《地质灾害》开题教学设计

时间：2020-12-03 20:01:32　来源：小苹果范文网本文已影响人

《地质灾害》开题课教学设计贵阳市乌当区新天三小五年级蒋丽华一、教学目标 1、、通过观看图片让学生认识到地质灾害危及人们的生命安全，影响人们的生活。学会关注地质灾害，从而提高防范意识和防治能力，掌握地质灾害来临时的基本的自救方法。

2 、引导学生围绕主题提出问题并将问题转化为可操作的有研究价值的子课题。

3 、培养学生观察、思考、倾听及分析的能力。

二、教学过程（一）创设情境，激发学生兴趣，确立活动主题。（15 分钟）师：同学们，平时你们在学校玩什么？在家里玩什么？（出示孩子们玩耍时的快乐情境课件）。你看他们多么快乐和幸福，可是天有不测风云，人有旦夕祸福。生活不会永远那么美好。在生活中总会发生一些我们不愿意看到的悲惨情境，不愿意遇到安全事故，破坏我们美好的生活。请看下面一组图片: 1 、（出示交通安全图片），从上面你看到发生了什么事？ 2 、（出示火灾图片）这场灾难是什么引起的？ 3 、（出示 5.12 地震图片）你看到了什么？这又是由什么引起的？（根据学生的回答板书地质灾害） 4 、请说说发生在身边的地质灾害。

等根据学生回答板书：山体滑坡、泥石流、冰雹、雷电、地陷等

师：这些灾难夺去的仅仅是一条生命吗/ （不是）夺去的还有这个家首庭的幸福。谁是最伤心的人？（亲人父母）老师收集了一首 5.12 地地震的诗歌，截取了其中的部分，谁愿意配上音乐读给大家听？（播放《妈妈别哭》请生朗读）师：同学们，生命是如此地美好，我们每个人都希望自己或同伴每天都能快乐安全地生活。但当灾难来临的时候我们应该怎么办？是坐以待毙还是想办法自救呢？（生：想办法自救）师：那么怎样自救呢？我们就必须先要认识地质灾害，提高对地质灾害的防范意识。

（二）提出问题，梳理问题，形成小课题。

1 、师：你认为引发地质灾害的原因是什么？（全班交流 5 分钟）（根据学生回答板书：人为的地质灾害：砍伐森林、毁林开荒。

。

自自然的地质灾害：地震、洪涝、雷电、冰雹等）。

师：自然的地质灾害是无法避免的，但我们可以防范，如听气象预报，进行逃生演练等。人为的地质灾害，我们可以劝阻或制止。如告诉他们砍伐森林会造成山体滑坡、泥石流等。

2 、师：那么如何认识和防治地质灾害呢？同桌小声商量，把你最想研究的问题用水彩笔写在小卡片上，注意字迹清楚整洁，语句通顺，每桌同学只能写一个问题。（3 分钟） 3 、每桌一个同学上台读出卡片上的问题，并引导学生对提出的问题进行梳理、分析归类，形成可研究的小课题。

预设小课题：

（（1 ）我家居住地的地质环境调查（（2 ）当地常见的地质灾害的预防方法（（3 ）地质灾害和地质环境的关系（（4 ）地质灾害发生时的自救方法（（5 ）地质灾害疏散演习活动和救援的策划 4）、师：你对那个小课题最感兴趣呢？（请两三名同学简单说说理由）（三）学生分组，教师调配（四）总结拓展师：今天这节课我们确定了本期综合实践活动的研究主题，并根据同学们对地质灾害的知识的了解和提出的问题进行了梳理确立了小课题。希望同学们下去后想想还有什么样的地质灾害，是在什么样的情况下最容易发生，下次课的任务是。

确定小组名称、口号和成员分工。

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