台湾班主任工作总结

康桥外国语学校访问后记

这次在台湾参观了私立康桥双语中学、国立台北政治大学附属中学和矽谷外国语学校。台湾学校的管理、课程的设置、学生素质培养、教师专业的精神、校园文化的建设、双语教学的重视等教育要素，给 我留下了深刻的印象。

康桥双语中学是台湾最好的私立学校之一。中学座落在一座山接近山顶的位置，从山下到中学开车要30分钟左右，据称小学幼儿园则位于半山腰。山间环境优美，学校附近还建了许多别墅。学校招生一般录取率为30％左右，学费每年60万台币左右。两个校区3000多学生，中学有400多寄宿生，小学幼儿园无寄宿生，高中有50％以上的学生毕业后出国留学。

康桥中学有国中(即初中)和高中两个层次，又分为普高部和国际部。中学除了完成台湾规定的教学任务外，英语课很多，台藉和外藉英语老师很多。中学部对学生的素质训练很到位，有行走100公里、骑车环岛行、横渡日月潭、亚洲游学两周等，每个年级一个主题，学生必须参加(除特殊情况外)。

学校体育设施齐全，中小学都设有游泳池、体育馆，连楼顶上也设立了篮球投掷区。尤其是学生游泳，中小学每周都有两节游泳训练课。每节有2～3个班一起上，有

5、6个专职游泳老师。学生学游泳有标准、设考试、定级别，每班每个学生每学期的游泳成绩都有统计、有评比、有公布，各年龄段的游泳纪录创造者都张榜，以示激励。

通过对台湾人文风情的感悟和深入学校的参观，我们切身感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，感触很多，收益颇大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受：

一、增长了知识，提升了能力

通过几天的考察，我们深入到了台湾的学校里，领略了学校的文化底蕴，感受到了名师的智慧和风采，接受了一次传统国学的洗礼。他们或是与传统国学为基础，用佛理修身养性；
或是亲自设计自己的班风，用实践来感悟理论。如中台山国立学校“对上以敬,对下以慈,对人以和,对事以真”的教育理念言简意赅，富于哲理。普台国民小学“生存、生活”的理念和“编制班风”的方式很有特色。他们或是将佛理引入到生活中，让学生在感悟佛理中规范自己的行为；
或是将自由的理念引入生活，编制属于自己的努力目标，每位同学各抒己见，制定符合自己的班风，学风，并将班风的内涵具体化，通过各种方式将对班风、学风的感悟内化为社会实践，制造陶瓷饰品，具有很强的班级特色。不仅如此，通过观摩、聆听，我们还能深切的体会到老师们学贯中西、博古通今、知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的哲理性讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而净化了心灵，拓宽了视野，开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量,学到的是管理的精华。

二、提高了认识，完善了自身

在学习中提高，在实践中成长，这是我本次学习考察的重要感悟之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。

在教学中，要进一步加强调研，做一个实践者。通过考察，我感悟到无论从学校到公共场合，台湾都十分注意细节，尽管台湾言论自由，但是都围绕调查实践，言论自由，只能说明每个人都有自己的见解，而台湾民众更多的是自己的所见、所闻、所感。由此我感悟到，班级管理应先理而后管,理的过程就是调研的过程，就是深入师生的过程，也就是实践的过程;管的过程是避免出现问题和漏洞的过程。

总之，学无止境，“路漫漫而修远，吾将上下而求索”。在今后的工作中，我将以本次考察学习为突破口，勤于学习，敏于思考，多方学习教育理念，深入教育教学实践，切实提高自己，提高学生而奋斗。

台湾名品博览会工作总结

2013年5月16日至19日，石家庄台湾名品博览会在石家庄国际博览中心举办。此届展会由河北人民政府、台湾贸易中心主办，河北省贸促会、石家庄市人民政府河北省人民政府台湾事务办公室、河北省商务厅承办。展会位于石家庄国际展览中心，规模1万平方米，360个标准展位，180家台湾企业，700余名参展商。此届展会分为创意生活区、休闲生活科技馆、农产食品区、台湾名茶区。

对宣传和服务工作的总结：

一、宣传：本次展会在石家庄日报、燕赵都市报等报纸上刊登；
在石家庄电视台宣传；
在公交车做车体广告等一系列的大力宣传。宣传效果显著，使石家庄以及周边地区市民都对此展会的展览地点、办展时间、展览范围有了清楚的了解。但是有一点不足之处，展会在宣传过程中没有详细提及16日为专业观众参观日，所以导致好多市民16日便来参展，导致场面很混乱。

二、服务工作：

1.引导工作：本次展会设有专门的引导人员，在展会开始前有专门的人员举牌引导，还有喇叭组一同指引。使参展商能够准确，快速的入场。

2.展会现场服务工作：在展会过程中，有许多同学都是志愿者，在展场中指引参展观众，提醒他们应该注意什么，解答参展观众的一些问题。我们这些服务人员必须做到有问必答，不可以回答不知道。作为服务行业这点是值得表扬的，因为只有好的服务，我们才会得到认可，从而更好地发展。在过程中如果真的有解决不了的问题可以找小组长，可是事实并不是这样的，不允许用手机，小组下面的这些成员根本就没办法与组长取得联系。所以这方面做的十分不足。

