优秀班主任评优工作总结

优秀班主任个人评优先进事迹材料总结

优秀班主任个人评优先进事迹材料总结

篇1：

优秀班主任个人先进事迹材料 2 优秀班主任个人先进事迹材料 我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生 作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一 样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：

这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身

心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一 点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；
教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些 优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！

篇2：

优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任个人先进事迹材料 我是**市**中学附属小学的一名教育工作者，从事班主任工作几年来，我始终把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的学生。现将我的主要事迹汇报如下：

1、为人师表，做孩子的表率。教师的责任不仅仅是教书，更重要的是教会学生怎样做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此 ，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。比如，为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都会跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着我那群可爱的孩子们。

2、教学成绩出色。我参加工作以来，有三年担任任课教师和班主任。在学校组织的各种评比过程中，我每次都取得了优异的成绩。在学校组织的公开课中受到了校领导及教师们的一致好评。

3、班级管理出色。自从201X年担当班主任以来，我所担任的班级不是模范班集体就是优秀班集体。我本人同时也获得了多次的模范班主任和优秀班主任称号。

4、组织活动能力强。自我担任班主任以来，我先后组织了“十月放歌”大型歌咏合唱比赛、金秋诗文朗诵会、广播操比赛、语言风采大赛、献给五月的歌才艺展示大赛及庆“六一”大型团体操等活动，组织有序、秩序齐整，有多名学生获得了奖项，得到了领导老师们的一致好评。以各种活动带动学生思想素质的提高，使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”“大手拉小手”等一系列活动，对学生进行思想素质教育。

总之，教育工作是神圣的也是艰辛的，班主任工作更是担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光

明的梦想。我也深信，通过各方面的实践、摸索，在今后的班级工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰。

篇3：

优秀班主任先进事迹材料00 优秀班主任事迹：

本人是 中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。

一、忠于职守，以身作则 把学生放在 孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了， “你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。

二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；
爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；
爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正

值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！

三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生 作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说：

“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。

不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示

他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动 唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。

四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生， 民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后 开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战 ”

五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获 “人活着是要有点精神追求的”，十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展， 公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。

先后于201X年被评为 县级“德育先进个人”201X年评为县级骨干教师和优秀班主任201X年被评为县级 “教育教学科研能手”201X年县级 “科学研究先进个人”201X年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优秀教师”

在201X至201X学年度中工作成绩突出给记三等功一次， 回首十年教师生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！我百感心慰。

记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：

“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 我既然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！ 我坚信：

成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

附送：

优秀班主任事迹

优秀班主任事迹

优秀班主任事迹我是04营销3班的班主任，在过去的一学年里（20xx-20xx学年），我主要做了以下几方面的工作：

一、加强学生的心理素质教育。xx级学生已是二年级的大学生，虽然在大学生活了一年的时间，但无论在心理上还是在思想上仍不成熟，人生观和世界观还处在变化之中。作为班主任，首先最为重要的是引导他们树立正确的人生观和世界观，把自己造就成一个对社会和人民有益的人，这是我应尽的义务和责任。只有树立正确的人生观，稳定自己的心理状态，才能确保他们形成良好的学习动机，安心学

习。为此，我抓紧每一全机会多与学生交流。在交流中，我言传身教，讲述自己对人生观和世界观的看法，讲述作为一个大学生应如何做人、如何处事的道理。经过我不断的引导和教育，他们对自己的人生有了更进一步的正确认识，心理质素明显得到提高。

二、创造良好的学习氛围，鼓励学生努力学习。学习是学生的主要任务，但要学习好，应首先有一个良好的学习环境，而有一个良好的班级学风是良好学习环境的重要体现，所以抓好班级学风建设成为我不可忽略的工作。为此，我按照学校的学风建设要求抓好我班的学风建设，在不断的引导和管理下，我班同学的学风比过去一年的学风有了较大的好转。目前，在良好的学习氛围下，他们形成了一种勤奋学习、争先恐后的局面。与此同时，我在学习方法上对他们多给予指导，以提高他们的学习效率。经过努力的学习，他们在学业上取得了可喜的收获。我班赵xx同学获得了xx学院一等奖奖学金和校 三好学生标兵 称号、陆xx同学获得了学院 优秀学习生 的称号及其奖学金；
到日前为止，我班已有10人通过了英语四级考试，通过率占全班人数的27％。

