小学读书节活动方案

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成

（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；
使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

小学首届读书节活动方案

文学是一扇美丽的心灵之窗，通过文学，可以看到世界的奥秘，人生的快乐和忧伤；
文学是妙不可言的彩虹，感知美、神秘、光亮，给人灵感。爱上文学是一种幸运。值此秋意盎然，瓜果飘香之期，沙县青纸小学首届读书节即将开幕了！

一、指导思想

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、本届读书节的主题：沐浴书香，快乐成长

三、本届读书节活动时间：

第6--11周，为期一个月。

四、活动目标：

1、让师生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2、以读书节活动为载体，让师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

五、活动要求：

1、高度重视读书节活动。把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据学校实际，参照学校读书节活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。学校的网站、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具将为本次读书节活动做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。在校园内张贴内容为：沐浴书香，快乐成长；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
浓郁读书风尚，丰富心灵世界；
建设校园文化，弘扬时代新风；
读书，让我们更充实；
精读一本好书，点亮一盏心灯；
读书、品味、创新；
读书好，好读书，读好书等小学生“读书节”宣传标语。把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间阅读一本经典名著，用老师的读书行动去影响学生,用自己的爱好去潜移默化学生。

4、切实加强督查指导。本次“读书节”活动由XXX校长亲自抓，由XXX副校长专项负责，学校教务处和德育处负责实施，并下发读书节活动方案及“致学生一封信”“致家长一封信”和推荐的好书目录到各年级、各科室，以各班语文老师和班主任为责任人，制定出相关的活动要求与制度，并随机检查各班活动准备进展情况，确保活动正常顺利高效的开展。

六、活动内容：

1、每位少先队员要做到五个“一”

★献一本好书。为中队小小图书室捐献给一到两本好书。

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。

★设计一张书签。

★写一篇读后感。

★编写一份手抄报。发动小学三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）或绘画，并举办展评活动。各班推荐优秀作品，学

校分年级进行展评。

2、每个中队要完成三个“一”

★举办一次图书漂流活动。组织学生填写图书漂流卡，以各班为单位举行班内及年段内图书漂流活动。

★开展一次以读书为主题的班队会活动。

★班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“书香少年”。

3、学校开展四个“一”系列读书实践活动：

★举办一次中华经典诵读大赛。在小学中高年级通过背诵或默写优秀古诗词，评出本校“古诗积累大赛能手”。各班做好相关的准备工作，在读书节期间班级开展相关活动，选拔选手参加学校组织相关的古诗文背诵默写大赛。

★、举办一次读书征文活动。每班选出5篇优秀征文，由学校统一汇编成学生读书随笔集。

★、组织一次课外阅读知识竞赛。

★、组织一次课外阅读指导课交流、研讨活动。

（详见具体安排）

第一阶段：活动启动，营造书香浓郁的读书氛围。

1.在校内成立读书月活动领导小组，制订校园读书月活动的具体方案，形成责任包干落实制。

2、广泛发动各中队，进行读书月宣传。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。

3、各中队在班主任的带领下开始着手准备相关内容，让校园充满浓郁的书香。

第二阶段：实践体验活动

力求通过新颖丰富有趣的形式，让少先队员们畅游书海、快乐航行。开展以下竞赛、评比活动：

1．各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（献一到两本好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记、编写一份手抄报或电子报。）

2.各中队评选“书香少年”

3.学校开展系列读书竞赛实践活动

4.上报各中队召开主题班队会的时间及初定的班会主题。

第三阶段：活动成果展示

（一）汇报比赛

根据本届读书节活动的目的要求及活动安排，各中队以读书为主题召开中队班会活动。读书活动成果展示交流。每个中队派出两名小记者进行观摩。

（二）推选活动

根据各年级的推选，各评委的参评，加上各班小记者的投票，选出优秀中队。

小学读书节活动方案

一、活动目的

1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。

3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质!

