童谣读后感

童谣读后感

这几天，我看了一本书，叫《中华新童谣》，顾名而思义，里面收录的都是童谣，童谣读后感。通过一段时间的认真阅读，我对童谣有了许多认识：

一是童谣都写得十分形象，让你脑子里能直接显现童谣所描绘出的情景。如《啄木鸟》中的一句话“尖嘴巴，啄木鸟，站在树上把虫找。”先是从特征描写引出啄木鸟，接着又写啄木鸟正在进行的动作。一念完这句文字，脑海里就能立即浮现出一只啄木鸟在一棵大树上捉虫子的画面，根本不需要更多的揣摩和联想。

二是童谣所用的语言都很生动、活泼和幼稚。《打雷歌》即是一个很好的例子，它的最后一句“雷公雷婆开大会，又是下雨又打雷。”这样的比喻不可能归类到成熟、深沉。而前面“隆隆隆卤、“咚咚咚咚”、“稀里哗啦”、“噼里啪啦”等象声词的使用，也很符合儿童生动又活泼的语言特征。所以，我觉得这首《打雷歌》是首非常典型的好童谣。

三是童谣都讲究押韵，读起来琅琅上口。如“小鸟站枝头，抬头展歌喉”，这句采摘于《小鸟和绿叶》，从字面上看，对仗很工整，读起来也非常合韵，决不拗口，很适合儿童诵读。

读了这本书后，我也尝试着写了一篇童谣，也算是我学习的心得吧。

童年，带给我无限乐趣，当然也带给我美好的回忆。暑假的时候，我看了一本书，那本书的名字叫做中华新童谣。这本书中有许多好听的童谣，我看着看着就入了迷，这不禁让我想到了小时候，妈妈和姥姥们给我讲的一些童谣。小时候，我非常喜欢童话，当然也喜欢童谣。对于童谣来说，我还是比较有发言权的，因为，长辈们无时不停地用和蔼，愉悦的声音在我耳边说着、唱着那些富有节奏、又不失真理的童谣。有一段时间，我对《西游记》这部老少皆宜的电视剧着了迷。妈妈就为我编了一首童谣，我还模糊的记得那首童谣的内容是这样的：“唐僧骑马咚嘞个咚，后面跟这个孙悟空，孙悟空跑得快……”《中华新童谣》中有一些童谣也很好听，比如说《十二生肖歌》这首童谣来说，他就是把十二生肖进行了改编，非常形象、生动地把十二个动物他们的特点、形态、和样子给体现了出来，而且都是一些通俗易懂的词语，读起来朗朗上口，真是颇有创意。如果说《十二生肖歌》有创意的话，那么关于的这些童谣就是有一些环保意义的,在不失童趣的同时又提倡大家多种树,可谓是一举两得。我还把这本书推荐给了弟弟，他觉得非常有趣，他说：“他以前以为，中国的童话没意思，还是外国的童话有意思，但是现在看了这本书之后就不同了，他觉得中国童谣一样好听!”中华新童谣真好看，同学们你说呢?希望该同学马上把自己的名字写上,不然真的不知道是谁写的.其他同学也要记得写名字哦.【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《童谣读后感》。

题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

《江海新童谣》读后感300字_读后感

【第1篇】

今天，班主任张老师给我一本书《江海新童谣》，让我回家后阅读，并写一篇《江海新童谣》的读后感，我欣然接受了这个任务。

放学回到家，做完作业后，我就津津有味地读了起来。刚开始看，我就被这本书给深深地吸引住了。里面有许多给人以启发的童谣，而且还配上了精美的插图，更使这本书显得好看。里面许多首童谣令我印象深刻，譬如：八荣八耻童谣、爱绿护绿是美德、学习残奥小冠军等。其中《球鞋会飞该多好》这首童谣尤其有趣生动，童谣的内容是这样的：爸爸是个邮递员，整天穿双运动鞋。天天流汗送邮件，跑遍城乡没空闲。我帮爸爸洗球鞋，放进水里像飞船。球鞋会飞该多好，爸爸穿上多轻闲。

从童谣中可以看出，这个孩子长大了，懂事了，会体谅爸爸了。的确，当邮递员很辛苦，每天不停地跑。大热天时，要顶着烈日去送信；
寒冷的冬天，要迎着凛冽的寒风，将信送到各家各户。其实，每个人的父母都像童谣里写的一样辛苦，我们做子女的，都应该体谅父母，要孝敬父母。