3.电梯服务：因为国际博览中心面积有限，电梯的承载量也是有限的，所以会在电梯的上下口有两个电梯服务人员，在参展观众较多时管理电梯以免发生事故。这方面很人性化，既避免了因人流量大而产生事故的可能，又使场馆内的秩序变得井然有序。

总结：

这次展会总体来说还是很成功的，在四天的时间里它使石家庄博览中心一直充斥着即将爆炸的感觉，人挤人人挨人。也达到了很高的贸易额。但是它也有不足之处，还是需要改进的。我也相信如果有下一次，台博会会举办的更成功。

县台湾办公室工作总结

20xx年，我办工作在县委、县政府的正确领导和市台办的精心指导下，以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，认真贯彻落实党的对台方针政策，深入学习领会中央、省、市对台工作会议精神，以做好台湾人民工作为主线，以强化对台宣传为抓手，以对台经济工作为重点，创新方法机制，狠抓措施落实，圆满地完成了年初确定的各项对台工作目标任务。

一、务实创新，在干部队伍自身建设上有新的举措

一年来，我们以“严纪律、转作风、惠民生、促发展”为主题的党风廉政建设主题实践活动为契机，按照“中国梦”主题教育和党的群众路线教育实践活动要求，着眼提高对台干部整体素质，着力打造一支干事创业型对台工作干部队伍，全面加强干部队伍自身建设。一是用创新的理念塑造队伍。县台办围绕全县工作中心，引导干部职工在创新中不断提高服务中心工作的能力和水平。及时通报对台工作的开展情况，及时传达上级会议精神；
定期开展合作沟通，交流各阶段对台工作经验；
适时开展批评和自我批评，真实反映台胞台属的意见和建议。二是用严格的制度管理队伍。为了保证各项工作平稳、流畅、高效、规范运作，明确岗位职责，建立健全了各项对台工作制度和岗位职责，细化到个人；
制定切实可行的学习制度，组织干部集中学习和自我学习相结合，加强对思想政治学习和业务知识的学习，提高干部职工素质。三是用真挚的感情凝聚人心。台办领导时刻把对台干部的冷暖挂在心上，对干部职工的困难都尽量帮助解决，为职工办实事、办好事。在生活中和大家交心，在工作中做好模范带头作用，用真挚的感情凝聚人心，使对台干部队伍更加团结奋进，成为一支强有力的干事创业型对台工作干部队伍。此外，我们坚持重大问题主动向县委、县政府领导请示汇报，主动加强对台联工作的指导和有关单位的联系，较好地履行了台办“组织、指导、管理、协调”的职能作用。

二、主动作为，在对台经济工作上有新的举措

为使对台工作更好地服务经济建设这个中心，突出抓好了四项工作，使全县对台经济工作上了新的台阶。

1、挖掘渠道，促进对台招商引资高效发展

今年我们紧紧抓住县政府和市委台办举办的各种招商活动，利用这个有利平台向台湾岛内和台商推介县上的亮点项目和优势项目，做了大量实实在在的工作。8 月，台办主任吴小红参加了由市委台办组织的对台招商小分队赴山东威海、辽宁大连等台资聚集区进行了招商引资，与威海、大连等台商协会和台资企业负责人就相关投资项目进行了磋商，详细介绍了我县在区位条件、自然生态、地域文化等方面的优势，重点推介了我县油橄榄、银杏、葛根、生姜、獭兔、白鹅等特色农畜产品项目，向台商赠送了开江宣传资料及10个重点对台招商项目，并就相关投资项目进行了磋商，企业家们对来开江投资表示了浓厚的兴趣。10月，台湾着名农业专家、台湾神农科技发展协会理事长廖树宏先生一行在省、市科协及相关部门负责人陪同下，对我县永兴科技园区油橄榄基地、新宁镇林桐山银杏基地、长岭雪峰现代农业园区蔬菜基地、甘棠堃鑫食用菌基地生态农业项目进行了考察，并就相关项目达成了初步合作意向。同时，我们根据省、市台办要求，切实抓好了对台招商引资重点项目的调研、论证、储备和包装工作，目前已储备、包装了20个重点对台招商项目，利用接待台胞、各种招商活动、网络等媒体向台胞发布招商信息，为对台招商引资工作打下了坚实的基础。

2、亲商富商，促进台企生产环境得到进一步优化

一年来，我们切实抓好台资企业的后续管理，以提高服务水平，优化服务环境为目的，强化“亲商、扶商、安商、富商”的理念，为台商在我县投资提供一个良好氛围。对引进的台资企业做好跟踪服务，主动协助解决生产经营中的疑难问题，加快项目的建设进度，特别强化涉台干部对台企的帮扶制度，坚持“联系不间断、服务不缺位”，积极主动为台资企业协调各种关系，进一步密切了台办与台企的关系。县台办会同有关部门先后3次深入到台资企业——金山寺映月湖休闲观光农业园区开展调查研究，针对台资企业反映出来的问题和困难，积极主动与相关部门联系，为企业发展排忧解难，并确定专人跟踪服务，扎扎实实做好协调工作，真心实意为企办实事，进一步密切了政府与台企的关系，维护了台商的合法权益。