二、活动主题

沐浴书香，快乐成长。

三、活动时间

2011年9月——2012年6月。

四、活动要求

1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。

2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。

3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。

五、活动措施

1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。(低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。)

2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间(早读、每周一个课外活动)，开展形式多样的诵读活动。

3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。

4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。

六、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段

1、宣传发动，创设环境。

(1)营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。

(2)完善班级图书角建设。

(3)各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。

2、开幕式。

第二阶段：指导阅读阶段

各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。

低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。

高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。

教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。

第三阶段：活动开展阶段

重点开展以下活动：

活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。(2011年9月)(负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳)

活动二：经典诵读操比赛。(全校)(2011年10月)(负责人：商文杰、崔芳)

活动三：班级经典诵读比赛。(2011年11月)(

三、四年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞)

活动四：手抄报、读书卡比赛。(2011年12月)(三至五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)

活动五：教师读书交流会。(2011年12月)(全体老师)(负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)

活动六：国学教育课题研究。(2012年1月)(全体语文老师)(负责人：崔芳)

活动七：“征集名言、制作书签”活动。(2012年3月)(

三、

四、五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)

活动八：“诗配画”比赛。(2012年4月)(

一、二年级)(负责人：刘华、张丽芳)

活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。(负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳)

活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。(2012年6月)(负责人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳)

七、闭幕式及活动表彰(2012年6月)

1、学校领导致闭幕词。

2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。 小学“书香班级”评比标准

1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。(10分)

2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。(10分 )

3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。(10分 )

4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录(照片、视频等)。(10分 )

5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。(10分)

6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。(10分)

7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。(10分)

8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇(3—5年级作文，1—2年级写话)。(10分)

9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。( 10分 )

10、每天早读(8:00—8:20)和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。(10分)

评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。) 小学“读书明星”评比标准

1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。(10分)

2、拥有自己的藏书100册以上(低年级50册以上)，并逐年添置新书5册以上。(10分)

3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。(10分)

4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。(10分)

5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。(10分)

6、每学期至少写2篇读后感。(10分)

7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。(10分)

8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动,并取得优异成绩。(10分)

9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。(10分)

10、能与父母积极参与亲子阅读活动。(10分)

评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。(参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。)

第二小学“书香家庭”评选标准

1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。(10分)

2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。(10分)

3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。(10分)

4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。(10分)

5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。(10分)

6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。(10分)

7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。(10分)

8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(10分)

9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。(10分)

10、孩子品行表现良好，学业优良。(10分)

评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。(参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。)

第二小学“书香教师”评选标准

1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。(10分)

2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。(10分)

3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。(10分)

4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。(10分)

5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。(10分)

6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。(10分)

7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。(10分)

8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。(10分)

9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。(10分)

10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。(10分)

评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。)

附件3：第二小学教师推荐书目

《给教师的建议》苏霍姆林斯基 著

《爱的教育》亚米契斯 著

《陶行知教育名篇》陶行知 著

《做最好的教师》李镇西 著

《窗边的小豆豆》黑柳彻子 著

《不跪着教书》吴非 著

《新教育之梦》朱永新 著

《教育的理想与信念》肖川 著

《民主主义与教育》杜威 著

《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 著

《为了自由呼吸的教育》李希贵 著

《与青春同行》李镇西 著

《多元智能》加德纳 著

《爱弥儿》卢梭 著

《赏识你的孩子》周弘 著

《我的教育苦旅》高万祥 著

《玫瑰与教育》窦桂梅 著

《给教师的一百条建议》郑杰 著

《校本研修面对面》陈大伟 著

《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著

国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。

附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目

一年级上册：

《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

一年级下册：

课文链接：

《松鼠和松果》)——《中国名家经典童话》(林颂英)

《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》(野军)

其它书目：

《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》

二年级上册：

课文链接：

《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》(腾毓旭)

《称赞》——《小巴掌童话百篇》(张秋生)

其它书目：

《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》

二年级下册：

课文链接：

《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》(倪树根童话选集)

其它书目：

《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》

《一粒种子的旅行》

三年级上册：

课文链接：

《盘古开天地》——《中国古代神话故事》

《孔子拜师》——《孔子的故事》

其它书目：

《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》

三年级下册：

课文链接：

《蜜蜂》——《昆虫记》(法布尔)

《普罗米修斯》——《希腊神话故事》

《卡罗纳》——《爱的教育》

其它书目：

《郑渊洁童话集》《乌丢丢的奇遇》 四年级上册：

课文链接：

《巨人的花园》——《王尔德童话》

其它书目：

《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》

四年级下册：

课文链接：

《窃读记》——《城南旧事》(林海音) 其它书目：

《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》

五年级上册：

课文链接：

《将相和》——《史记故事》

《景阳冈》——《水浒传》

其它书目：

《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》

五年级下册：

课文链接：

《最后一头战象》——《象群出没的山谷》(沈石溪) 《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》

其它书目：

《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》

《汤姆索亚历险记》

小学2014年第二届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受阅读的快乐，感受阅读的幸福，积极开展2014年校园读书节活动。