《江海新童谣》里不仅有关于品德的童谣，还有许多关于环保、科学方面的童谣。总之，阅读之后，使我增长了不少的知识，懂得了不少的道理。

另外，在阅读中，我发现了一个错别字。《球鞋会飞该多好》里的放进水里像飞船，这句中的像变成了大象的象。我希望校对的人再认真一点，不要再出现错别字了。

【第2篇】

最近，我们学校里又到了一本江海新童谣书，我连忙到图书馆借来看一看，嘿，里面的童谣真精彩呢？

在这些童谣里，给我的印象最深的是“春天到”和“拍手歌”这两首童谣。春天到这首童谣是：

暖风吹，春天到，

红的花，绿的草，

蜂采蜜，蝶舞蹈，

放风筝，乐陶陶，

小朋友，要知道，

春光好，容易老，

学文化，趁年少，

报祖国，须记牢！

这首童谣里写春天的风是暖的，有红色的花儿，绿色的草儿，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在跳舞，孩子们在野外放风筝，别提有多高兴了，同学们，我们也要趁这个美好的时光好好学习。我想：国家以后就要靠我们了，现在，我得认真学习，长大后，让国家变得更加发达。

每当我看到拍手歌这上面的字，我就会想起以前为了在学校的童谣比赛中取得好的成绩，我们曾流过多少汗。我们的努力果然让我们得了第一名，而且在市比赛中也得了一等奖，我想：原来做每一件事情只要团结一心，就能取得优异的成绩。

这书真好，里面的童谣不但很精彩，而且还让我懂得了许多道理，这本新童谣书我很喜欢。

《江海新童谣》读后感400字_读后感

【第1篇】

开西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀，开西瓜，嘭嘭嘭，熟了熟了快吃吧。听一群小朋友正又蹦又跳地说着童谣呢。

童谣是我国传统文化中的璀璨明珠。它以生动活泼的语言敞述了别样的情怀，有些童谣读起来朗朗上口，如小椅子，四条腿，我陪爷爷嗑瓜子。爷爷没牙嗑不动，我帮爷爷嗑掉皮，爷爷含着瓜子仁，不嚼就夸味真好。有些虽然简短，但却幽默风趣让人忍俊不禁，如爷爷干活多劳累，我给爷爷来捶背。轻轻捶，慢慢捶，捶得爷爷打瞌睡。还有些童谣别出心裁，如南通的老童谣就用数字编成了童谣，一滩方，二沟头，三里墩，四步桥，五步井，六洪闸，七佛殿，八里庙，九华山，十里坊，多有趣呀。

用心地读，细细地品，从这字里行间，你就能感受到，这些童谣不光读起来如听，有趣，更包含了深刻的道理，听，校园里，鲜花开，小蜜蜂，采蜜来，快来看，走廊里，学生作品满墙壁有书法，有绘画，还有剪纸和工艺，那小蜜蜂，不就是我们吗，它不正是要告诉我们，要像蜜蜂一样采百花酿成蜜，我们要读百书认真学习吗？

仔细地读，你会被它所吸引，仿佛身临其境，小星星，亮晶晶，我在夜里数星星，数来数去数不清。看啊，一个小男孩正躺在草地上，看着夏夜满天的小星星，举起小小的手指，认真地数着，一、二、三天上的星星太多了，他总是数不清，最后，被星星们催睡了，睡得甜甜的。

读着这些童谣，勾起了我美好的回忆，我仿佛又回到了小时候，躺在奶奶怀里，奶奶摇着我，边摇边教我说童谣，我就这样咿咿呀呀学会了童谣。记忆中，只要有童谣就有欢声笑语，童谣给了我一个快乐的童年。

再回味一番，那些童谣还余音绕梁，开西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀，开西瓜，嘭嘭嘭，熟了熟了快吃吧哈哈哈

【第2篇】

一二三四五，上山打老虎小时候的我，总是坐在妈妈的腿上在阳台上吹着晚风一边念着儿歌，那时我总觉得儿歌是那么有趣，而且还很好记，我总觉得那是一天最快乐的时刻，总在妈妈温暖的大腿上念了一首又一首。

现在我们已步入学堂，但童谣还是没离我们远去，它总是以幽默风趣、朗朗上口和简单易学的特色走进我们的视野，就像《江海海新童谣》上的那篇《节水谣》：洗澡水，清亮亮，澡盆里面打水仗，砰砰砰，乒乒乒，洗出一个小光光。水儿倒进洗衣机，妈妈忙着洗衣裳，嗵嗵嗵，轰轰轰，衣服选得透又亮。水儿倒进大水桶，爸爸哼歌擦地忙，刷刷刷，嚓嚓嚓，地板为你照张相，一水多用真聪明，节约用水好风尚。这水童谣就以轻快的风格告诉我们，水神通广大，虽然水资源很多，但水也不是取之不尽，用之不竭的，我们生活中必不可缺少的水要是没有了，那是一件多么可怕的事，所以良好的用水习惯我们要从每一件事的点点滴滴做起，要从小做起，更要从我做起，也要呼吁我们身边的每一个人节约，保护水资源，因为再小的力量，凝聚在一起，也是一种支持，我们每个人都要做到这一点。

