幼儿园口令教案模板
时间：2020-12-29 18:07:16 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
听口令大赛
学习目标：
1、学会分辨左、右和上、下。
2、能按照老师的指令进行游戏。
3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。
4、锻炼瞬间反应能力。 活动准备：在户外围成圈来做游戏。
活动过程：
一、准备运动：
情景导入：今天天气真好，森林之王要邀请小动物一起去参加“听口令大赛””师生跟着口令做准备动作。
热身操：师：鼻子。
生：鼻子。（幼儿重复教师语言并指到相应位置）
师：耳朵。
生：耳朵。
师：肩膀。
生：肩膀。
师：屁股。
生：屁股。
师：扭一扭。
生：扭一扭
师：手 抖抖手。
生：手 抖抖手。（左右各一遍）
师：手 摇一摇 摆一摆。
生：手 摇一摇 摆一摆。
师：快快快。
生：快快快。
师：慢慢慢。
生：慢慢慢。
师：头 点点头。
生：头 点点头
师：左点点、右点点。
生：左点点、右点点。
师：咕噜咕噜转个圈。
生：咕噜咕噜转个圈。（左右各转一圈）
师：肩 拍拍肩。
生：肩 拍拍肩。
师：转一转。
生：转一转。
师：快快快。
生：快快快。
师：腰 拍拍腰。
生：腰 拍拍腰。
师：弯弯腰 摸摸地。
生：弯弯腰 摸摸地。
师：屁股 摇一摇 摆一摆。
生：屁股 摇一摇 摆一摆。
师：转一转。
生：转一转。
师：快快快。
生：快快快。
师：腿 抬抬腿。
生：腿 抬抬腿。（左右各一遍）
师：踢踢腿。
生：踢踢腿。（左右各一遍）
师：蹦蹦跳 蹦蹦跳。
生：蹦蹦跳 蹦蹦跳。
师：跳起来抓住水果。
生：跳起来抓住水果。
二、游戏：森林“听口令大赛”
1、介绍玩法规则，复习左手右手
“森林里的比赛开始了，现在大家正耐心的等待森林之王宣布比赛规则” “我们是不是要安静地站在下面听规则啊？”（教师强调——只是站着听口令）教师来读口令，先是较简单的口令伸左手和伸右手，站着做完第一轮游戏。
2、休息并提升难度——师：现在比赛要开始了，我们是不是要走起来了呀？每个小动物都要积极的参加比赛啊！（这是边走边说一些较难的口令：抓住前面小动物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。）
3、师：天已经黑了，小动物们要回家了，快看爸爸妈妈在门口等我们呢，快跑起来。（跑起来进行游戏，再说口令：抱住自己的小脑袋、抱住自己的腿。）
三、放松整理动作
1、师：今天小动物们都变现很好，我们都是非常棒的小动物，听口令的反应可真快啊，我们小朋友啊回到家也要和爸爸妈妈比赛一下啊。（跟着教师做放松动作）
2、现在我们回家和爸爸妈妈一起吃饭吧！（带幼儿回教室）
体育口令培训小结
体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一部分。而在幼儿园里，体育口令也是必不可少的。在幼儿体育教学中,口令运用得好,不仅能使幼儿精神振奋,动作整齐,还可增强幼儿的节奏感,培养幼儿服从命令听从指挥的纪律观念。口令可分为三大类:有预令口令,无预令口令和连续性口令。于是，针对体育口令这一方面我们做了一次培训。
3.14日上午，我们请到了米乐哥哥为我们做这次体育口令的培训，我们不仅要熟悉口令怎么喊，还要为幼儿做出标准的示范。于是，米乐哥哥做我们的教官，不仅讲解并且带领我们规范动作，我们用了一上午的时间将这些基础口令动作规范化，米乐哥哥告诉我们口令要做到准确、响亮，除了正确理解口令的概念和特点外，还需要注意以下几个要领：
1.掌握好音节。发口令要有节拍感，预令、动令有明显的节奏，轻重抑扬有度，使幼儿能听得清晰。
2.突出主音。下达口令时，音量不要平均支配，应在重点的字上加大音量。如“向后——转”要突出“转”；
“齐步——走”要突出“走”。
3.控制好声调。口令的发音以阴平为宜，尤其是动令，应发成阴平。汉语普通话阴平声调发音具有平稳、有力的特点，既给人以振奋之感，又不易损伤嗓子。
开展完口令培训活动后教科室对教师进行了卷面考试，并组织下每位老师进行了口令展示。开始时大家都很紧张，后来渐渐就放松了下来，这次“口令考试”为我们的培训画上了一个圆满的句号。
相信老师们在今后的教学中，会把这次学到的知识变成实践性的操作，体育口令对于一堂幼儿的体育课来说能起到事半功倍的效果。
幼儿园一日常规口令
1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！
每天早上点名是幼儿园的常规工作，老师只要一说：点名字三个字，孩子们马上就接：不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。
要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。
既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。这些口令过后，再看孩子们端端正正的坐的可好了。
课堂上孩子们表现的可棒了，我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！还有：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错，耶！有些拗口吗？但孩子们说的很流利哟！
幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。
在孩子们热闹地说话时候，老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：请说吧，很管用的。
那老师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。虽然和点名字的口令差不多，但孩子们分的很清。
要出去做操了，首先要站队，一声令下：立正，整齐回答：一二。老师还要说：准备准备，孩子回答：准备好了。口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，小三班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！
要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。怎么样，不错吧！真是：
小小口令本领大
老师来问我来答
良好习惯已养成
我们都是好娃娃
