高校党建书记项目 对高校党建工作项目化探索
时间：2020-11-26 07:53:53 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
高校党建书记项目 对高校党建工作项目化的探索
【摘 要】 党建工作项目化是创新高校基层党建工作的有益尝试和积极探索，对于打造坚实的基层党建队伍、培养高素质的大学生党员具有重要意义。当前，党建工作项目化应该扩大覆盖面，让所有党支部都参与到党建工作项目化中；同时还应该加强党建工作项目化的目标管理，提高党建工作的实效；加强党建工作项目化的过程监督，保证党建工作扎实开展；充分利用寒暑假组建党建工作项目化实践团队，深入社会开展调研与实践。
【关键词】 高校；党建工作；项目化；目标管理；过程监督 在中国共产党迎来90周岁华诞之时，中国共产党党员队伍数量达到了8000万。党章中规定：“中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心”。［1］大学生是我们社会主义事业的接班人，而大学生党员是当前大学生中的优秀分子，将来也是社会主义建设的中流砥柱，是社会主义事业的领导核心。因此，大学生党员的教育和培养不仅仅关乎大学生党员自身的成长成才，更加关系到党和国家的前途命运。随着近年来大学生人数的剧增，大学生党员比例也迅速提高，大学生党员人数快速增长，随之面临的问题就是缺乏对大学生党员有效的教育和培养，导致大学生党员素质有所下降。
在党建工作中引入项目化，以项目化的形式开展党建工作，能为党员培养注入新的活力，为大学生党员教育提供很好的平台。上海电力学院自从开展项目化工作以来，依托“党员之家”、“党建工作站”、“党员示范团”等项目化形式对党员开展了一系列的培养教育，效果十分突出。利用党建工作项目化这一有利平台可以进一步提升党建工作的效果和党员培养的效果。
一、党建工作项目化对于打造坚实的基层党建队伍、培养高素质的大学生党员具有重要意义 1、项目化形式新颖，为创新党员教育形式注入了活力 长期以来，党员的组织生活形式往往局限于根据上级要求进行文件学习、心得交流等，缺乏创新，对学生党员缺乏吸引力，因此造成教育效果不佳。党建工作项目化的运作形式，能够让大学生党员自己决定开展组织生活的形式和内容，不仅能够让党组织了解大学生党员的真正需求，更加能够提高大学生党员参加组织生活的兴趣和动力，从而提高组织生活质量，提升党员受教育的效果。
2、项目化不仅有利于大学生党员个人素质的提高，更加有利于培养大学生党员的组织观念、团队合作能力 党建工作项目化需要大学生党员就每一项活动事先就有认真的思考，明确活动的目的和意义，提出详细可行的操作方案，通过项目化小组全体成员的合理协作、贯彻实施，最后进行全面的后期总结思考，这充分锻炼了大学生党员全面统筹、团队合作的能力。大学生党员需要在整个活动过程中思考自己能够为这个组织做些什么，通过此次活动和自己的努力能够给每一位成员带来什么，在活动中逐渐培养大学生党员的组织观念。
3、项目化拉近了大学生党员与普通同学的距离，有利于大学生党员先锋模范作用的发挥与展示，有利于普通同学向党组织靠拢 项目化中心为党建工作提供了大量资金、场地的支持，解决了学生党建工作资金少、场地有限的现实困难。通过项目化中心在大学生生活园区提供的固定场所，大学生党员进行轮流值班，不仅给大学生党员提供了为广大同学服务、解决困难的平台，有利于大学生党员先锋模范作用的发挥展示，还有利于广大同学对大学生党员和党组织的了解。
二、党建工作项目化目前存在的问题及解决方案 1、党建工作项目化覆盖面较为局限，应当进一步宣传党建工作项目化 目前，并非所有支部和党员都参与到党建工作项目之中。部分学生党员还不够熟悉党建工作项目化，在开展党建工作时不能够积极进行项目化申报。
“党的基层组织是党在社会基层组织的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”［2］大学生党支部是党的教育方针在基层的贯彻者和实施者。党的十七大报告指出，要“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”。［3］因此，加强高校大学生党支部建设至关重要。目前大多数党支部都存在理论学习内容简单、学习形式单一等问题。让所有大学生党支部都以项目化的形式开展各项党建工作，可以大大提高党支部活动的吸引力和教育的实效性。
党建工作项目化还应当鼓励大学生党支部多参加社会实践活动，多与校内外党支部进行共建。大学生党支部通过与校内外党支部的共建互动中可以拓宽大学生党员服务群众、奉献社会的渠道，在共建过程中强化大学生党员的党员身份意识，增强大学生党员全心全意为人民服务的宗旨观念，强化大学生党员组织性、纪律性。
近年来，随着国际格局和世界经济形势的巨大变化，随着信息技术的飞速发展，西方文化思潮和价值观念在不知不觉中向大学校园渗透，这给大学生党支部工作带来了新的挑战。大学生党支部通过项目化可以加强与校内外党支部的联系，通过各项活动汇聚、发挥校内外的人力、物力、信息等资源，对大学生党员及广大普通同学进行思想政治教育。例如，党支部申报项目化活动可以组织党员参观一大会址、张闻天故居等，让大学生党员更生动地了解党史，对大学生进行爱国主义教育；还可以邀请专家教授为广大同学讲解传统文化和礼仪，让大学生更加热爱中国传统文化；还可以邀请武警官兵进行革命传统和国防知识讲座，从而将学生党建工作和大学生思想政治教育有机结合。
