合乎实际的成才目标，为国家和中华民族的共同目标而刻苦学习、努力奋斗，成为社会需要的各种人才。
（二）国内外研究现状
国内学者对大学生职业道德教育的研究重点是以下五个方面：
第一，对大学生职业道德教育必要性的研究。黄朗认为，对大学生加强职业道德教育，是高校实施素质教育、促进大学生全面发展的必然要求。张应杰指出，大学生职业道德素质的现状，比如自私、缺乏责任感和同情心等，已经给高校德育工作敲响了警钟。
第二，对大学生职业道德教育目标的研究。国内学者认为大学生职业道德教育的目标包括个层次的目标：方向性目标、价值性目标、层次性目标、时代性目标、素质性目标、基础性目标、个体性目标。
第三，对大学生职业道德教育原则的研究。国内学者认为应遵循以下十一大原则：理论与实践相结合的原则、主体性与引导性共存的原则、先进性与广泛性相结合的原则、一般性与特殊性兼顾的原则、系统性与长期性原则、先进性与广泛性相结合的原则、专业教育与职业教育相结合的原则、针对性原则、集体主义原则、开放性原则、层次性原则。
第四，对大学生职业道德教育主要内容的研究。国内学者所研究的大学生职业道德教育的主要内容集中于以下六个方面职业情感教育职业道德规范教育；职业精神教育；职业纪律教育；职业操守教育；职业理念教育。
第五，对大学生职业道德教育对策的研究。学者们针对大学生职业道德教育存在的主要问题，提出了以下五个方面的对策。
（1）改变大学生职业道德教育观念。朱研洁认为，大学生职业道德教育是一种情感教育、价值观教育、能力教育。②兰董莹认为，大学生职业道德教育是一种情感相容的教育、主体性教育、价值观教育。
（2）探索大学生职业道德教育的多种途径。兰璧莹认为有三方面的途径：①发挥课堂理论教育的主渠道作用；②重视实践类教育途径；③重视辅导咨询、网络媒体等服务类教育途径。
（3）创新大学生职业道德教育方法。兰莹莹提出了三种方法：①案例分析与讨论教育法；②榜样教育法；③自我教育法。⑤
二大学生职业道德教育的内涵与学理依据
（一）大学生职业道德教育的内涵
1.大学生职业道德教育
伴随着职业道德的形成和发展，职业道德教育相继产生，同时又不断发展变化。职业道德的形成不但依靠直接的职业生活经验和行为规范的约束，还必须通过强调教育与训练，于是便产生了职业道德教育。职业道德教育是指为了促进人们正确履行职业职能，而对其实行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。职业道德教育有两个层次：一是职前职业道德教育，即大学生职业道德教育；二是职后职业道德继续教育。本文探讨的是职前职业道德教育，即大学生职业道德教育。本文的“大学生”指的是全日制本科学生。
对大学生进行职业道德教育，不仅要传授给他们职业道德规范方面的知识，而且更要注重密切联系社会实践，使大学生在社会实践中加深对职业道德规范的理解，在实践中培养他们的职业道德情感、职业道德能力和职业道德品质。因此，我国学者把大学生职业道德教育定义为：教育者依照大学生思想和心理发展的特点，并结合社会发展的趋势，讲授大学生将来要从事职业的道德规范要求，通过在社会实践中教育和引导，加深对大学生职业道德知识与规范的理解，使大学生职业道德内化为自己的职业品质，为培养大学生职业道德责任感和职业道德能力打下坚实的基础。
（二）大学生职业道德教育的学理依据
1.马克思主义哲学相关理论一一马克思实践理论
马克思实践理论是马克思主义哲学的核心部分。马克思认为：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”也就是说，我们研究的一切理论，都是来自于实践，并最终回到实践，为实践服务，被实践检验。
马克思一方面克服了费尔巴哈仅仅是以“直观的形式去理解”客体的缺陷，另一方面也克服了黒格尔“抽象地发展”③或者神化主体“能动的方面”的不足，创造性地丰富了实践的内涵。马克思主义的实践内涵是：人的自觉自为的感性对象性活动。
实践是认识论首要的、基本的观点，实践是判断人的思维是否具有客观真理性的唯一标准。马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”实践是联结思维和存在的唯一桥梁，是将人的主观认识和客观实际加以对照和比较的客观尺度。实践是检验真理的唯一标准的理论，为我们反观大学生职业道德教育的实效性提供了科学的理论指导，即大学生职业道德教育活动是否有良好的效果必须通过实践来检验。实践性是大学生职业道德教育活动的根本属性。由此可见，马克思实践理论是研究大学生职业道德教育过程的认识论和方法论。