小板凳歪歪，里面坐个乖乖。
乖乖出来买菜，里面坐个奶奶。
奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘。
姑娘出来梳头，里面坐个小猴。
小猴出来作揖，里面坐个公鸡。
公鸡出俩捉虫，里面坐个小熊。
小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。
1..一二三坐坐好，三二一请安静。
2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
3. 小眼睛，看老师。
小耳朵，竖起来。
小小手，放腿上。
小嘴巴，闭起来。
4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好
6.师：请你跟我这样做 （拍手）
幼：我就跟你这样做 （拍手）
师：请你跟我这样做 （跺脚）
幼：我就跟你这样做 （跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
7.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成小麻花呀
幼儿园经典常规训练口令
1、一二三坐坐好，三二一请安静。
2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
3、小嘴巴……不说话。
4、请把小手放背后……我把小手放背后。
5、请坐好……我坐好。 幼儿排队时用
1、小小手——摆摆动；
小小脚——踏起来；
小胸脯——挺起来；
一二一，一二一……
2、水萝卜，水萝卜，切切切。包饺子，包饺子，捏捏捏。好孩子，好孩子，顶呱呱。坏孩子坏孩子，就是他……（这是所有的小朋友都指向同一个小朋友）。
拍手歌
1、抓住，放开，小手拍一拍。抓住，放开，小脑袋拍一拍。抓住，放开，小脸蛋拍一拍。抓住，放开，小小肩膀拍一拍。抓住，放开，大西瓜拍一拍。抓住，放开，屁股蛋蛋拍一拍。抓住，放开，藏在后面不出来。
2、
1、2拍拍手，
3、4点点头，
5、6伸伸手，
7、8不讲话，
9、10快坐好。 师：123幼：我坐端；
师：456幼：我闭口；
师：789幼：我休息。（孩子说完趴桌子上休息了）
谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来。（我们要上课了） 拍手儿歌
师：请你跟我这样做（拍手），幼：我就跟你这样做（拍手） 师：请你跟我这样做（跺脚），幼：我就跟你这样做（跺脚） 教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌
1、两个拇指，弯弯腰，点点头；
两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，勾勾勾，做朋友；
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来。
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。（用手把小脚挡住）
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，叽叽叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，嘎嘎嘎 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，蹦蹦跳
4、师：我的小手拍一拍，幼：拍 拍
拍拍拍
师：我的小手勾一勾，幼：勾 勾
勾勾勾 师：我的小手弹一弹，幼：弹 弹
弹弹弹 师：我的小手捏一捏，幼：捏 捏
捏捏捏 师：我的小手握一握，幼：握 握
握握握
师：我的小手放放好，幼：我的小手不见了（放在后面或放腿上）
5、一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀
两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀 三根手指头呀，变变变，变成金孔雀呀 四个手指头呀，变变变，变成大花猫呀 五根手指头呀，变变变，变成蝴蝶飞呀 六根手指头呀，变变变，变成小黄牛呀 七根手指头呀，变变变，变成小老鼠呀 八根手指头呀，变变变，变成小手枪呀 九根手指头呀，变变变，变成小挂钩呀 十根手指头呀，变变变，变成十字架呀 走路训练
一二三，小脚走起来，小手摆起来，一二三。
闭上眼睛找一找，这里有没有？转过身去找一找，后面有没有。
拍手歌
谁的小手拍得响——我的小手拍得响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏得好——我的小手藏得好 谁的小嘴闭得紧——我的小嘴闭得紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走 坐坐好
师弹：135——531幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531） 师弹：1351（高音1）幼儿起立 师弹：1531（低音1）幼儿坐下
师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好 幼儿排队时用
小腰——挺直；
小手——背后；
小眼睛——看黑板；
小嘴巴——闭上。
师：12 幼：334 类推：34 556 56 778 集中注意力
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好。
做操（用来做操前的准备，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好） 师：手摆动，幼：脚提起（教师也可反问） 师：谁最神奇，幼：我最神奇 师：立正，幼：立正
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、2拍拍手，
3、4点点头，
5、6伸伸手，
7、8不讲话，
9、10快坐好 关于午睡的儿歌
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。
《虫儿飞》幼儿园教案
幼儿园小班教案《口渴了喝什么》
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案《风》
幼儿园口号霸气押韵