因此，应当进一步宣传党建工作项目化，力争依托这一有利平台，合理统筹各种资源，让全体大学生党员受益。
2、党建工作项目化缺乏目标管理措施，应加强对党建工作项目化的目标管理 目标管理(management by objectives，简称MBO)是20世纪50年代中期在科学管理和行为管理理论基础上形成的一套管理理论。［4］目标管理学认为不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。［5］将目标管理运用到项目化的党建工作中，可以有效提高党建工作的实效，推进大学生思想政治教育的进行。
目标是通过项目化的形式开展党建工作后要达到的标准。如果目标过高，不仅大学生党员无法完成，还会因此产生挫败感，降低大学生党员参与党建工作的热情；如果目标过低，则不能达到开展党建工作的要求，不利于大学生党员水平的提高。因此，党建工作项目化的目标应该结合每个支部党员的年龄、专业等制定，例如：根据每个支部不同的特色，可以将各支部的目标定为学习型党支部、服务型党支部、精英型党支部、示范性党支部，然后通过项目化的运行模式开展党建工作。
在确立了操作性强、符合支部实际情况的目标后，目标的实施是党建工作项目化目标管理的核心。因此，在确立党建工作的目标后，应将党支部的每位大学生党员的个体目标科学组织起来，在支部内既明确分工又能协作互助，将责任落实到人，提高目标实现的效率。
目标管理是现代化的管理理念和科学的管理方法，将之运用于党建工作项目化，必将取得良好的效果。
3、党建工作项目化活动缺乏监督和指导，应加强党建工作项目化开展的过程监督 党建工作项目化立项要经过严格的审批，项目活动结束后要有全面的总结，每年还有系统的评估，但在项目化开展过程中缺乏监督和指导。因此，应该加强党建工作项目化开展的过程监督和指导。
加强党建工作项目化的过程监督，就是要在活动实施的全过程要有始有终，避免虎头蛇尾，以机制保证全程化监督，保证党建工作项目化阶段性目标高质量达成，保证党建工作扎实开展。全程化监督能够让各党支部保持有压力、有动力，从而保证活动的实效性和针对性。同时，对于活动中出现的问题，能够及时改正，对于活动中出现的困惑，能够及时得到解答。从而进一步保证项目化工作资金、人力、物力投入的有效性。
党建工作项目化的过程监督，应该做到及时与全面。在活动开展过程中，项目化运行中心的工作人员应参与活动，检验活动的实施过程；有相关经验的教师也应该针对活动给与指导和帮助；还应该邀请普通同学参与到活动中，客观评价活动的效果和意义。党建工作项目化的核心就是活动的实施，通过过程监督保证活动的实施质量，从而达到育人实效。
4、党建工作项目化的开展在时间上有局限性，应利用寒暑假深入社会开展调研与实践 目前，党建工作项目化的开展在时间上有局限性，仅在学生在校期间开展活动，寒假暑假期间未能好好利用。在寒暑假，可以积极组建党建工作项目化实践团队，深入社会开展调研与实践。
大学生党员可以利用寒暑假相对集中的时间获取信息、开阔视野，进行党建课题研究，提升大学生党员党务理论研究水平，进一步提升党性修养，这也正是当前大学生党员普遍存在的不足。大学生党员还可利用寒暑假深入社会、了解社会，使大学生党员在服务他人、奉献社会的实践中得到锻炼。
总之，高校党建工作项目化是创新高校基层党建工作的有益尝试和积极探索，增强了大学生党员的责任感和创新意识，有利于提高基层党组织的战斗堡垒作用。
【注 释】 ［1］［2］ 中国共产党章程［M］.北京:人民出版社，2007. ［3］ 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗―在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2007-10-25. ［4］ 代霞，凌杰.高效目标管理共有要素系统与路径创新［J］.衡阳师范学院学报,2006(2)150-153. ［5］ 严丽丽.运用目标管理促进学校发展［J］.科教文汇,2006(9).9-10. 【参考文献】 ［1］ 蒋超杰.支部立项关系高校学生党支部的功能拓展与深化建设.今日科苑,2009(11).114. ［2］ 欧阳华，李红.高校基层党组织建设“项目化”操作初探.上海大学学报（社会科学版），2002（9）.12-15. ［3］ 杨灏，高校学生党支部目标管理模式探索―以我校计算机学院学生党支部为例.沈阳航空工业学院学报，2010（12）.5-8. 【作者简介】 马姗姗（1983-）女，陕西绥德人，上海电力学院毕业，复旦大学思想政治教育专业法学硕士，助教，上海电力学院经济与管理学院辅导员，研究方向：思想政治教育.
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