一份特别教案读书心得（3页）
时间：2020-09-24 07:25:51 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
《一份特别教案》读书心得
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素， 70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师， 66%的学生认为自己和班主任的关系还可以， 24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。
只有少量学生认为和老师关系不太好， 原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。
过去那
种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且 , 师生关
系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，
他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势， 也就是说年级越小、 学历
较低的学生与班主任的关系越好。 而学历较高的大学生， 他们生活学
习独立性更强， 与教师的接触机会较少， 彼此可能缺乏互相了解的机
会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
师爱最为公众期待
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习， 具有依法执教意识， 以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
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教师应重视自身的道德形象， 追求人格完美， 重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼” ; 对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默” 、“热情”、“机智”等特质 ; 对自身形象的追求，既要“自然” 、”文明”，又要有“举止优雅” 、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。 教师要严格要求自己， 自觉遵守
学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身
立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一
名称职的教师要以对历史、 对社会、对家长、对学生高度负责的精神，
努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢迎
学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识， 更重要的是得到老师的关
爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和
尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的， 他们把学生当做自己的子女来看待， 基于恨铁不成钢的想法， 教师希望每一位学生提高自身的能力， 发展和完善自身的素质， 达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想， 教师本身并不能得到任何的回报。
学生应该正确地理解教师的行为， 不要产生厌学和反感教师的情绪。
绝大部分学生还是很尊重自己的教师的， 但也有少部分学生对教师不是很尊重。
不尊重教师是一种极不文明的行为， 比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些
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行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话， 那么离开了理解和尊重同样也谈不
上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教师
的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励 ; 不恰当
的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生
不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常
生活的教育工作中， 教师应把握批评的 “度”，变“忠言逆耳” 为“忠
言悦耳”。
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