二年级下册数学计划分析整理与复习教案（6页）

时间：2020-09-16 07:23:06　来源：小苹果范文网本文已影响人

整理与复习

授课日期：审核人：

教学内容：教材第33、34、35、36页。

教学目标：

知识与技能：认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

过程与方法：掌握平移和旋转的特征，能根据平移和旋转的特征解决相关问题。

情感态度与价值观：通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案，.培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力。

德育渗透：通过自己移一移、转一转、剪一剪创造自己喜欢的图案，从而发现并创造美好的事物。

教学重点：掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。

教学难点：能通过折、画，剪出连续的对称图案。

教学方法：讲授法、引导法、小组合作探究法。

教学手段：多媒体辅助教学。

教具准备：能通过折、画，剪出连续的对称图案。

课型：新授

课时：1课时

教学过程

一、激趣引思

师：昨天晚上给同学们布置的作业，让你们和家长一起用镜子照照，同学们体验了吗？谁来说说，你分别看到了什么？

生：蝴蝶、笑脸，青蛙，雪花。

师：你们发现了什么?

生：都是轴对称图形

师：同学们表现得真棒，希望你们以后还是如此优秀。

二、互动生成

知识点1：对称现象及轴对称图形

出示教材第33页练习七第1题。

师“下面的哪些图形是轴对称图形？请同学们独立完成并画一画。

(设计意图：知道对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。)

师：同学们完成了吗？谁来说一说。

生：五角星、球拍、飞机是轴对称图形。

知识点2：平移现象

出示教材第34页练习七第5题。

下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。请同学们独立完成。

生独立完成，师巡视，并个别指导。

（设计意图：知道物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小、形状不发生改变，这种运动现象就是平移。）

师；谁能说说你是怎么计算的？。

生：小兔、蜗牛图形可以通过平移相互重合。

同学们已经知道林平移和轴对称，那我们在一起去看看旋转图形。

知识点3：旋转现象

课件出示教材第34页练习七第8题

师：请同学们齐读一遍题目。

生：写出分针从12点旋转到下面各个位置经过的时间。

师：谁来说一说，你是怎么知道的？

生：分针绕着中心点进行圆周运动的现象就是旋转。钟面上有12个大格，分针走1大格是5分钟。分针走几大格就是几个5相乘。第一个钟面是15分，第二个钟面是5分，第三个钟面是50分。

刚才和同学们一起复习了轴对称图形、平移和旋转图形，我们一起去解决问题吧。

知识点4：运用对称知识解决实际问题。

出示教材第36页练习七第12题

三、学以致用

师：你能剪出像下面这样的图吗？请同学们4个为一组，一起讨论讨论并剪一剪。

学生4人一组活动，师巡视并指导。

分析：观察、分析要剪的图形的特点；轴对称图形，4个人头在中间。剪纸时要注意3点：一是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三角形；二是小人头所在的位置是唯一的——头在原正方形的中心位置；三是所画的小人的手是连起来的，不能被剪断

四、拓展提升

1.填一填。

（1）打开电风扇，叶片的运动是（）现象。

（2）徐徐上升的国旗的运动是（）现象。

2、完成教材第35页练习七第14题。

五、课堂总结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。

六、作业布置

完成练习册第三单元相应部分。

七、板书设计

第5课时整理与复习

八、教学反思：

二年级下册数学计划分析整理与复习教案（6页）

最新文章

热门文章