我爱读《江海新童谣》，它告诉了我许多课本上学不到的新知识，让我有了更好的品德，更好的习惯，它真不愧是一本非常之棒的童谣书。

校园里，鲜花开，小蜜蜂，采蜜来。快来看走廊里，学生的作品满墙壁《江海新童谣》伴我快乐成长！

【第3篇】

最近我看了一本关于童谣的书，这本书里面全都是一首首的童谣。这本书涉及面挺广，有讲文明的，有讲热爱祖国的，有讲学习的，还有关童话的……总之给我印象挺深的，颇有感触。前一段时间，我们学校还组织参加了说童谣、唱童谣的比赛，我们班还荣获市区童谣比赛一等奖呢。为此我们班每个同学都感到自豪。

现在，我们都逐渐长大了。谁说看童谣幼稚，有时候看看童谣也挺受教育的，那一篇篇童谣也很精彩，脍炙人口，一点不逊色。使我印象最深的童谣是《交通法规拍手歌》，全文是这样的：

你拍一，我拍一，交通安全是第一；

你拍二，我排二，没有行道靠右边；

你拍三，我拍三，手、头不能出车窗；

你拍四，我拍四，不在马路玩游戏；

你拍五，我拍五，红黄绿灯看清楚；

你拍六，我拍六，出了车祸不得了；

你拍七，我拍七，不向车外扔垃圾；

你拍八，我拍八，马路隔栏不攀爬；

你拍十，我拍十，交通标志全认识。

由此可见，交通安全不能忽视。“道路越来越宽，事故就越来越多”这是现在道路交通存在安全隐患的真实写照。据统计，我国每天由于交通事故而伤亡的人数约300人左右。

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它。珍惜自己的生命，就是对家人负责，对社会负责。不要让交通事故夺取一个个无辜美丽的生命，不要让血一次次沾染美丽的土地，不要让那些家庭妻离子散，家破人亡……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请深深铭记：你的生命不单单是属于你自己的，你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则，人人有责……

《江雪》扩写300字_改写扩写

一个寒冷的冬日,凛冽的寒风呼呼地刮着，漫天的雪花纷纷地飘着，田野、村庄、山峰和树木都被大雪盖得紧紧的，压得严严的。巍峨峻拔的高山，山峰一座挨着一座，不计其数,仿佛被镶上白玉。极目远望，白雪皑皑，却没有一只让人耳目一新的飞鸟。你瞧远处，那通向山峰的羊肠小道一条接着一条，蜿蜒而上。唉，小径虽多，却没有一个人影,到处充满了凄凉。映入眼帘的是茫茫的雪野，除此之外，再也看不到别的东西了。

在山脚下的江畔上，零零散散地有几棵枯黄的芦苇，在北风中摇曳着。侧耳倾听，若没有大江的浪涛声，这雪野显然就是一个僵死的世界。然而，在这冰凉、空旷、寂静的世界里，却停着一叶孤零零的小舟，舟上蜷缩着一位穿着蓑戴着笠的老翁，长长的白胡子随风飘舞，那干枯的双手握着鱼竿，正在江中聚精会神地垂钓着。看那片片雪花飘在他身上，阵阵寒风刮在他脸上，他都若无其事，眼睛里充满了凄凉和坚毅。在这样冰冷的夜晚，在这白雪覆盖的江面上，他又会有多少收获呢？

--- 称其为儿歌或者童谣，都是家庭教育和学校教育的好教程。在家庭，它适合于家长给孩子朗读，在学校也适合于学生诵读。它短小精悍，韵角讲究，贴近实际、贴近生活、贴近未成人，不仅简单通畅、通俗易懂、富有音乐美，而且琅琅上口，易于传唱，易于铭记。

在2015年“六一”国际儿童节来临之际，中宣部、中央文明办向部份省（区市）的部分小学和幼儿园送去的一批《中华是我家》优秀童谣图书这份节日厚礼，承载着党对少年儿童的深切关爱，可谓把最好的精神食粮送给了孩子。笔者认为，《中华是我家》优秀童谣图书无疑是“中国梦”的少儿版的精彩荟萃，与千千万万个“儿童梦”紧密相连，必将勾勒出更多更普及更绚丽多彩的“儿童梦”。

充满时代气息的童谣作为少年儿童自己的歌，本身就记载着孩子们童年的梦。经过层层推荐评选汇集的每一首优秀童谣，尽现童心童趣，一定能使广大少年儿童心智顿开，既可以陶冶他们的

2 --- 华和主流核心价值观的从小培育和树立。因此，笔者认为，当下各地各部门应认真做好优秀童谣推广工作，以共庆“六一”关注青少年成长、家校携手推动校园建设为契机，在广大少年儿童中组织开展《中华是我家》优秀童谣传唱活动，充分运用电视、广播、网络等有效载体进行展播，竭力用健康的文化产品滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，将推动未成年人思想道德建设工作不断引向深入。让“24字”社会主义核心价值观以及中华传统美德教育主题在校园文化建设中得以凸显。

红领巾相约中国梦。《中华是我家》优秀童谣图书为儿童“量身定制”，是“儿童梦”的启蒙，广大人民教师和家长要认真“履职尽责”，精心呵护，引领儿童唱响新童谣，让童年出彩，让“儿童梦”更加色彩斑斓，洋溢幸福美满，真正实现“在寓教于乐中引导他们从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”，为使