三、组织和鼓励学生积极参加社会实践活动和各项公益的文体活动。学习不仅包括理论知识的学习，还包括实践知识的学习。如果只关注理论知识的学习而忽视实践知识的学习，或是相反，我认为是不全面的。只有在不断学习理论知识的同时，努力进行实践活动，才能使学习更为有效、更为全面。这就是理论必须与实践相结合的道理。在我的直接组织和鼓励下，我班有叶雁波、何碧海、钟志才、王田华和郑桂楣等五位同学参加了广东省大学生 一届广东省大学生挑战杯的作品比赛，希望通过参加这项活动能提高他们自己社会实践活动的能力，现已有8名同学在校科研活动中立项。除了踊跃参加社会实践活动外，我班有相当多的学生还积极参加校内外的各项文体活动，并且还获得了较好的成绩。郑桂楣同学在校运动会中获得400米跑

学校年度班主任评优个人工作总结 在学校和校长的正确领导下，认真负责勤恳踏实的对待处室工作，在教学中锐意进取，对待班主任工作尽职尽责，经过不断的努力，学到了很多的东西，增加了经验，提高了能力，这一年来取得了一些成绩，现总结如下：

一、为一名党员，注意政治理论的学习，积极学习科学发展观，积极参加创优争先活动等各项组织活动，不断提高思想觉悟， 时刻牢记党员的责任和义务，在任何时候都起到模范带头作用。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。尊重领导、服从领导的安排、团结同事，处处以一名人民教师的标准来规范自己的言行，真正做到为人师表。

在思想上和工作上给同事、学生树立起榜样。

二、在教学工作中， 在教学中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。在计算机公共课教学中，我本着公共课为专业课服务的思想，对于不同专业的学生，使用不同的教学案例，教学重点也有所侧重。

注重在每一个环节体现学生为主的教学思想，在学习的过程中让学生以作品的形式检查自己的学习效果。在期末考核中注重他们能力的考核，让学生从设计、制作、以及最后的评价和交流在各个阶段都能增长知识、锻炼能力。

例如会计专业的学生我侧重于 EXCEL 的讲解，服装专业的学生我侧重于演示文稿的讲解。

班主任评优制度

为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任

1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

4.班级每学期均评为“文明班级”；

5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）德育工作先进个人

1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。

3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

班主任评优制度

为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任

1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；
3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

4.班级每学期均评为“文明班级”；

5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）德育工作先进个人

1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《中小学生日常行为规范》、和《成长记录册》等法规和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

大家下午好！很荣幸今天能坐在这里向各位领导、各位老师汇报本人这几年来的工作心得和工作情况。

一．教育心得：

本人04年参加工作，06年调入本校，毕业到现在的8年时间一直担任班主任工作。在现实生活中，人们常说：一个人如果遇上一个好老师，那是他终生的幸福。这位好老师，在很大程度上，指的往往就是与学生走得最近，接触最频繁的班主任。连续几年的高三班主任工作让我明白，仅靠一味地比拼时间大幅度提高成绩已不太现实。开发潜能，激发热情，注入活力，显得更为重要。在这几年的带班过程中我始终坚持在班级引入一种竞争机制，这是一种激发学生自我提高动机的活动机制，从而在班级形成人人求进步，组组争优胜的向上局面；
营造了一种在竞争中找差距，差距中求进步的浓厚的学习气氛。能使学生从一个被动的学习状态慢慢的转换成为一个主动学习的人。这样就能把学生的潜能发挥到极致。其中最成功的就是09届高三（22）班物生普通班，那是我从高一分班一直带到高三毕业的一届，最后不管是高二的小高考还是高三的高考都取得了令我意想不到的成绩。

二．工作成绩：

08年下半学期，任高二（22）班物生普通班班主任，小高考9人4A，4A人数及达A人数除实验班以外全年级第一。本人被评为“江阴市优秀共青团员”。

08～09学年度，任高三（22）班物生普通班班主任，高考成绩同类班级第一。是当年少数达学校指标班级之一。本人被评为“十佳青年教师”、“无锡市优秀共青团员”。

09～10学年度，任高三（18）班物生普通班班主任。高考成绩同类班级第一。本人被评为“十佳班主任”。

10～11学年度，任高三（14）班物化实验班班主任。高考成绩全年级第一，其中1人南大、41人本一以上。班级被评为“江阴市优秀班集体”。本人被评为“十佳教师”。

本人申报的是江阴市优秀班主任，希望能得到在座各位领导和班主任的支持，谢谢大家！

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