3、注重引导，促进台资台属企业健康快速发展

进一步落实了对台专兼职干部联系台资台属企业大户制度，全方位、多层次关心支持台资台属企业的发展，对台专兼职干部定期深入到台资台属企业户中了解企业在经营管理、技术、资金等方面的情况以及存在的问题，帮助企业增强发展信心，破解发展难题；
积极与有关部门密切配合协调，为台资台属企业的发展搭建新平台，引导企业走向规范化生产、经济化管理和蓬勃发展的道路。同时，各级党政积极为台属企业发展出点子、选项目、提供信息、协调关系，指导并帮助台属做大做强现有的台属企业，不仅使全县140家经济实体全部得到了巩固与发展，而且今年扩大投资近800万元。目前，全县有台资、台属企业140家，（其中：台资企业1家、台属企业12家、台属个体工商户127家）总投资 8376.57万元，年产值3034.48万元，年纳税601.91万元，安排农村剩余劳动力和城镇待业人员、下岗职工1073人,为开江经济跨越式发展起到了积极作用。

4、科学规划，促进台属致富奔小康有新的发展

我们紧扣“实现科学发展、建设幸福开江”目标，按照县委、县政府 “民情大调查、问题大解决”活动的部署，深入基层、深入台属家庭，与台属结对子，了解他们真实的生产、生活状况，帮助解决具体困难和问题，并将此项活动与 “千户台属奔小康竞赛”活动有机地结合起来，切实加强了对这些活动的组织、指导和督促，并进一步提升了活动的深度、广度和影响力度，各级党政精心组织、科学规划、分户实施，加快推进了台属致富奔小康的进程，取得了明显的成绩。据不完全统计，全县今年新增培育台属个体经营示范户、台属种养殖示范户8家，完成户办工程12户，新建小康农居16户。截至目前，全县已有690户台属实现了小康，占台属总户数的87.34%,为实现科学发展，建设幸福开江起到了一定的推动作用。

三、拓展渠道，在对台交流交往工作上有新的举措

我们借助两岸关系发展及两岸“三通”的有利条件，严格把好“出”、“入”两个关口，加强了对涉台事务的归口管理，认真做好了对台交往交流工作。

一年来，共接待来我县探亲、旅游、考察的台湾同胞19起、29人（次）；
协助办理赴台人员58人（其中：因私赴台探亲26人、随团队赴台旅游32人），涉台婚姻7对；
台胞探亲期间带回资金54.50万元;台胞汇寄给台属资金38万元;接受台胞彭荫刚先生捐助我县教育事业资金0.5万元，并及时将捐助金送到了张山、蒋雪花、吴代阳等10名贫困学生手中。在人员交往交流中,我们做好了三个方面的工作：一是继续在全县台属中开展了的“四个一”活动。我们按照市委台办年初的工作安排，进一步深化了“四个一”活动的内涵，切实加强了对“四个

一”活动的指导，通过活动的开展，更加密切了与在台亲人的联系，做好了争取台湾民心的工作。据统计，一年来全县台属给在台亲友写信或打电话116件（次）；
邀请台胞回乡探亲、考察29人（次）；
向在台亲友推荐各类项目20个；
引进台湾资金近500万元。二是继续做好了台胞的接待工作。今年，我们按照有关规定，进一步严格了接待纪律，建立了方便、高效、快捷的台事管理体系，以“优秀素质、优质服务、优质环境”为核心，认真扎实做好了申报、验证、登记和服务工作，保证了接待工作不偏离党的对台方针政策原则，尽力为台胞排忧、解难、办实事，较好地把宣传、了解、沟通、互信、合作融于接待中，从而深化了接待工作的内涵，收到了较好的政治效果。三是继续做好了涉台事务的归口管理。一年来，我们严格按照中央的有关政策规定，把好政策关，对我县58位赴台探亲、旅游的人员一个不漏地做了行前返后教育工作；
对7对涉台婚姻人员做好了政策宣传、排忧解难、咨询服务等工作；
对台胞捐赠、台胞投资、遗产继承等涉台事务实行了归口管理；
对73位台胞台属来信来访建立健全信访稳定工作机制，畅通信访渠道，强化工作措施，切实提高化解矛盾、应对复杂事件的处置应变能力，确保涉台维稳工作落到实处，营造和谐稳定的社会环境，并为台胞台属办实事、解急难46件，避免了事故的发生。今年6月，86岁高龄台胞罗建武先生携其子回到开江，请求台办帮助协调解决其侄租居他的房产纠纷一事。县台办在了解相关情况后，立即向县委分管领导作了汇报。县委高度重视，安排县台办联系县委群众工作局、新宁镇、县公安局国保大队等部门落实专人了解情况并帮助协调解决，并积极做好了罗先生的思想安抚工作，用多种办法稳定罗先生的情绪。同时，县台办会同新宁镇政府多次组织当事人召开协调会并亲自登门，从党的对台方针政策、法律法规以及亲情等方面多次做其侄子的思想工作，并对其侄子提出的一些不合理的要求进行了严肃批评教育。其侄自知理亏，权衡亲情和法律天平，主动向罗先生赔理道歉并退交了房屋，切实维护好台胞合法权益，避免了负面影响。