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“人生好比下棋，你棋下的好，你的人生路就好走。”常常听见长辈这样说，很有哲理没错，但总会引人思考：人生如棋，在这其中，人是什么？如果人是棋，那操纵人的，又是什么？

为了度过一个有意义的假期，我去了书城。一进书城正对面就有一个圆柱形书橱，全是哲理性的书，上面写着“热卖”，应该有有趣的书吧。目光扫过一本本书，却突然停了下来。一本外壳看上去很旧的书吸引了我，《鹅妈妈童谣》。

这不是童谣吗，怎么放在哲理类书橱来了？出于好奇就翻了翻。没什么嘛。正准备放下，就被一旁不知道什么时候出来的两个姐姐的话吸引了。一个姐姐说：“看网上不是说这本书有个知更鸟的故事吗？”另一个姐姐说：“不是被删了吗，但听说很多知道的人都认为很有好，真可惜啊。”忍耐不住好奇，我马上就回家了，一到家就上网查了查知更鸟。结果下面就显示一个标题“是谁杀死了知更鸟”，点进去看才知是讨论区，可第一个发言的人一来却说：“我听说过另一个版本的故事。

是谁杀死了知更鸟

鹰说：‘是我，我与她并肩飞翔时扇断了她柔弱的翅膀。’

狐狸说：‘是我，在他落下来时，要断了她的脖子，喝光了她甘美的鲜血。’

乌鸦说：‘是我，我啄破他的皮，吃光了她鲜美的肉。’

‘到底是谁杀死了你？’冥王问知更鸟。

‘是我，是我自己，因为我自己，已经失去了飞翔的勇气。’”

这说明了什么？

我们人生的每一步好比下棋，需要一步步认真思考再做决定，但绝不能直接将人比作棋，虽然有些人认为人就像棋一样，被上帝控制着。但我绝不这样认为，棋是死的，人是活的，无论上帝如何给我们安排的命运，无论外界带给我们怎样的阻挠和压迫，走出这一步的主动权永远在于自己，没有人能完完全全的控制另一个人的一生，即使那人再懦弱，描绘出她人生之画的永远是他自己控制出来的或深或浅的脚印，或丑或美，都是他自己完成的，不是吗？

三年级新童谣

生活环境要变好，社区环保很重要。

不摘花，不踏草， 环境才能更美好。

废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。

伸伸手，弯弯腰，社区环境会更好。

中华儿女雄赳赳，中国价值数一数。

我是中国正能量，努力学习不怕苦。

迎九一，开学到， 小朋友们笑开颜。

勤学话，秋风捎， 捎到我的小学校。

小学生，要努力， 长大为国立功劳。

题目：人小志气大

我是中国人，生在大中华。

悠久的历史，灿烂的文化。

上下五千年，苦乐荣辱漫漫路， 身躯更挺拔。

自从有了共产党、毛主席， 建立新中国，人民当了家。

人人都幸福，快乐你我他。

进入新世纪，英明领导习大大。

描绘中国梦，振兴我华夏。全国人民齐努力，小朋友们别落下。

传统美德记心里，团结互助学文化。

立下雄心志，榜样力量大。

学好数理化，建立新国家。

题目：我是一个好公民 祖国妈妈四胞胎， 能文能武个个乖， 富强民主冲在前， 文明和谐跟着来。

社会是个大家庭， 相亲相爱一家人， 自由平等很活跃， 公正法治很严谨。

我是一个好公民， 爱党爱国爱人民， 又敬业，又诚信， 对人友善四季青。

三年级读后感

《孔子好学不倦》读后感

今天，我读了《孔子好学不倦》 的故事，对我的启发教育特别深。

这个故事介绍了孔子的好学精神：孔子60岁了，还要拜师学琴。他学琴与别人不同，别人总迫不及待地要求学新曲子，而他往往一首曲子埋头一练就是十天。想想自己，我感到非常惭愧。

有一次，我独自在家里做作业时遇到了一个难题，怎么也想不出该怎么做。我想：干脆明天早上到学校看其他同学的吧！

今天读了孔子的故事让我想起了这件事，今后对待学习一定要认真，遇到困难要虚心请教，千万不能偷奸耍滑。

《文帝孝母》读后感

今天我读了《弟子规》中的一个故事《文帝孝母》，深深体会到了我们小朋友要孝顺父母。

西汉时期的汉文帝在母亲生病期间没睡过一个好觉，一有空就守在母亲的身边，为她端茶倒水。最后母亲的病终于好了。

通过这篇小故事让我学到了孝顺父母是中华民族的传统美德，是每一个子女应尽的义务。以后，我会听爸爸和妈妈的话，努力学习，我想，这是对父母最大的孝顺！

一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

１什么１，棍子１。

２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。

４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。

６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。

８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。

１０什么１０，棍子打棒球。

一根棍子轻轻打， 二双筷子里外扒， 三人小组爱说话， 四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。

