初中中考化学最全答题技巧总结计划
时间：2020-09-21 11:24:10 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
中学化学学习方法探讨
一、在阅读课本、课外辅导材料中如何发现问题的策略
阅读和观察一样，也是感知化学事实、获取信息的重要方法。会不会阅读、研读到什么
程度直接影响到所感知信息量的多少、深浅以及学习效率等。如何才能有效地阅读呢
首先：要学会速读
通过速读，对课本知识的内容和逻辑结构作粗步了解，并明确所需感知事物的重点、难
点和疑点等， 为精读提供“物质基础”。 速读的技巧主要有： 意群扫描试阅读、 浏览和跳读。
象采用浏览方式预习《盐类的水解》内容时，就可以初步了解教材的主要内容：
1）盐类水解的概念和实质；
2）强碱弱酸盐、强酸弱减盐的水解情况； 3）盐类水解的应用；等等。
其次：要学会精读
精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。 其目的在于研究速读过程中所感知
的化学事实的重点、难点和疑点等，深化对本节知识内容和逻辑结构的理解和掌握。如在阅
读《盐类的水解》时，通过速读，明确本节内容的重点在于盐类水解的实质这个基础上，再
深入研究课本中相关段落的内容，从而概括出盐类水解的实质。
再次：要读思结合
阅读教材，仅停留在“读”的基础上是不够的，要边读边思，注意对表象的知识进行大
胆的质疑、 提出问题、 多问“为什么、 是什么、 怎么样”， 将表象的知识与相关的化学概念、
原理、规律等知识密切联系起来， 并对知识进行归纳总结， 对比深化， 确保深入全面的掌握。
例如，在阅读初中有关氧化反应内容时，课本在列出硫、铁、碳等与氧气反应后，提出“我
们把物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应”。 在这里为什么指“与氧反应”而不说“与氧
气反应”“氧”是否就是氧气如果不是， 那么“氧”指的是那些物质等如果能够这样深入去
分析，就能更加深入地掌握氧化反应的概念。
二、在学习化学过程中如何提出问题的策略研究
提出问题是在对事物进行全面观察的基础上，通过分析、比较、正向和逆向思维活动来
实现的，它具有一定的方法和途径。
方法一：逆向思考，提出问题
它的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考， 改变某一或某些化学事实的叙述方式，
变正向叙述为逆向叙述， 从逆向提出问题。 例如：“在化学变化中常伴随放热、 发光、变色、
放出气体等现象的发生”这句话，在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、
发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化”问题。
方法二：觉察异常，发现问题
该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，从而有针对地提出问题。例如，
用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略
微向下倾斜，这是为什么
方法三：善于对比，发现问题
化学事实往往存在相同或相异的地方， 学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行
对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。 氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质， 那么，
“它们是否属于同种物质其性质是否一样”
方法四：穷追不舍，刨根问底
具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性（如用途）。课本限
于篇幅或其他原因， 不可能对有关事物的属性一一加以罗列。 学习过程中， 应学会穷追不舍，
发现问题。如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保
持物质化学性质的一种微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性
质呢”
方法五：联系实际，发现问题
实际生产生活中存在许多化学现象， 其中隐含许多化学知识， 学习时，要善于联系实际，
发现问题。如“油库为何要严禁烟火”“干燥的夏天为何常见鬼火现象”等等。
三、在学习过程中解决问题（加工知识）的策略
对知识加工的重要方法有：
1）类比法；
2）比较法；
3）质疑等。
在学习过程中必须学会这些策略，从而顺利实现知识的学习和掌握。那么，在学习过程
中如何类比、比较和质疑呢
第一、学会类比
类比是根据两类或两个事物之间某些属性上的相同或相识所作出的一种推断。
如在学习
元素化合物性质知识时，抓住该元素所具有的特征：核外最外层电子数相同，均为 7 个，从
而类推出它的单质及化合物在化学性质上具有相似的化学性质， 从而顺利实现其他元素对应
单质及其化合物性质的学习。
第二、学会比较
比较是对两种或两种以上易混淆的相关事物进行对比分析的一种常用方法。 常用的比较
方法有对立比较、差异比较和对照比较等。如在学习氧化还原反应时，氧化和还原、氧化剂
和还原剂、氧化产物和还原产物等属于对立的概念，在学习过程中，要抓住这些概念内部间
的对立面来比较，以留下深刻的印象，实现记住一个就掌握另一个的一箭双雕的效果。
第三、学会质疑
质疑就是追问为什么，或者用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理
解。能否提出问题（或发现问题）往往标志一个人学习水平的高低或学习能力的强弱。要善
于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上，通过分析、比较、正
向、逆向思维等活动来实现。
总之，学习方法有很多，不管是用什么方法来学习，只要能提高化学成绩，就是一种好
方法。但是，世上最好的学习方法莫过于“勤”。
中考化学最全答题技巧总结
考试是否能够正常发挥自己的水平，取决于你的答题技巧是否科学 !
