20151206重生之爱——地球上星星观后感x

时间：2020-10-19 07:24:55　来源：小苹果范文网本文已影响人

重生之爱

——《地球上的星星》观后感

当当

前不久看了印度电影《地球上的星星》，时长160多分钟，当开始放映的时候，想到这个时间有一阵子想中间停掉，但随着剧情的推进，我发现有不少镜头令人感动，看后心中久久不能平静。在这儿想从以下几个方面来谈谈对这部影片的一些想法。

一、个性化教育

这是一部教育片，这是很明显的，因为我们看到八岁男孩伊夏的学习障碍，从中看到学校教育、家庭教育甚至是伙伴教育在其中的表现。伊夏从小喜欢画画，在画画中他的世界是多姿的，随着他开始上学，无法很好的阅读识字，他的世界开始慢慢变了。在学校里老师们认为他上课不够认真，所以很简单的题目都不会做，而事实上一个八岁的孩子的表达能力是有限的，甚至他自己也不知道究竟哪里出了问题，他也想把这些字母记住，他也努力了，但是他发现很难，当这些成为恶性循环时，他在班级里遭受老师越多的羞辱，使他越不想学越叛逆。而这里我们看到，像数学老师等一些老师粗暴地责骂伊夏时，看到孩子委屈又无助最后到逃离，这一幕令人心酸，而当他要求哥哥给他写请假条的时候，哥哥不情愿也不理解弟弟的那些话语，也令人感觉到伊夏的孤独，他的内心是不被理解的，甚至是同龄的哥哥。当哥哥最后扭不过弟弟时，给写下请假条最后被伊夏的父亲知道时，他脸上的那种表情，这是怎样的一种爱，这种爱令人害怕，令伊夏不敢说出自己心中的话。明明作为父母应该引导孩子为什么会做这事时，应该体会到孩子作出这样的事情心中是有多么的难过，但是父母却被愤怒迷惑了心智，对孩子造成了更大的伤害，并在孩子一再不情愿上寄宿学校时，父母还是把他送到的寄宿学校。假设孩子没有遇到影片中的美术老师呢，如果教育环境还是没有改变，结果会如何？

伊夏的世界自从美术老师尼库巴到来后发生了惊天变化，在伊夏前期受到如此大的心理创伤后，使得他在课堂上毫无生机，一个人默默地什么都不干，这种感觉让我们想到抑郁，是的，一个童心的孩子变成如此状态该是受到多么大的伤害。尼库巴注意到了伊夏，并对这个孩子进行了全面的观察，找到了他为什么无法学好的原因，是因为他有阅读与识字的学习障碍。他巧妙地在课堂上设计出了世上有这种障碍的名人在一些方面突出的表现，从而点燃了伊夏的希望。他更是去了伊夏家，对其父母进行了家访，告诉了他们伊夏的这一特殊情况。同时，他利用课余时间陪伴伊夏应对识字的难题，帮助他解决了这个学习障碍。他又让伊夏美术的天份得到了发扬，让他的长处得以更大地发挥。

这是一个典型的个性化教育，针对孩子的特殊性，采用适合孩子的教育，是看到孩子不足的一面真正帮助了孩子，看到孩子突出的一面发扬了长处，给了孩子学习的尊严与自信。

二、关注细节

如果一位老师也很有爱心，但是他没有注意到伊夏的书法中存在着一些规律性的错误，没有认识到孩子不能拼写与阅读的根源，那么他的爱心即使施展了但是效果不佳，并不能真正解决孩子的问题。我以前总是很不在意细节，总觉得做大事的人何拘细节，总觉得大大咧咧才更有领导之风，但是现在我的想法变了，很多事情的成败有时候往往出在细节上。一个人如果无法从细微处观察，发现问题，那么往往小问题最后会演变为大问题。这让我想到周六看到几集军工记忆，歼10战斗机、预警机等几乎是所有的军工产品，在研发的过程中无不克服了种种问题，而这些问题加多先牛毛的是细微的小问题，但这些小问题却需要大智慧、高技术来处理。同样的细节，有些人观察到了，但没有观察得到位，看到并不是真正的看到，只有真正深入地实质性地看到问题，针对性地去解决才会事半功倍。

这部影片中有很多细节的描写，这也是为什么会有近三个小时。这些生活的细节，说明了很多内心丰富的感受，比如在影片开头伊夏放学回家，两只狗狗对他的模样，让人觉得有时候甚至人们不如狗狗对他友善。当他乐呵呵地在墙门上一坐划将过去的时候，让我们感觉孩子童心未泯，乐观开朗的天性，这个细节与后来课堂上沉默无声形成多么鲜明的对比。最后，当要放假时，孩子要被父母接回去的时候，伊夏走上车又下来，跑过来，扑到尼库巴的怀里，这个时候不知道大家有没有注意到，尼库巴中蹲下了身，与伊夏同个高度，甚至比站着的伊夏低一点，这样一个细节，从中体现了尼库巴与伊夏朋友间的关系，体现在亲子关系中成人需放下身份，与孩子站在同一个层面，包括我们的姿势。尼库巴把他高高扬起，这无需用什么语言来述说，师生之间深深地情义，尼库巴对伊夏意味着什么。

三、真正的爱

真正的爱是什么？此片中更可用一个词语来说，“重生”。尼库巴的爱对伊夏意味着重生，灿烂地重生。作为父母我们都爱自己的孩子，就像影片中的伊夏的父母也是深爱着他，但是当伊夏在学校里受到了委屈，父母并没有给孩子安慰与帮助，相反父母是简单地认为问题就出在孩子自己身上，孩子太调皮了，从伊夏与邻居的孩子吵架中可看出，伊夏的父亲没有容伊夏说什么，就一棒子打死是自己的儿子错了，而伊夏的母亲心疼孩子却也无能为力。多少父母站在自己的立场想孩子的问题，孩子的问题没有解决好，反而给孩子带来了更多的问题。之前看到有篇文章中说到，农村的父母不会管孩子，于是就不管孩子，让孩子自由发展，结果孩子还发展得不错，而一些看似会管孩子的父母管得半吊子结果反而不如不管。爱是需要智慧的，不是光有一颗头脑一腔热血就是爱了，爱的方式方法不对难免达不到好的效果，在亲子教育中往往问题多的是父母。影片中尼库巴首先给了伊夏希望，后来给他方法，并陪伴他度过艰难的时光。这里有一个细节，伊夏对于数字加减没有概念，尼库巴让伊夏在有多个石阶的地方进行加减运算，让伊夏跳来跳去做加减法，这样既形象又锻炼了孩子的身体，又带有游戏的性质，让孩子在乐趣中学习了枯燥的知识，并且效果好。最后，尼库巴让孩子们都在露天下画画，这里也有很多细节描写，包括以前取笑过尼库巴的一些老师，从他们也乐意画画这事上看到，尼库巴影响了他们，这让我们回忆起，当时这些老师们都极力说尼库巴的方法不对，而尼库巴却只是笑笑并没有多说什么，这是一种自信也是对他人的宽容。在最后的画画中尼库巴给了伊夏自信与体会到成功的喜悦。本片中真正地爱是什么？是让一个人在困境中逐步走出困境，找到人生的希望与意义，让人获得重生。

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