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    某县对照党章党规找差距活动方案

    时间:2020-11-19 07:45:53 来源:小苹果范文网 本文已影响 小苹果范文网手机站

    某县对照党章党规找差距活动方案

      党的十九X过了关于《中国共X党章程(修正案)》的决议,对党章作了修改完善,新修订的《中国共X党章程》是我们党处于新的历史方位,站在新的历史出发点,开启新的历史征程的政X宣言和行动纲领,也对全体党员提出了更高的水准和要求.为深切宣传贯彻党的XX大精神,实实在在增强广大党员干部的党.性观念,更加深切推动X学X做教育常态化制度化,持续推动全部从严治党向基层延伸,联系省(市)委巡视整改要求,依照县(市)委安排从今年XX月份开始,集合X个月时间,在全体党员中举办依照党章党规找差距活动,现制订如下实施方案.

      一,整体要求

      全部贯彻落实党的XX大,XX届X中全会精神,坚持以XXX新时X中国XX社会XX思想为指引,以尊崇党章,遵守党规为大致要求,以提升党.性修养,严肃党的政X纪律X治规矩为主线,仔细党章党规,依照党章党规找差距,查不足,思想汇报专题强党.性,坚定纠正与党章党规要求不相符的思想和言行,解决好党员干部在党.性党风党纪等方面存在的凸出问题,强化党员意识,党.性意识,纪律意识,更加深切教育和引导广大党员干部旗帜鲜明讲政X,坚定不移重规矩,以上率下作表率,坚定四个自信,增强X个意识,努力打造敢担当,有作为的党员干部队伍,为决战决胜全部小X县(市),建设五大发展美好XX提供坚强的组织保证.

      二,主要任务

      举办依照党章党规找差距活动,要以党章党规为重点,以深刻剖析问题为方法,以党支部为大致单位,以X会X课等党的组织生活为大致方式.坚持把和查找不足贯穿始终,边学边议边改.具体分为以下三个阶段:

      (一)研讨阶段XXXXXXXXXX

      X.内容.以XX大《党章》为重点,仔细研读《党章》和党的XX大报告,XXXXXXXXX总X记重要讲话等党内政策法规文件,充分认识党的XX大修改党章以及党的XX大以来党内有关法规条例一个接一个制订出X的重要意义,准确把握以XXX同志为核心的党X央立足新时X,新出发点,新征程,适应党情世情国情变化对全党提出的新安排新要求,深刻领会XXX新时X中国XX社会XX思想是克思XX中国化的最新成果.更加深切加深和巩固对党章党规的再认识,再思考,再实践,再落实,做到学而懂,学而信,学而行,学而用.

      X.方式.各党组织要制订计划,以党支部X会X课为主要方式.在组织党员集学校习和举办自学的基础上,充分使用报刊,广播,电视,络及微信微博等X媒体,适时和推送X,进行专题研讨,交流心得体会,举办知识测试,逐渐丰富和拓展方式和内容,确保活动直达每个支部,覆盖到每名党员.党员领导干部要严格执行双重组织生活制度,带头参加,交流心得,上党课.

      X.要求.各党组织要把贯彻活动始终,为党员提供必要的材料,动员党员干部做好读书笔记和心得体会,力求广大党员干部对内容熟记于心,力求内化于心,外化于行,使每名党员都能确定党员的权利,义务和责任,深刻理解XX大《党章》的精神实质和深刻内涵,自觉遵守党章,贯彻党章,维护党章,严守党的政X纪律X治规矩.

      (二)依照查摆阶段(XXXXXXXXXXXXX)

      X.举办三查找.各党组织和广大党员要依照党章党规,重点查找是否存在以下问题:各支部(总支)要查找分析是否落实全部从严治党主体责任,是否坚定执行党的理论和路线方针政策,是否仔细坚持XX集合制,着力解决党的领导弱化,党的建设缺失,管党治党宽松软等问题.各党支部要查找分析组织生活是否经常,仔细,严肃,党员教育管理监督是否严格,规范,团结教育服务群众是否有力,到位,着力解决政X功能不强,组织软弱涣散,从严治党缺位等问题.广大党员干部要重点查找理想信念是否坚定;对党是否忠诚老实;大是大非面前是否旗帜鲜明,是否做到在思想上政X上行动上同以XXX同志为核心的党X央保持非常一致,是否存在无视政X纪律X治规矩搞七个有之,党内政X生活不严肃,最全部的写作站五个必须坚持不够,阳奉阴违,拉帮结派,进行非组织活动等问题,是否在工作中存在不愿不敢不能担当作为以及违纪违法行为等凸出问题.

      X.组织大讨论.各党组织要聚焦政X纪律X治规矩,组织广大党员依照党章党规和四讲四有水准,紧密联系个人思想,工作,生活实际,举办我离合格党员有多远大讨论,更加深切确定从今往后努力的目标和方向.

      (三)整改落实阶段(XXXXXXXXXXXX)

      X.制订整改措施.坚持问题导向,边学边查,立行立改,将查摆出来的凸出问题与前期讲重作警示教育和敢担当,有作为集合教育专题XX生活会,组织生活会上查摆出的问题,巡视巡察反馈的问题,一并进行梳理分析,

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