四、创新形式，在对台宣传工作上有新的举措

一年来，我们充分借助两岸关系持续改善和发展的大好局面，紧扣我县对台工作实际，进一步创新形式，多管齐下，真正达到了“入岛、入耳、入眼、入心”的效果，使对台宣传工作上了新的台阶。具体讲，提升了两项工作：一是提升入岛宣传效果。

我们以入岛宣传为中心，会同有关部门精心制作了一批具有开江特色的画册、宣传品、贺年卡，寄送给开江籍在台人员、重点联络对象，把对台宣传工作直接输入到了台湾岛内，以此强化了对台宣传效果，增强了台胞对祖国的向心力和凝聚力。同时，紧扣对台宣传纲目，分层次、分领域、广角度、全方位开展对台宣传和对内涉台宣传报道。据统计，一年来，全县对台专兼职干部和业余通讯员共组写对台宣传稿件74篇，被新闻媒体采用稿件51篇（其中：对台宣传稿件12篇，对内涉台宣传稿件39篇）。在推介开江发展、树立对外形象、加深相互了解、促进两岸交流、服务经济建设，建设幸福开江等方面发挥了积极的推动作用，扩大了开江的知名度和影响力。二是提升涉台教育力度。我们立足本地实际，把加强涉台教育作为一项基础性工作，不断创新工作思路，构建多层次、立体化涉台教育网络体系，扎实开展涉台教育。首先，以会议、活动为载体，开展多种形式的涉台宣传教育。春节、中秋传统节日期间，县台办开展了“走访慰问探亲台胞、定居台胞和部分台属下岗职工”、“台胞台属庆中秋、迎国庆、增友谊、谋发展联谊活动”；
先后召开了“迎春座谈会”、“全县对台工作会”、“台胞台属十八届三中全会精神学习会”等会议，认真学习了中央领导有关台湾问题的论述和国务院

一系列对台工作政策规定，大力宣传了党的对台方针政策，从而深化了涉台教育的内涵。其次，以学校、涉台相关部门、各乡镇为阵地，开展多渠道的涉台宣传教育。县台办先后在党校青年干部培训班、部分中、小学校作涉台教育报告，宣讲台湾岛内形势和两岸关系发生的新的变化。绝大多数乡镇、涉台部门、中小学校通过召开台属座谈会、慰问走访台属、组织收看《台湾问题知识讲座光盘》、作台湾问题形势报告、党校讲课等形式，有声有色地开展了以爱国主义为主要内容的涉台教育。据不完全统计，一年来，全县各级各部门、各中小学校共召开会议122次，举办广播讲座68 次，县、乡（镇）党校授课26堂，开展街头文艺宣传18场，办专栏、黑版报73块，印发各类涉台宣传材料近10000余份，征订2013年度对台宣传刊物 121份，取得了涉台教育的好效果。县台办被中央台办宣传局评为“2013年对台宣传工作先进单位”。

五、夯实基础，在对台基础基层工作上有新的举措

今年以来，我们立足基层实际，按照“抓基层、创特色、增实效、谋发展”的工作思路，不断开拓创新，与时俱进，创造性地开展基层对台工作，走出了基层对台工作的新路子。主要突出“四个重点”，夯实了基层基础对台工作：一是扩大宣传，营造氛围。大力宣传对台工作开展情况和台胞台属开展理想信念教育活动开展情况，着重宣传台胞台属中的先进人物和优秀事迹，让社会各界人士对对台工作有进一步的了解，对台胞台属为开江经济社会发展所作出的贡献有认同感，更加关注对台工作，更加关注台胞台属。二是创新机制，强化保障。大力开展基层基础对台工作深层次问题的分析与研究，有针对性地提出调研和思考课题，鼓励对台工作专兼职干部深入基层，调查研究、提高认识、提炼观点。三是加强联络，密切感情。坚持带着感情开展工作，以感情的投入推动工作的开展，以工作的开展密切与台胞台属的感情。坚持“深入到基层，深入到人心，深入到难点”的工作作风和“要让工作对象满意，更要让工作对象感动”的工作要求，加大工作中的感情投入，与工作对象加强谈心交流，加强沟通，解决思想和工作的实际问题。四是优化服务，提升实效。通过不断深化服务措施，增强服务力度，不断赢得广大台胞台属的信任，极大地促进了对台工作的发展与进步，受到省、市台办的肯定。

在日常工作方面，我们坚持了按时向市委台办报送“工作月报”和“接待台胞月报”制度；
按照市委台办的要求及时报送了有关工作情况报告及对台工作数据资料；
印发对台工作文件17个、简报33期67则；
撰写工作报告、汇报材料、经验文章、领导讲话以及涉台信息22篇；
指导台联开展对台工作活动2次；
收集整理2012年度对台工作档案6卷；
新建台胞台属个人档案3卷；
涉台婚姻档案4卷；
补充并完善了近年来对台工作资料库的内容；
台办干部开展了对特困户“一对一”的帮扶工作，并以个人名义为张廷英、高清、向开琼等3名困难户提供爱心款给予了临时救助，使困难群众感受到了党和政府的温暖；
认真做好了台办政务公开和网站建设工作，按照县政府信息公开网站的要求，及时上报了对台工作信息，全年共发布政务公开信息337条。