一、选择题：标记题目关键词
有什么好方法可以减少或避免选择题失分
答题稳
许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、
不看速度，答快不加分 ; 着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。
看全面
ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题
不扣分、解决马虎的好办法。
做标记
标记出否定叙述， 要求选出 “不正确” 或“错误” 选项的题， 考生在审题时要做个标记，
以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
留痕迹
错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“ ”，组合式的选择题更要把错误的或
正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。
巧联系
选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚
选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
两检查
一检查分析的和答的是否一致， 如分析是 B 对，可写到括号里的是 D; 二检查括号里的和
答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。
二、非选择题：贴近核心问题作答
非选择题有哪些答题技巧
注重情境
做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实
际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的， 但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。
再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。
围绕核心问题
审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设
计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为
实验目的或探究目的服务，别偏离核心。
以最常见的方式作答
开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作
答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有
把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。
按逻辑顺序分析
从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，
如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应
中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜
索。
三、表达书写：表述完整环环相扣
表达书写应注意哪些问题
①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回
答，还是文字或者图形。
②回答问题要直接。不要转弯抹角，回答问题要精炼，不要重复叙述。
③回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成
了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。
④语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。
⑤语言表达要有逻辑性。要体现出因果关系，回答要环环相扣。
⑥不要写错别字。不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错
别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、
“涤纶”写成“涤伦”等 ; 写错了要划清楚，改清楚，不要“越描越黑”。
⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则 ; 化学方程式忘记
配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等 ; 在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，
导致答案错误而失分，或者把“ t ”写成“ g”，或者不标注单位等。
四、满分法宝：先准后快先易后难
考试时怎样能达到最大限度得分的目的
①试卷发下后，不要急于做题。应先按要求在指定位置填写准考证号、姓名、学校等，
然后仔细阅读考试说明及注意事项， 接着浏览一下试卷的页码、 题数和题型， 做到心中有 “卷”，
当答题铃声响起后，再集中精力投入答题。
②不必拘泥于试题在试卷上的编排顺序。可以先答化学，或先答物理，这样就避免了内
容和思维的转化。再就是根据经验和感觉按由易到难的顺序答，这是一种最常用的方法，如
果最后一题比倒数第二、三题简单，可以先做最后一题，再做前面的题。
③心静方能发挥好。理化合卷题量较大，许多学生心慌是因为不知道自己能否做完，所
以做题时不认真思考，怕耽误了时间做不了后面的题，于是没看清题就匆忙作答，结果造成
能得分的题没得到分，所以考生一定不要毛躁，要静下心来，先准，再快。
五、审题从关键字切入
怎样审题能最快找到解题思路
①审题时要统观全局，看完整个题，找全已知条件再答。有时问题里也隐含已知条件，
不要漏审。审题时咬文嚼字、弄清楚语意，不要错审，如问“能源”，却答成“资源” ; “防