起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

摇煤球

摇啊摇，摇煤球，煤球大啊装不下，煤球小啊装不了。

我有一个金娃娃。

金鼻子金眼睛金头发。

第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。我哭我哭，我伤心地哭。

第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。

第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。

第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。

第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸，

爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师，老师告诉校长，校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。

一二三，剁猪肝；

四五六，揪肥肉；

七八九，按电钮。

一根手指头，一根手指头，变成变成变毛毛虫 二根手指头，二根手指头，变成变成变成小白兔 三根手指头，三根手指头，变成变成变成小花猫 四根手指头，四根手指头，变成变成变成螃蟹走 五根手指头，五根手指头，变成变成变成小鸟飞 六根手指头，六根手指头，变成变成变成打电话 七根手指头，七根手指头，变成变成变成三角形 八根手指头，八根手指头，变成变成变成神枪手 九根手指头，九根手指头，变成变成变成小狗狗 十根手指头，十根手指头，变成变成变成拍拍手

一，一，一什么一，一是小猫穿花衣 二，二，二什么二，二是小猫梳小辫 三，三，三什么三，三是小猫爬雪山 四，四，四什么四，四是小猫吃鱼刺 五，五，五什么五，五是小猫打花鼓 六，六，六什么六，六是小猫吃肥肉 七，七，七什么七，七是小猫下象棋 八，八，八什么八，八是小猫吹喇叭 九，九，九什么九，九是小猫扭一扭

你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十个小孩站得直。

树上的叶子哗啦啦， 小明在家等妈妈， 姐姐说，不要怕， 鬼子来了我打它， 咚咚锵！

大雨哗哗下， 北京来电话， 叫我去当兵， 我还没长大。

小宝宝，快睡觉， 风不吹，云不飘， 蓝蓝天空静悄悄， 小小船儿轻轻摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝，睡一觉。

排排坐，吃果果， 你一个，我一个， 宝宝不在留一个。

天上雪花飘， 我把雪来扫。

堆个大雪人， 头戴小红帽。

安上嘴和眼， 雪人对我笑。

风不吹，树不摇， 鸟儿也不叫， 好宝宝要睡觉， 眼睛闭闭好。

小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。

公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮的脖子红红的爪， 人人见了人人夸。

小鸡小鸡叽叽叽， 爱吃小虫和小米。

小鸭小鸭嘎嘎嘎，

扁扁嘴，大脚丫。

小青蛙，呱呱叫，

专吃害虫护庄稼。

小肥猪，胖嘟嘟。

吃饱饭，睡呼呼。

小松鼠，尾巴大，

轻轻跳上又跳下，

我帮你，你帮我，

采到松果送回家。

小孔雀，真美丽，

身穿一件花衣裳，

衣服干净又整齐，

我们大家喜欢你。

冬

冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油， 腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉。

雪花

千朵花万朵花， 开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒， 飞向大地妈妈， 温暖着地下的， 许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了， 无数冬的童话。

堆雪人

堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气， 站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。