回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求也有一定的差距，有待来年在工作中改进。我们决心在2014年中更加负重拼搏，在党的十八届三中全会精神指引下，增添新措施，探索新路子，巧用新优势，带领全县台属为推动两岸关系和平发展作出新的成绩。

首页12尾页

篇一：台湾学习总结

台湾学习个人总结 在台湾弘光科技大学资讯管理系学习的二个月转瞬已逝 园。又开始楼上楼下的奔忙起来。这次难忘的台湾之旅

生命中的一笔宝贵财富。

力图将它全面总结，以供分享和自己再温习：
，现在却回到了熟悉的校，它是我

一、第一印象：

我们乘坐的航班11/12日中午抵达台湾桃园机场，一下飞机，我们就感受到了台湾人的热情，工作人员认真的指引乘车路线，司机真诚的对我们说谢谢。坐大巴在台湾的高速公路上疾驰，放眼望去，或高或低或新或旧的房屋都是矗立在绿色之中。空气也格外清爽，2小时的路程一路看到都是城镇化,。下了高速就进入了台中市区，后面的问询才知道他们的高速是etc的，有很多种折扣，比如，长距离会有，不违规会有，最后不到了0.2元/公路，最后面对这个首次映入我们眼帘的台湾城市，我才发现之前对于它的所有猜测都是格格不入的。没有想象中的高楼林立，没有熙熙攘攘的车水马龙，甚至也很少见到行人。我们的哥是个65岁的大哥,车子走得安逸而平稳，一路上因为红绿灯井然有序，更奇的是一路没有喇叭声。他们的的士牌照是免费申请的，但申请的条件是3年没有违规和事故。校方的接待人员亲切友好给我们初次来台湾的人一种温和，宿舍早已准备好了，干净的超出我们的想象。还没有休整，便去了琳琅满目的小吃街。飞机上鸟瞰台湾小吃街，我们的晚餐常规处

1、适应环境

我们到的时候是周五，接下来是周末，学校没什么人，校门也只有大门开着，没事先台中逛，适应了一下。弘光科技大学校门国际交流处办公设备 我们乘免费的brt前往台中市，弘光科技大学是比较偏远的，到台中要一个小时公交， 台中brt 公交是8公里免费的，brt免费一年，乐坏了我们几个，台中火车站那么繁忙，却还是老样子，让我们不得不感叹。给几张照片：台中火车站，喷给做的站牌 台中街 中台禅寺

同样让我感叹的还有台中的中台禅寺,如其说是一个寺不如说是现代化建筑群，如其说是一个庙不如说是座贵族学校。

2、开始学习

周一一开始我们早早的去报到，系部来人带我到科室，选修课程后就进了教室，老师们提前一个月就知道我们要来，见面很客气，我们也很认真，以下是弘光科技大学相关照片：
第一节进到机房

他们的机房用的是武汉的噢易公司的多镜像机房管理系统和电子教室软件，很方便。教学软件是学校老师自行开发的，老师的课件、作业、教学视频都在网上，可惜的是我们进不去，他们对知识产权很重视，ppt是拷不到的，几个老师给了我书和pdf文件，但都不同意给ppt。看了一下他们的文件，引用一个表格都要注明来处产权号。下面是软件界面图：管理软件界面图 教学软件界面图教务管理软件界面图 老教授的教材教材内容是ppt教义 学生自行购买教材

课余时间照些机房的文化建设图片：文化建设图片

二、弘光科技大学学习相关

1、勤奋、严谨、务实的治学态度 从计算机应用技术总体发展上看成熟

着虚心学习台湾地区计算机教学方法的目的到弘光科技大学资讯系学习的。开学伊始

让我刮目相看。以我的指导老师戴院长教授为例讲的同时 资讯管理系的老师的治学是严谨的关的应用例子

2、形式多样的教学方法 a、启发式、互动式的课堂教学 弘大的课堂是生动、活泼的。老师从不唱独角戏生抛出问题使每一个人必须开动脑筋去解决问题。这种启发式、互动式的课堂教学。

老师常常会提问我，这让我觉得既喜悦又有压力。喜的是老师给予我和其他普通同学一样的发言机会，有压力的是那些问题涉及方方面面，而且都是随机提出的，生怕回答不准确会让台湾同学误解大陆的老师水平。这些难忘的课堂经历都变成了巨大的动力机房上机 课堂学习 b、分组式、互助式的学习方法

这个跟全同贵老师的差不多，但分组前要测试，成绩好的当组长，四人一小组，组队要取队名，队内要学习、讨论的记录，老师的作业外还要队内提出类似的项目。引进企业的师资 学生在分组取队名

3、务实的课题研究 弘光科技大学资讯系的图书资源和网络资源都非常丰富而且全

可以借阅的书籍达60本之多的便利。图书馆内阅读环境宽敞而安静24小时的自习教室可以坐在舒服的沙发上看看报纸、杂志。不过，因为准备不足我们没有深入到他们的科研之中，只能从题目名了解到的系部老师的课题，总体来说教改的多，且很务实，力图解决生活、工作的一些实在的问题，下图是允许拍照的二个课题，他们称之谓计划。资管老师课题之一 资管老师课题之二