2.马克思主义伦理学相关理论一一马克思择业理论
针对当前大学生择业心理存在多方面的误区，充分梳理马克思的择业思想，形成系统的马克思主义择业理论，有助于为他们的职业活动提供思想资源与言行指南。
马克思择业理论的基本内容包括以下四个方面：（1）个人选择职业时，应坚持严肃认真的态度。马克思认为“这种选择”有可能会毁灭选择者的一生或者使选择者陷于不幸。⑧因此，马克思强调：人，尤其青年人，要严肃认真地权衡这种选择。（2）个人选择职业时，既要正确认识自我，又要充分考虑允许做出选择的社会条件。青年在选择职业时必须正确认识自我：一是正确认识个人的爱好。马克思指出，我们应该选择那种经过冷静地考察与详细地了解之后依然对它充满热情并觉得自己适合于它的职业。二是正确认识个人的体质。马克思认为，青年不应该选择“力不胜任的职业”②否则，既不能把它做好，也容易产生自卑心理。三是正确认识个人的能力。
三我国大学生职业道德教育的现状调查一一以浙江省5所高校为例...........9
（1）调查研究的方法与问卷设计..........9
（二）调查研究的对象与统计方法..............10
（三）大学生职业道德教育的现状调查.........10
四大学生职业道德教育效果欠佳的原因分析........27
（一）社会环境因素的原因........27
五増强大学生职业道德教育实效性的对策........31
（―）社会需要做出的回应........31
五增强大学生职业道德教育实效性的对策
（一）社会需要做出的回应
1.创新社会治理，弱化社会失范
首先，深化收入分配制度改革。当社会成员的合理利益得不到切实保障时，往往就会选择一种不合乎常规的手段去达到目的，导致社会失范问题的产生。可见，一个完善的收入分配制度，可以从根本上保障社会成员的合法利益，从而使社会成员的行为在社会规范内进行。为此，需要深化收入分配制度改革。由于深化收入分配制度改革是一项艰巨复杂的系统工程，因此，各地区各部门一要充分认识到深化收入分配制度改革的重大意义；二要把落实收入分配制度、增加城乡居民收入、缩小收入分配差距、规范收入分配秩序作为重要任务；三要着力解决人民群众反映突出的问题。
其次，健全权力运行制约和监督体系。党的十八大报告指出：“坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证。”健全权力运行制约和监督体系需要从以下几个方面做出努力：第一，健全决策机制和程序。我国权力机构与运行机制在总体上是符合我国国情的，但也有不完善的地方，比如决策机制不够完善，决策权过于集中在主要领导干部身上。加强对权力的制约与监督，就必须加强对决策权的制约和监督。第二，推进权力运行的公开化和规范化。这是防止权力腐败的最有效的手段。第三，健全监督体系。不受监督的权力，必然导致滥用和腐败。加强对权力的监督，必须充分发挥各方面监督的作用：一要加强党内监督；二要加强民主监督；三要加强法律监督；四要加强舆论监督。
结语
综上所述，大学生职业道德教育，既是我国当前高校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分，更是当代大学生择业观教育的核心。因此，加强大学生职业道德教育，不仅对增强大学生职业道德教育的针对性以及高校德育工作的实效性具有重要意义，而且对促进大学生的全面发展、成为社会需要的各种人才也具有重要意义。我们在肯定当前我国大学生的职业道德总体状况尚可的同时，更要正视大学生职业道德教育存在的问题。本文从社会环境因素的原因、高校教育现实因素的原因、大学生个人因素的原因三个方面深入分析大学生职业道德教育效果欠佳的原因，并相应地从社会需要做出的回应、高校教育亟待创新、大学生自身需要做出的努力三个方面提出增强大学生职业道德教育实效性的对策。大学生职业道德教育是一项长期的、系统的工程，需要家庭、学校和社会共同努力，更需要大学生自身的努力。由于本人水平有限，理论功底尚显浅薄，文章难免有不足、欠妥之处，希望各位专家、学者、老师批评指正，为我以后更深入地研究提供指导。
参考文献（略）