冬爷爷

冬爷爷，走得忙， 匆匆来到小鱼塘。

来到鱼塘变魔术， 空手安上玻璃窗。

鱼儿住进水晶宫， 不怕风吹不受凉。

九九歌

一九二九不出手， 三九四九冰上走。

五九六九， 阳坡看柳。

七九河开， 八九雁来， 九九无凌丝。

九九加一九， 耕牛遍地走。

小蜘蛛，拉银丝， 来来回回把网织。

织网干什么？ 专吃苍蝇和蚊子。

小小子，坐门墩儿， 哭哭涕涕要媳妇儿。

要媳妇儿干什么呀？ 做鞋做袜，点灯说话。

点，点，点牛眼， 牛眼花，二百八， 拔了萝卜种上瓜。

花儿一朵朵， 开满山坡坡；

小朋友们不要摘， 等到秋天吃果果。

荡秋千，荡秋千， 一荡荡过柳树梢， 摘朵白云怀中抱， 送给爷爷把背靠。

一二三，三二一， 小宝宝，荡秋千， 荡过河，荡过山， 一荡荡到白云边。

小羊离开小波比， 不知跑到哪里去；

别心急，随它去， 等到她们玩够了， 摇着尾巴回家里。

莫菲小姐坐草地， 吃着奶酪真得意。

一只蜘蛛爬过来， 要把小姐看仔细。

小姐吓得跑开去， 哎呀一声摔下地。

科尔王，小老头， 精神饱满又抖擞， 欢天喜地不发愁；

取出一只大烟斗， 到上一杯葡萄酒， 叫来三个提琴手。

哈哈乐得不合口。

杰克吉尔上山来， 两人一起把水抬；

杰克跌倒摔破头，

吉尔跟着倒下来。

三只瞎老鼠， 昏头又昏脑。

一只接一只， 跟着主妇跑。

主妇抡起刀， 尾巴全砍掉。

谁若像老鼠， 下场准不妙。

小白兔， 淘气鬼，

闲着没事咧咧嘴， 左一咧，右一咧， 一咧咧成个三瓣嘴。

背背驮驮， 背背驮驮， 卖大萝卜， 萝卜不甜， 卖大梨头， 梨头水多， 宝宝吃个够。

布娃娃， 布娃娃，

大大的眼睛黑头发， 张着嘴巴笑哈哈， 我来抱抱你， 做你的好妈妈。

小电话，铃铃铃， 轻轻一拨就接通。

告诉妈妈好想她， 告诉爸爸快回家。

铃铃铃，铃铃铃， 宝宝的话听到了， 爸爸妈妈就回家。

有个小孩儿怀里抱， 粉面团团长得俏， 一逗他一笑， 两逗他两笑， 不逗他不笑， 老逗他老笑。

风不吹，

树不摇，

鸟儿也不叫， 好宝宝要睡觉， 眼睛闭闭好。

摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆在家蒸糕糕， 我一去，

又买糖，又做糕， 吃不完，

带回家去给宝宝。

骑大马，呱哒哒， 一跑跑到外婆家， 见了外婆问声好， 外婆对我笑哈哈

一二三，上高山。

四五六，吃鸡肉。

七八九，来喝酒。

哈哈哈哈，我们都是好朋友。

小板凳，四条腿 我给奶奶嗑瓜子 奶奶嫌我脏， 我给奶奶煮面汤 搁点盐，搁点油 奶奶喝了点点头 小电话，铃铃铃， 轻轻一拨就接通， 告诉爸爸快回家， 告诉妈妈好想她， 铃铃铃，铃铃铃， 宝宝的话儿收到了， 爸爸妈妈就回家。

早上空气真叫好， 我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。

小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。

小手绢，四方方， 天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。

小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。

骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。

螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。

飞飞能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗虫捉。

两把大刀舞起来， 一只害虫不放过 大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。

小鸭子，一身黄， 扁扁嘴巴红脚掌。

嘎嘎嘎嘎高声唱， 一摇一摆下池塘。

你拍一，我拍一， 天天早起练身体。

你拍二，我拍二， 天天都要带手绢。

你拍三，我拍三， 洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四， 消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五， 有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六， 瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七， 吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八， 勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九， 吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十， 脏的东西不要吃。