4、真情友好、热情周到

我和弘大的老师相处非常融洽，他们除了在学业上对我悉心指导，在生活上也给了我无微不至的关怀。最让我感动和难忘的是戴文雄院长、王健亚主任和洪国祯老师。王健亚是系主任，一见面就被他的睿智所折服，我只要讲一点，他便知我全意，并且做到了前面，还请我们吃饭,了解我此次来台的学习计划,两位同学戴文雄老师

是台湾计算机业的泰斗之一，他是其它大学退休再到弘大任教的，起到稳定军心的作业，建设一支团队，他的课我都去听了，也学习的最多。戴老师也邀请我参加聚会,其它是请客，怕我们不好意思，说成系部聚会，到的全是我们听课的老师，吃的是海鲜，估计费用不少，有图为证：篇二：赴台培训总结 赴台培训总结

（会计系 吴向阳）

2014年9月29日—10月8日，我随学院培训团组赴台湾大仁科技大学和圣约翰科技大学进行了为期10天的培训，了解了台湾职业教育情况，就两岸高职院校的教育教学理念、模式、方法等进行了广泛而深入的交流和探讨，感悟很深，受益匪浅。

一、台湾职业教育特色

（一）体系独立完整，层次构建合理

职业教育（台湾称技职教育）与一般教育分流，从职业学校到专科、再从技术学院到科技大学，包括中等职业教育、专科教育、本科教育、硕士教育及博士教育五个层次，形成独立完整的职业教育体系，与普通教育体系平行发展，齐头并进。与此同时，全台湾还有许多的职业培训局，主要承担大量的职业培训教育，这些培训与台湾职教相结合，互助互利共同形成了一个比较完善的职教体系。

（二）办学模式独特，就业渠道畅通

一是注重学生品行教育。比如大仁科技大学提倡增进自我认知、重视群我伦理、胸怀国际视野、提升专业智能、强调生活美化；
圣约翰大学秉持“徳以辅才，学以致用”的校训，培养据专业能力及就业能力、具有创意、人文关怀的优质人才 二是强调对学生技能的培养。比如，台湾的科技大学都实行“一毕（一张毕业证书）、二语（两种语言能力）、三奖（三项获奖）、四证（四张相关证照）”，所有学生通过学校的技能培训，在毕业时都具有多种职业技能，能适应多个工作。

三是倡导校企联合，走校企合作的道路，极大地提高了学生就业率。在校企交流与合作的过程中，企业运用学校资源以促进发展；
学校利用企业资源推动教学活动，将学生的学习环境扩展到工作场所，学生在校期间就练就了符合企业要求的技能，所以毕业生就业十分容易。如大仁科技大学和圣约翰科技大学都重视产业和学术结合，职教界与产业界的联系密切，课程针对产业发展需求进行规划设置，并邀请产业界人士和老师互相搭配教学，使学生既学到理论，又提高了实践技能；
学校还鼓励学生根据兴趣爱好跨系、跨院选修课程，形成并发挥第

二、三专长，确保他们毕业后能顺利去产业界实习、工作。

（三）“双师”队伍强大，实践教学扎实

台湾的科技大学几乎直接从企业聘请技术人员作为学校的任课教师，“双师型”教师队伍强大。这些教师不但学历层次高，博士学位占80%左右，而且具有丰富的实践经验，其中有高级工程师、公司经理、科研人员、政府部门的顾问等。在大仁科大，要求教师每隔一定期限去业界实习、鼓励老师对外承接一些业务，在实践中学习企业新的理念，了解产业动向等，从而促进教学质量的提高。

（四）素质教育融合

在职业教育教学活动中，不仅要注重对学生传授知识，培养实践能力，以适应将来工作需要,更重要的是加强思想品德教育，提高学生整体素质，文化氛围浓厚，素质教育贯穿在各项教学之中。如：学生环保意识的教育培养，节能减排等观念的教育在宣传栏、作品以及校园文化展示中均可见到。如大仁科技大学的“仁爱之邦”等贯穿在整个教学环节之中。

（五）重视德行教育，传承中华美德

台湾职业院校非常重视学生的德行教育，并把德行考核成绩作为学生毕业的主要依据。如对学生文化成绩和德行表现两个方面进行量化评价，只有两项都达到合格标准的学生才准予毕业。他们坚持以如何“做人”为起点，围绕礼义、廉耻、诚信等方面进行教辅培养。学校还非常重视学生参加各种社团活动，通过实践来培养学生为人处事、待人接物、文明诚信、集体意识和奉献精神等，台湾职业院校均有一个共同的校训，即“礼、义、廉、耻”，中华美德得到较好的传承。

二、台湾职教对高职院校的启示 1.建立协调发展的现代职业教育体系

大陆职业教育经过多年发展,已建立起一个具有中国特色的从初等、中等到高等的职业技术教育,特别是随着经济的发展和新兴产业的出现,高等职业教育在近十年得到快速发展。但相对于普通高等教育,职业教育在所有类别的教育中还属于弱势教育,高等职业教育无论在社会與论、配套政策、培养目标和就业机会等方面还有相当的差异。因此,要提高对大力发展高等职业技术教育重要性和必要性的认识,作为职业教育的重要一环,发展高等职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生，建立起适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、高等职业教育与中等职业教育协调发展的现代职业教育体系,这应是我国职业教育改革发展的目标。2.课程是教育质量的关键，课程改革是核心