锈方法”答成“除锈方法”。
②关键字往往是解题的切入口。它可以在题干中，也可以在问题中。关键字多与化学学
科有关，也有看似与化学无关的。常见关键字有：只、还、加热一段时间等。
③千万不要忽视括号里的文字。因为化学中考题几乎没有原题，都是新改编的题或创编
的题，因此答题时，要把所有的题都当成全新的题看待，避免惯性思维。
六、答完检查
答完试卷以后如何检查
①检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目 ;
②检查题干所标关键字是否考虑周全 ;
③检查答案错别字，包括化学用语误写。
中考化学高分技巧：十七个化学试验口诀
1、基本反应类型：
化合反应：多变一 分解反应：一变多
置换反应：一单换一单 复分解反应：互换离子
2、常见元素的化合价 ( 正价 ) ：
一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝 ;
一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳 ;
一二铜，二三铁，二四六七锰特别。
3、实验室制取氧气的步骤：
“茶 ( 查 ) 、庄 ( 装 ) 、定、点、收、利 ( 离 ) 、息 ( 熄) ”
“查”检查装置的气密性 “装”盛装药品，连好装置
“定”试管固定在铁架台 “点”点燃酒精灯进行加热
“收”收集气体 “离”导管移离水面
“熄”熄灭酒精灯，停止加热。
4、用 CO还原氧化铜的实验步骤：
“一通、二点、三灭、四停、五处理”
“一通”先通氢气，“二点”后点燃酒精灯进行加热 ;
“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯，“四停”等到室温时再停止通氢气 ; “五处理”
处理尾气，防止 CO污染环境。
5、电解水的实验现象：
“氧正氢负， 氧一氢二”： 正极放出氧气， 负极放出氢气 ; 氧气与氢气的体积比为 1：2。
6、组成地壳的元素：养闺女 ( 氧、硅、铝 )
7、原子最外层与离子及化合价形成的关系：
“失阳正， 得阴负， 值不变”： 原子最外层失电子后形成阳离子， 元素的化合价为正价 ;
原子最外层得电子后形成阴离子， 元素的化合价为负价 ; 得或失电子数 =电荷数 =化合价数值。
8、化学实验基本操作口诀：
固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹 ; 块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。
托盘天平须放平，游码旋螺针对中 ; 左放物来右放码，镊子夹大后夹小 ;
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外焰，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
9、金属活动性顺序：
金属活动性顺序由强至弱： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au ( 按顺序
背诵 ) 钾钙钠镁铝 锌铁锡铅 ( 氢 ) 铜汞银铂金
10、“十字交叉法”写化学式的口诀：
“正价左负价右，十字交叉约简定个数，写右下验对错”
11、过滤操作口诀：
斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样 ; 过滤之前要静置，三靠二低莫忘记。
12、实验中的规律：
①凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾制 O2装置 ( 固固加热型 );
凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都选用双氧水制 O2装置 ( 固液不加热型 ) 。
②凡是给试管固体加热，都要先预热，试管口都应略向下倾斜。
③凡是生成的气体难溶于水 ( 不与水反应 ) 的，都可用排水法收集。
凡是生成的气体密度比空气大的，都可用向上排空气法收集。
凡是生成的气体密度比空气小的，都可用向下排空气法收集。
④凡是制气体实验时，先要检查装置的气密性，导管应露出橡皮塞 1-2ml ，铁夹应夹在
距管口 1/3 处。
⑤凡是用长颈漏斗制气体实验时，长颈漏斗的末端管口应插入液面下。
⑥凡是点燃可燃性气体时，一定先要检验它的纯度。
⑦凡是使用有毒气体做实验时，最后一定要处理尾气。
⑧凡是使用还原性气体还原金属氧化物时，一定是“一通、二点、三灭、四停”
13、反应规律： 置换反应：
金属单质 + 酸 →盐 + 氢气
金属单质 + 盐 ( 溶液 ) →另一种金属 + 另一种盐
金属氧化物 +木炭或氢气→金属 +二氧化碳或水复分解反应：
①碱性氧化物 +酸→盐 +H2O ②碱 +酸→盐 +H2O
③酸 +盐→新盐 +新酸 ④盐 1+盐 2→新盐 1+新盐 2
⑤盐 +碱→新盐 +新碱
14、金属 +酸→盐 +H2↑中：
①等质量金属跟足量酸反应，放出氢气由多至少的顺序： Al>Mg>Fe>Zn
②等质量的不同酸跟足量的金属反应，酸的相对分子质量越小放出氢气越多。
③等质量的同种酸跟足量的不同金属反应，放出的氢气一样多。
④在金属 +酸→盐 +H2↑反应后，溶液质量变重，金属变轻。
金属 +盐溶液→新金属 +新盐中：
①金属的相对原子质量 >新金属的相对原子质量时， 反应后溶液的质量变重， 金属变轻。
②金属的相对原子质量 <新金属的相对原子质量时， 反应后溶液的质量变轻， 金属变重。
15、催化剂：一变二不变 ( 改变物质的反应速率，它本身的化学性质和质量不变的物质
是催化剂 )
氧化剂和还原剂：得氧还，失氧氧 ( 夺取氧元素的物质是还原剂，失去氧元素的物质是
氧化剂 )
16、用洗气瓶除杂的连接：长进短出
用洗气瓶排水收集气体的连接：短进长出
用洗气瓶排空气收集气体的连接：密小则短进长出，密大则长进短出
17、实验除杂原则：先除其它，后除水蒸气
实验检验原则：先验水，后验其它
