山东省县域义务教育均衡发展督导评估齐河县学校所需档案材料
时间：2020-09-17 07:27:42 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
山东省县域义务教育均衡发展督导评估
齐河县学校需提供的档案材料
一、办学条件标准化建设
学校简介（学校校长、教育办公室主任要亲自审核、定稿，做到数据上总分口径一致，与省表1４项指标、国表十项指标、县政府推进义务教育均衡发展有关标准相一致）、学校迎接山东省县域义务教育均衡发展督导评估路线图（两条,１0份)、学校各类校舍分布示意图(注明每间使用面积,10份）、校舍档案;固定资产账、仪器器材账(存放于各仪器器材室)；图书流水登记账;分班学生数统计表、分班花名册、寄宿生和就餐学生数统计表;专任教师登记表。
二、县政府推进义务教育均衡发展工作
（一）入学机会
城区学校需提供进城务工人员随迁子女就学相关文件(见邮箱内文件汇编PDF格式,下载即可)近四年（2011-20１4)的学生情况登记表、学生资助等资料。
学校需提供留守儿童的文件(见邮箱内文件汇编PDＦ格式,下载即可）、活动资料(咨询工会)。
特教中心需提供现场和近四年（2０11-2014)的三类残疾儿童少年入学档案资料、统计数据(与普教科资料一致)。
初中应有近四年（20１1-２０14）高中招生文件（见邮箱内文件汇编PＤF格式,下载即可）、资料。
学校应有近四年（２011－2014)新生招生文件资料。
(二）保障机制
学校应有《齐河县创建义务教育发展基本均衡县实施细则》和《齐河县创建义务教育发展基本均衡县工作领导小组》、齐河县教育局转发《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》（见邮箱内文件汇编PＤF格式,下载即可)、教师工资增长情况资料(咨询人事科、财务科）、学生生均公用经费增长情况资料(咨询核算中心)。
(三）教师队伍
学校应有近四年(2011－201４)的专任教师基本情况登记表（包括是否担任班主任、任教学科、学历、职称、年龄等)、师生比统计数。
学校应有近四年（2011-20１4)校长、教师交流文件(见邮箱内文件汇编PDF格式，下载即可），参与城乡交流、优质学校与薄弱学校交流的校长(教师）工作计划、活动资料、总结等。
学校应有近四年（201１-20１4)参与校长、班主任和教师培训的文件、活动资料、总结、培训经费支出情况(咨询核算中心)等。
特教中心应有教师津补贴文件、资料（问人事科,37人，0.39万）。
教师进修学校需提供现场和校长、班主任、教师、新教师培训文件、过程性资料。
(四)质量与管理
学校的课程表应符合《省义务教育课程设置方案》要求，地方课程、校本课程资料齐全、规范，学校普通教室、专用教室的课程表、作息时间表、值日生表张贴规范,教师和学生阅览室、科技活动室内的活动安排表、作息时间表、值日生表张贴规范。
学校应准备好教学常规资料。
学校应有近四年（2011-20１4)的学籍档案、巩固率统计情况（初中98%以上、小学９9%以上)。
学校应有近四年(20１1-２0１4）的学生体质健康监测(及格率95％以上)资料，文件普教科已下发。
学校应有遏制择校的文件、措施等资料,文件见邮箱内文件汇编ＰＤF格式,下载即可。
学校应有减轻学生课业负担的文件、措施等资料,文件是《省中小学管理基本规范》,见邮箱内文件汇编PＤF格式,下载即可。
三、公众满意度调查工作
请将文件(见邮箱,鲁教督〔２01３〕4号)、家长问卷、统计资料存档,满意度不低于90%。
四、注意事项
(一)以上档案资料是省督导评估重点查验资料，其他资料根据学校实际放好即可,以备省专家评估用。
(二)办学条件标准化建设评估以１4项指标为主，到学校逐项打分、记录是否达标;师资配备指标实地验证。(最新评估纪实表附后)
（三)县政府推进义务教育均衡发展工作以入学机会、保障及机制、教师队伍、质量与管理四项指标为主到学校实地验证。（评估细则附后）
（四）义务教育均衡发展满意度调查工作涉及校长50名,教师350名，家长500名,请各单位届时配合做好问卷调查、访谈工作,确保我县顺利通过省级督导评估验收。（省文件附后)
(五）不清楚的指标标准可咨询督导室,电话:533029３；涉及局机关科室业务内容的，县直学校、乡镇(街道)教育办公室有关负责同志可与科室主任联系。