进行典型核心岗位技能分析，设置专业核心课程，通过工学结合的专业核心课程的学习使学生掌握专业的核心技能；
开设专业基础课程，支撑专业核心课程，筛选出与培养专业技能密切相关的并且使用频率较高的专业也基础知识组织教学，夯实学生的专业基础能力；
设置拓展能力课程，培养学生其他相关素质与拓展能力，开设个性化的选修课，满足不同学生的兴趣和爱好，培养学生的人文素养，拓展学生的发展潜能。

3.加强校企合作，推动校外专业实习，建立校外专业实习制度，学习实习可抵免必修学分、通识学分。加强与企业深度合作，提供充足、优质的专业实习机会。

台湾职业教育与社会需求的密切结合是其改革发展的突出方面,成效显著。首先是学校教育与就业市场的密切结合。实施这一结合的主要途径有,在学期间即与企事业单位合作,学生既是学校学生,同时也为企业员工;与企事业单位合作,增加产学相关知能的课程。其次是学界与业界的资源互补。台湾职业教育特别强调并推动产学合作,以产学结盟方式缩短学校与产业需求之间的差距，学校根据其专业领域,主动配合产业界需求,提出研发计划,并结合师生教学与服务,缩短学校培育人才与产业人才需求之间的差距。同时还积极开展教师实务研究学习,教育部门与各学校协同与多家公民营企业合作规划,每年办理工业、商业管理、农业生物科技、医护与人文科学等四大领域的研究学习课程,让教师通过到企业实务学习,了解业界最新动态与人才需求状况。这种产学合作,由学校提供研发设备与人力资源,企业拥有生产制造及行销市场,将其研究成果转变为商品销售,彼此合作共享研发成果,创造出整体的经济效益。

4.推进双师型 师资队伍建设,强化以就业为导向的人才培养

高等职业教育的实用型特征决定了教学过程更多是以实用性为主,这要求教师不仅有很强的实践能力,而且还要有很高的专业素养和科技开发、应用能力。因此我国高职院校要实现双师型教师队伍建设的战略性转变。借鉴台湾高职师资建设经验,规范职业教师准入制度,建立引进实践型素质教师的保障机制;大力聘用行业企业的专业人士担任兼职教师,逐步形成实践技能课程主要由具有高技能水平的兼职教师讲授的机制;建立职校教师到企业的实践制度和定期更新知识的培训制度等。高等职业教育与普通高等教育的培养目标有很大不同,它是以就业为导向的专业技术能力的人才培养,所以其专业必须针对职业的变化而灵活地设置;教学内容则根据职业岗位的需求而定,强调教学的实务性,尤其是实践教学占有非常重要的地位。为培养学生就业必需的职场实战经验,除任课老师要有实务经验外,教学也要有相当量的实习课程。

5.建立完善的职业证书制度

台湾的职业证照通过统一的职业证照鉴定考试取得,持有职业证照的人在有若干年工作经验后,可以取得相应的同等学历资格,从而建立起职业证照和毕业文凭之间的等值互换关系,形成了多元文凭体系。同时职业教育强调实践教学特色,注重与职业证书制度相互结合,并以技能的检验来考核职业教育的成效。

大陆对职业教育中的职业资格认证与证书的获取也相当重视,如对高职学生明确提出双证制。但目前大陆职业证书制度并不完善,与台湾相比,我们的多元文凭等值互换体系尚未建立。

台湾职业教育在传承中华传统文化及教育思想的同时,吸纳现代西方职业教育的先进经验,形成独具特色的现代职教体系,职教的成功经验值得学习和借鉴。并且,其高等职业教育改革在原有特色的基础上又呈现新的特点和发展趋势,这与大陆的教育改革又有很多的相似性甚至相通性,可以启发我们思考大陆职业教育的发展与进步。

2014-10-15篇三：赴台湾学习心得体会

感悟特色 学以致用 切实提高个人思想文化素养 -------赴台湾学习考察心得体会 会泽县大井镇第一中学：尹宗辉

7月18日至26日，我有幸参加了会泽县教育局组织的赴台学习考察，我由衷地感谢教育局给我这次难得的学习机会。考察期间，通过对台湾人文风情的感悟和深入学校的参观，我们切身感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，感触很多，收益颇大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受：

一、拓宽了视野，开阔了眼界

毋庸置疑，台湾和祖国大陆关系始终紧密联系，即使隔着一道台湾海峡，也剪不段两岸深刻的历史渊源，即使拥有着不同的体制，但都改变不了黄皮肤黑眼睛共有的中国心。回想一周在宝岛的生活，仿佛自己身临某一剧场中。美丽的台湾宝岛，让我感受到了一个别样的生活世界：那里虽然占地狭小，建筑拥挤，但麻雀虽小五脏俱全；
那里虽然政见不一，言论自由，但体制不同爱心想通。那里的植被遮天蔽日，绿树成荫；
那里的人热情好客、热爱生活；
那里的生活井然有序、安祥惬意。

二、增长了知识，提升了能力 通过几天的考察，我们深入到了具有浓郁宗教色彩的钟台山国立学校和普台国民小学，领略了学校的文化底蕴，感受到了名3 -迷茫，需要的是 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心与勇气，需要的是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的调研与实践。