小螃蟹，真骄傲， 横着身子到处跑， 吓跑鱼，撞倒虾， 一点也不懂礼貌 儿童节，是六一， 小朋友们真欢喜。

又唱歌来又跳舞， 高高兴兴庆六一。

小花猫，喵喵叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边照， 埋怨镜子脏， 气得胡子翘。

小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。

小青蛙，呱呱呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。

公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。

大马路，宽又宽， 警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停， 绿灯亮，往前行。

一二三四五六七， 七六五四三二一。

七个阿姨来摘果， 七个篮子手中提。

七个果子摆七样， 苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

枕头放放平， 花被盖盖好。

小枕头，小花被， 跟我一起睡午觉， 看谁先睡着。

荸荠有皮， 皮上有泥。

洗掉荸荠皮上的泥， 削去荸荠外面的皮， 荸荠没了皮和泥， 干干净净吃荸荠。

小云骑牛去打油， 遇着小友踢皮球， 皮球飞来吓了牛， 摔下小云撒了油。

车上有个盆， 盆里有个瓶， 乒乒乒， 乓乓乓，

不知是瓶碰盆， 还是盆碰瓶。

指甲长长不剪掉， 又像小猫又像豹， 小手伸给奶奶瞧， 奶奶见了吓一跳。

小松鼠，教老虎， 学什么？学爬树。

记得教上树， 忘了教下树，

害得老虎下不了树， 抱紧树干大声哭。

红气球，绿气球， 长长尾巴圆圆头， 好像只只花蝌蚪， 跟着个个小朋友， 小朋友，一松手， 蝌蚪就向天空走。

碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。

平平开车碰平平， 朋朋开车碰平平。

不知是朋朋碰平平，

还是平平碰朋朋。

妞妞不爱吃肉，不爱吃豆， 吃饭发愁，越来越瘦；

牛牛又爱吃肉，又爱吃豆， 吃饭不愁，壮得像牛。

你是学妞妞， 还是学牛牛？

扁担长，板凳宽，

扁担绑在板凳上，

板凳偏要绑在板

白石白又滑， 搬来白石搭白塔。

白石搭白塔， 白塔白石搭。

搭好白石塔， 白塔白又滑。

坡上有只大老虎， 坡下有只小灰兔；

老虎饿肚肚， 想吃灰兔兔， 虎追兔，兔躲虎， 老虎满坡找灰兔；

兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。

气坏了老虎， 乐坏了兔；

饿虎肚里咕咕咕， 窝里笑坏了小灰兔。

小耗子儿， 上灯台， 偷油吃， 下不来，

吱吱吱吱叫奶奶， 奶奶不肯来， 叽里咕噜滚下来 小良赶着一群羊， 老到山上遇到狼， 狼要吃羊羊躲狼， 小良救羊打跑狼。

小牛学扣扣， 用手使劲揪；

小柳学扣扣， 用手来回抠；

小妞学扣扣， 对准扣眼扣。

小牛、小柳和妞妞， 谁学会了扣纽扣？ 一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。

买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔， 打翻醋，醋湿布。

毛毛和涛涛，跳高又赛跑， 毛毛跳不过涛涛， 涛涛跑不过毛毛。

毛毛起得早， 教涛涛练跑， 涛涛起得早， 教毛毛跳高。

毛毛学会了跳高， 涛逃学会了赛跑。

金瓜瓜，银瓜瓜， 村里瓜棚结瓜瓜， 瓜瓜落下来， 打着小娃娃。

娃娃急得叫妈妈， 妈妈急得抱娃娃， 娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。

啄木鸟， 啄木鸟， 会听诊， 会开刀， 治病不要钱， 只收虫一条。

门口有个雪娃娃， 张着嘴巴不说话。

我拿苹果去喂它， 叫它不要想妈妈。

小雨点，沙沙沙， 落在小河里， 青蛙乐得呱呱呱；

小雨点，沙沙沙， 落在大树上，

大树乐得冒嫩芽；

小雨点 ，沙沙沙， 落在马路上，

鞋子啪叽啪叽啪…… 小雪人，白又胖， 大眼睛，红鼻头， 头上戴顶歪歪帽， 花花围巾套脖上， 哎呀呀，

萝卜头没有了，哪去了， 准是淘气的小白兔， 咬了一口逃跑了。

三只猫咪一起玩， 欢欢喜喜捏面团。

大姐捏的小汤圆， 二姐捏的大鸭蛋。

小小三姐最能干， 捏个老鼠当晚饭。

小鸵鸟，脾气怪， 奶奶喊他他不睬。

脑袋钻进沙堆里， 嘴里喊着：我不在！ 高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。

小羊小， 吃青草，

吃了青草长羊毛。

羊毛白， 羊毛长，

打毛线织衣裳。

鹅大哥， 鹅大哥，

红帽子，白围脖， 哦呜、哦呜上山坡。

我要问问你，唱的什么歌？ 雁雁，雁雁排成队， 后头跟个小妹妹。

雁哥哥，慢点飞， 雁妹妹，快点追， 大家团结紧， 谁也不掉队。

小燕子，真灵巧， 身上带把小剪刀；

上天剪云朵， 下河剪水波；

剪根树根当枕头， 剪块泥巴搭窝窝。

什么虫儿嗡嗡嗡？ 什么虫儿提灯笼？ 什么虫儿爱跳舞？ 什么虫儿吃害虫？ 蜜蜂飞来嗡嗡嗡， 萤火虫儿提灯笼， 花儿蝴蝶爱跳舞， 蜻蜓最爱吃害虫。

一个蛤蟆一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两个蛤蟆两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通扑通跳下水。

