71权力行使有边界六年级上册道德与法治x
时间：2020-11-09 07:38:46 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
第7
课
权力受到制约和监督
课题
第一节权力行使有边界
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
知道宪法和法律规定了国家机关的职责。
知道国家机关要在法定范围内，依照法定程序行使权力。
知道各部门依法履行职责的目标。
重点
知道行政机关的权力来源、行使要求和依法履职的目标。
难点
「1.初步了解法治政府，明确行政权力的运用与其法律责任相统一。
2.积极参与公共生活，培养公民意识 八
课前
准备
了解你所在地有政府哪些直属机关和组成部门及其职责。
以小组为单位，观察政府某一直属机关或组成部门的职责和工作流程。
在教师带领下，参观当地“一站式”行政服务大厅中，各部门工作人员的的工作情 景。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习回顾：回顾第五课《国家机构有那些》，说
1.学生交流
复习旧知，导
说⑴这些国家机构的职能是什么？如何行使权
汇报复习回
入新知，注重知
力？
顾的问题。
识点之间的思维
(2)你熟悉的行政权力机关有那些呢？
2.学生交流
衔接。结合学生
2.教师归纳：国家机关的职权，在宪法和法律中有
自己熟悉的
熟悉的行政权力
明确的规疋。人民政府是行政机关，匕行使的行政
行政权力机
机关学习交流
权力与我们的生活密切相关。我们熟悉的公女部
关。
话题，使学生有
门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，
话可说，容易激
都在行使行政权力。
发学生的探究兴
3.导入新课：权力行使有边界(板书话题)
趣。
讲授新课
环节一行政机关职责的协调性网
学生思-
从学生熟悉
1.课件出示问题，说一说：
考交流环节
的身边生活实际
(1 )王叔叔和李阿姨是政府哪个部门的工作人
一课件出示
出发，让学生找
员？他们的职责是什么？
的问题。结合
一找学校门口及
(2 )对于阳光小学旁边小店卖过期零食的问题，
课前收集的
周边有哪些需要
李阿姨为什么建议同学们找市场监管部门来处理
资料和书本
治理的地方，然
呢？市场监管部门的职责是什么？
62页的活动
后通过小组交
(3 )拓展：我们学校门口和周边还有哪些 一需要治
园，交流解决
流，明确有哪些
理的地方？需要哪个仃政机关来参与治理？
问题。
行政机关履职尽
(3 )拓展：说说你还了解哪些行政机关的职责？
2小结：是的，公安交通管理部门、市场监管部门、 食品安全管理部门都有各自的责任，只有各司其 职，共同合作，才能维护好校园周边环境。
责，参与了管理。
环节二行政权力的依法行使
指导学生通
1.课件出示问题。「
学生阅
过登录政府网站
(1 )说说你们小组观察的政府某一直属机关或组
览书本第63
等方法去观察身
成部门的工作流程，说说他们是依据什么程序行使
页活动园图
边的政府机构。
权力的？
片，结合课前
同时，通过课前
提示：行政机关依照法定程序行使权「力。行政
观察记录全
观察收集资料，
机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须
班交流课件
使学生在交流时
为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定
出示的问题。
有实践、有感悟、
的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予 的权力，行政机关就不能行使。
有话可说。
(2 )你们小组是如何开展活动的？与大家分享你 的发现。
(3)拓展：我们的户口本、居民身份证、城镇居 民医疗保险分别应到哪个行政机关去办理？你知 道这些机关的工作人员是怎样为你办理的吗？
2.小结：国家机关必须在法定范围内、依照法定程 序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少
■S
履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
环节二 国家机关的履职目标
通过学习交
1.课件出示问题。
学生自学
流使学生认识权
(1 )回忆参观当地“一站式”行政服务大厅中，
书本第64页
力机构的职责和
各部门工作人员的的工作情景。 说说给你印象最深
知识窗，参与
办事流程，体会
刻的是什么？
（2 ）小辩论：
都在一个大厅办事，没有必要分这么多部门，
一个窗口都办了多好。
不同的窗口代表不同的部门， 办的事情肯定是 不一样的。
你支持哪种观点？为什么？
（3 ）通过辩论，你如何理解“一站式”行政服务 中心。
（4）除了行政服务中心，你还知道哪些公共服务 系统？
提示：为了更好的便民利民，卡许多政府建立了
“ 12345 ”公共服务系统，设置“ 12345”热线电话、 “ 12345 ”政府网站等。这是政府“听民情、解民
困、分民忧”的新平台。
2.小结：根据宪法和法律规定，我国的行政机关下 设的各部门职能分工不同，它们各司其职，共同服 务于人民，维护国家安定和社会秩序。
活动园辩论 交流答题。
阅读书本
65页相关链 接，交流更多 的公共服务 系统的履职 目标和意义。
国家机关及其工
作人员依法行 政，为人民服务 的目标。
课堂小结
通过学习了解我国国家机关职责的来源和要 求，明确各机关各部门要各司其职，各负其责，共 同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。
学生交流 学习本节课 的收获和体 会。
学生学会归纳
总结，系统掌握
知识，总结提升。
板书
7.权力受到制约和监督
第一节权力行使有边界~
国家机关
职责 依法履职 目标
课堂练
习
我知道
行政机关要受到（ ）和（ ）的约束，
做到（ ）必须为，（ ）不可为。
根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各
部门职能分工不同，他们（ ， ），共同
服务于人民，维护国家安定和社会秩序。
为了更好地便民利民，许多地方政府建立了
“ 12345”公共一服务系统，设置（ ）、
（ ）等。
判断对错
不同的行政机关有各自的职权范围。（ ）
办理户口可以到当地居委会或村委会办理。
（ ）
3?“一站式”行政服务中心，承担着不同业务的职 能。 （ ）
反馈练习， 巩固所学知识， 增强学生的理解 能力。
