四年级英语渗透法制教育教案x
时间：2020-10-25 07:37:02 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
unit 1 My classroom
教学目标
能听懂、会说句子“ Let me/Let's…”并做出正确的回应。.
能够了解 let 引导的祈使句。
能够利用学过的动词短语创编 let 引导的祈使句。
培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意 识。
5 渗透有关 《中华人民共和国环境保护法》 相关知识， 增
强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。
重难点 难点：
引导学生正确使用祈使句 ;
能够听懂、会说 let 引导的祈使句并做出正确回应句与后 面表示某物的单词的连贯朗读。
教学过程 Step 1 (Warm-up/Revision)
1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复 习所学过的单词。
2..教师播放 Let's do 部分的录音，让学生跟着录音练习课 本第 5 页 Let's do 部分的句子。
Let's do 部分的句子
学生说说自己知道的祈使句或动词短语， 老师鼓励学生上 台带领其他学生边说边做动作。
Step 2:Presentation
教师做擦黑板的动作， 让学生发出相应的指令： Clean the blackboard ,从而引出单词clean,并教读，加深理解单词 clean 的意思。然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出 带有 clean 的动词短语，女口： clean the windows;clean the desks (由 clean the desks 引出 the teacher's desk.);clean the classroom,Clean the doors...
教师边擦窗户边说： “Let me clean the windows. ”并向学 生解释“ Let me…”的含义以及用法。找几名学生说出更多
“ Let me…”的句子，边说边做，巩固句型 “ Let me…”。
教师请几名学生上台和教师一起擦窗户， 边擦窗户边说
Let's clean the windows ! windows !教师教读该句子，并引导 学生弄清“ Let me…”和Let's…”的区别。
擦桌椅等图片， 根据不同的情境图让学生说出相对应的句 子。
教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教 师走过去帮忙，并说 Let me help you. 引导学生会用 Thank you 回答。
播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。
学生在小组内朗读课文，
并戴上人物头饰分角色表演对话。
Step 3： Consolidation and extension
1.完成 Let's play 部分的任务。
（1）学生两人一组， ，教师发给每个小组一个制作骰子的 纸模板。
（ 2）学生在小组内讨论， 选出六个操作性强的动词短语写 在纸模板上，制作骰子。
（3）学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表 演对话
每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的 动作，如：“ clean thewindows /desks /chairs/door /blackboard /teacher's desk”，比一比，哪个小组做得最好。
播放校园卫生方面的图片，如同学们在清晨打扫操场， 在雨中捡垃圾，在教室打扫教室，从而让学生知道要讲究卫 生，爱护环境，尊重他人的劳动成果，你会说其中的哪种动 物？ Can you say in English? 不要随意破坏环境。
再通过图片 和配乐，将话题延伸，向学生渗透《中华人民共和国和国环 境保护法》。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务， 并有权对污一切单位和个人都有保护环境的义务并有权对 污染一切单位和个人都有保护环境的义务染和破坏环境单 位和个人进行检举和控告。培养学生的爱护环境的意识。
第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由 人民政府给予奖励