二、活动目标

1．激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐；

2．培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

3．激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园；

4．营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

三、活动主题：阅读点亮人生

四、活动口号：阅读悦美，书香海茵

五、活动时间：2014年4月21日—5月30日

六、参加人员：海茵校区全体师生、家长

七、活动过程

（一）准备阶段（4月14日—20日）

1.设计并完善学校读书节活动方案。

2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，LED显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求：

班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员；
在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地（展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等）

3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。（4月21日开幕式活动方案另定）

（二）实施阶段（4月21日—5月30日）

常规活动

每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。

每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。

评比活动

“我的读书海报”比赛：全体学生参与（教师、家长亦可参加），制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为2014年5月23日。

“最美读书人”摄影比赛：师生、家长均可参与，用镜头捕捉校园师生或家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。要求参赛作品必须为原创，作品名称后附参赛作者姓名、班别，如是家长，请备注。参赛摄影作品（电子档）请报送邮箱 @126.com ，截止日期为2014年5月20日。

“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号；
有一个班级阅读约定；
出一期班级读书板报；
布置一个班级读书角；
班级共读一本书；
举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止2014年5月25日。（申报表格另发）

“书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

“阅读小博士”评比：在日常生活中爱读书，自觉读书，养成良好的阅读习惯，积极参加读书活动的优秀学生，每班评选5名。

拓展活动

教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。

亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。（面向二年级）

（三）总结阶段（5月26日—5月30日）

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。

南华小学读书节活动方案

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。让书香陪伴孩子快乐成长，让读书成为习惯，让校园洋溢浓郁书香。

二、活动时间：2013.12.1---2013.12.

31三、活动对象：全体学生

四、活动内容及具体安排：

1、读书手抄报评比

3-6年级各班围绕“书香润心灵 阅读伴成长”的主题，创办读书手抄报。题目各班自拟。要求8开图画纸大小，报头醒目、文字工整、插图精美、排版合理。可介绍课内外读物、精美文章，名人读书故事、交流阅读心得等，在班级展示后，评选出5张优秀作品，上交学校图书室全校展示。（时间12月9日上交学校，12月10日展示）

2、读书小榜样评选

1-6年级各班根据学生在平日的读书活动中的具体表现评选出两名“读书小榜样”撰写读书事迹在每周校电视台节目中讲讲自己的读书事迹、读书心得、展示读书成果。（介绍自己看什么书，什么时间看、学到什么、有什么收获等。）（交稿时间12月5日）

3、读书故事会

1-6年级各班利用周五班会时间开展讲故事比赛评选出两名讲故事小能手。（活动时间12月13日）

4、读书笔记展示评比

3-6年级在班级进行读书笔记展评活动每班评选出5名优秀读书笔记作业本上交学校统一展示。（活动时间12月17日班级展评，12月20日校展示）

小辛庄小学读书节活动方案

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；
让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题 “ 读书——成长——快乐”

四、活动口号：

与书同行，收获满园书香

读好书、习美德、立良行做好人

开卷有益，为生命加钙补锌

五、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（3月12日－4月1日）

制定学校读书节活动方案，配合本次乡读书节活动安排，确定我校以学生的书写和读书演讲为练习的重点。

第二阶段：活动阶段（4月2日－12月24日）

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）

2、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比。

3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。（其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌）

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

7、年级层面主题活动。

活动对象：重 点 阅 读

活动安排

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛、

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

五年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛

第三阶段：评比阶段（ 10月25日）

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

3、举办学校写字比赛

4、读书成果展。

各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

小辛庄小学

2011年3月10日

城关镇东寺庄小学读书节活动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；
让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文东小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；
与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

2012年１1月10日----2013年元月1日

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。

(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）

6、

一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、比赛等）、朗诵比赛等。

7、在

四、

五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指

导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动 ：
以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；

（５）评选书香班级奖。

东寺庄小学

2012年10月

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；
让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；
与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

2008年１０月----11月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。

(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）

6、

一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在

四、

五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动 ：
以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；

（５）评选书香班级奖。

小班读书节活动方案（共6篇）

读书节活动策划方案

初中读书节活动方案

英语读书节活动方案

小学读书征文活动方案