大黑鸡，两条腿， 小黄牛，四条腿， 蜻蜓六条腿， 螃蟹八条腿，

蚯蚓、鳝鱼没有腿。

摇摇摇， 摇到外婆桥。

外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 少吃滋味多， 多吃滋味少。

初一一条线， 初二看得见， 初三初四像娥眉， 十五十六圆又圆。

雨儿雨儿下， 庄稼笑哈哈， 麦子长高了， 麦粒拳头大；

磨成面，用车拉， 烙个油饼车轱辘大。

两只萤火虫， 出门找外公。

飞到西，飞到东， 一头飞进草丛中。

一个说：‘’我要歇歇脚。

一个说：我要睡一觉。

两只萤火虫， 睡到东方红。

外公找不到， 恨得气冲冲， 只怨自己是懒虫。

红萝卜，大白菜， 红的红来白的白， 吃萝卜，吃白菜， 圆圆的脸儿真可爱。

小木盆， 圆又圆，

坐上木盆下东淀， 打了莲蓬一串串， 剥莲子儿， 做香饭，

先给爹娘敬一碗。

小小孩， 上南洼，

刨个坑儿种西瓜。

先长叶， 后开花，

结个西瓜圆又大， 乐得小孩笑哈哈。

小娇娇，手儿巧。

拿剪刀，铰呀铰。

铰只狗，铰只猫， 铰麻雀，喳喳叫。

小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背， 爷爷说我好乖乖。

小花杯，装清水， 咕噜咕噜漱漱嘴。

要想牙齿好， 吃过东西快漱嘴。

小手帕，印花花，

哪儿脏了擦一擦。

擦脏了，

泡水里，

自己动手洗一洗。

花花绳绳一条条 大家比赛把绳跳， 单脚、双脚， 翻花、双摇， 花样多来姿势巧， 从小锻炼身体好 幼儿园像我家， 老师爱我我爱她。

老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。

63、小熊过桥 小熊小熊来过桥， 走到桥边瞧一瞧， 山羊公公走来了， 山羊公公您先行！ 小熊真是有礼貌。

64、人有两件宝 人有两件宝， 双手和大脑， 双手能劳动， 大脑能思考。

65、多吃蔬菜身体好 大萝卜，水灵灵， 小白菜，绿莹莹， 西红柿像灯笼， 黄瓜一咬脆生生， 多吃蔬菜身体好， 壮壮实实少生病。

66、别咬手指头 有的小朋友， 爱咬手指头， 细菌从口入， 得病全家愁。

67、爱护动物要做到 动物园，好热闹， 狮子吼，猴子跳， 不投食，不恐吓， 爱护动物要做到。

68、小肥猪

小肥猪，胖乎乎， 吃饱饭，睡呼呼。

69、小山羊

小山羊，咩咩叫， 上山坡，吃青草。

草儿长得好， 羊儿吃得饱。

70、懒孩子和大傻子 穿衣要人系扣子， 下床要人提鞋子， 洗脸要人端盆子， 漱口要人送杯子， 吃饭要人递筷子， 写字要人搬椅子， 大便要人提裤子， 睡觉要人铺被子， 小时是个懒孩子， 长大是个大傻子。

71、瓜

黄瓜脆，丝瓜长， 西瓜甜，冬瓜胖， 菜瓜甜瓜和南瓜， 一个一个有营养。

冬春种下一棵秧， 夏天瓜儿满园香。

72、小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西，飞到东， 传花粉，采花蜜， 我们学它爱劳动。

73、小蜻蜓

小蜻蜓，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴， 气象预报它最棒

74、凤凰山上凤凰台 凤凰山上凤花香， 凤凰台上落凤凰， 红凤凰，粉凤凰， 粉红凤凰黄凤凰。

75、一面小花鼓 一面小花鼓， 鼓上画老虎，

小槌敲破鼓， 妈妈用布补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？

征集童谣

主题要求 ：
童谣内容要充满时代气息，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。鼓励创作描绘“中国梦”、歌颂祖国、心向党，弘扬主旋律，倡导积极向上，奋发有为，引导未成年人爱党、爱国、爱劳动、爱生活的优秀童谣作品。

乐府诗《江南》

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。，鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

摇 摇 船

摇，摇，摇， 摇到外婆桥。

外婆对我笑， 叫我好宝宝。

糖一包，果一包， 吃完饼儿还有糕。

拉 大 锯

拉大锯，扯大锯， 姥姥家里唱大戏。

接姑娘，请女婿， 就是不让冬冬去。

不让去，也得去， 骑着小车赶上去。

小 白 兔

小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。

小 老 鼠

小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 哭着叫着喊妈妈， 叽哩咕噜滚下来。

真 稀 奇 稀奇稀奇真稀奇， 蚂蚁踩死大公鸡， 爸爸睡在摇篮里， 宝宝唱着摇篮曲。

张 打 铁

张打铁，李打铁， 打把剪刀送姐姐， 姐姐留我歇，我不歇， 我要回去打毛铁。

推磨摇磨

推磨，摇磨， 推豆子，磨豆腐， 么闰儿要吃菜豆腐。

打碗米来煮， 煮又煮不熟， 抱着罐罐哭。

小小子儿

小小子儿， 坐门墩儿， 哭哭啼啼要媳妇儿， 要媳妇儿，干什么？ 点灯说话儿，吹灯作伴儿， 到明儿早晨，梳小辫儿。哪边高？这边高。哪边矮？这边矮。

一锅豆腐做成十二块。

嫩豆花，好的菜，今天做来明天卖。

排 排 坐

排排坐，吃果果， 幼儿园里朋友多。

你一个，我一个， 大的分给你，小的留给我。

新年 到，新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。

耍龙灯，踩高跷， 包饺子，蒸甜糕，奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。

五 指 歌

一二三四五，上山打老虎。

老虎没打到，见到小松鼠。

松鼠有几只？让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

七个阿姨来摘果

一二三四五六七， 七六五四三二一。

七个阿姨来摘果， 七只篮子手中提。

七种果子摆七样：
苹果、桃儿、古榴， 柿子、李子、栗子梨。

我有一双小小手

我有一双小小手， 一只左来一只右。

小小手，小小手， 一共十个手指头。

我有一双小小手， 能洗脸来能漱口， 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。

伟大的中国梦

五年级四班 李朝阳

中国梦， 中国梦， 伟大的中国梦。

我们是鲜艳的花朵， 老师是勤劳的园丁， 老师给我们浇水，施肥， 我们会长成漂亮、鲜艳的花朵。

我们的品质铸造中国梦， 我们的文明铸造中国梦， 我们的思想铸造中国梦。

梦想是人类的翅膀， 有了它人类才能飞翔， 梦想是最温暖的阳光， 即使黑暗的时候， 它也能把前方的路照亮，

让我们举起手， 一起共创这美好天下！

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