四、振奋了精神，理清了思路 考察学习结束后，刚返回学校，从新闻中我了解到台湾同胞又遭遇了台风，我心里触动很大，台湾的台风犹如家常便饭，但是在考察期间我们看不到一丝的创伤。我越发地体会到人生的道路会遇到荆棘与泥泞，学校工作也会遇到很多的困难和挫折，但这些和台湾同胞面对台风一样，不能使望而怯步，而应该树立起“直挂云帆济沧海的勇气”，要有“吃尽黄沙始到金”的坚持。临渊羡鱼不如退而结网，我相信，通过我们客观冷静的总结，查缺补漏，一定会像台湾同胞战胜台风一样，越挫越勇。

总之，学无止境，“路漫漫而修远，吾将上下而求索”。在今后的工作中，我将以本次考察学习为突破口，勤于学习，敏于思考，多方学习教育理念，深入教育教学实践，切实为办人民满意教育而奋斗。

2012年9月3日

台湾学习个人总结

在台湾弘光科技大学资讯管理系学习的二个月转瞬已逝园。又开始楼上楼下的奔忙起来。这次难忘的台湾之旅生命中的一笔宝贵财富。

力图将它全面总结，以供分享和自己再温习：

，现在却回到了熟悉的校

，它是我

一、第一印象：

我们乘坐的航班11/12日中午抵达台湾桃园机场，一下飞机，我们就感受到了台湾人的热情，工作人员认真的指引乘车路线，司机真诚的对我们说谢谢。坐大巴在台湾的高速公路上疾驰，放眼望去，或高或低或新或旧的房屋都是矗立在绿色之中。空气也格外清爽，2小时的路程一路看到都是城镇化,。下了高速就进入了台中市区，后面的问询才知道他们的高速是etc的，有很多种折扣，比如，长距离会有，不违规会有，最后不到了0.2元/公路，最后面对这个首次映入我们眼帘的台湾城市，我才发现之前对于它的所有猜测都是格格不入的。没有想象中的高楼林立，没有熙熙攘攘的车水马龙，甚至也很少见到行人。我们的哥是个65岁的大哥,车子走得安逸而平稳，一路上因为红绿灯井然有序，更奇的是一路没有喇叭声。他们的的士牌照是免费申请的，但申请的条件是3年没有违规和事故。校方的接待人员亲切友好给我们初次来台湾的人一种温和，宿舍早已准备好了，干净的超出我们的想象。还没有休整，便去了琳琅满目的小吃街。

飞机上鸟瞰台湾

小吃街，我们的晚餐常规处

1、适应环境

我们到的时候是周五，接下来是周末，学校没什么人，校门也只有大门开着，没事先台中逛，适应了一下。

弘光科技大学校门

国际交流处办公设备 我们乘免费的BRT前往台中市，弘光科技大学是比较偏远的，到台中要一个小时公交，

台中BRT 公交是8公里免费的，BRT免费一年，乐坏了我们几个，台中火车站那么繁忙，却还是老样子，让我们不得不感叹。给几张照片：

台中火车站，喷给做的站牌

台中街

中台禅寺

同样让我感叹的还有台中的中台禅寺,如其说是一个寺不如说是现代化建筑群，如其说是一个庙不如说是座贵族学校。

2、开始学习

周一一开始我们早早的去报到，系部来人带我到科室，选修课程后就进了教室，老师们提前一个月就知道我们要来，见面很客气，我们也很认真，以下是弘光科技大学相关照片：

第一节进到机房

他们的机房用的是武汉的噢易公司的多镜像机房管理系统和电子教室软件，很方便。教学软件是学校老师自行开发的，老师的课件、作业、教学视频都在网上，可惜的是我们进不去，他们对知识产权很重视，ppt是拷不到的，几个老师给了我书和pdf文件，但都不同意给ppt。看了一下他们的文件，引用一个表格都要注明来处产权号。下面是软件界面图：

管理软件界面图

教学软件界面图

教务管理软件界面图

老教授的教材

教材内容是PPT教义

学生自行购买教材

课余时间照些机房的文化建设图片：

文化建设图片

二、弘光科技大学学习相关

1、勤奋、严谨、务实的治学态度

从计算机应用技术总体发展上看成熟着虚心学习台湾地区计算机教学方法的目的到弘光科技大学资讯系学习的。开学伊始让我刮目相看。以我的指导老师戴院长教授为例讲

的同时

资讯管理系的老师的治学是严谨的关的应用例子

2、形式多样的教学方法

a、启发式、互动式的课堂教学

弘大的课堂是生动、活泼的。老师从不唱独角戏生抛出问题使每一个人必须开动脑筋去解决问题。这种启发式、互动式的课堂教学。

老师常常会提问我，这让我觉得既喜悦又有压力。喜的是老师给予我和其他普通同学一样的发言机会，有压力的是那些问题涉及方方面面，而且都是随机提出的，生怕回答不准确会让台湾同学误解大陆的老师水平。这些难忘的课堂经历都变成了巨大的动力

机房上机

课堂学习

b、分组式、互助式的学习方法

这个跟全同贵老师的差不多，但分组前要测试，成绩好的当组长，四人一小组，组队要取队名，队内要学习、讨论的记录，老师的作业外还要队内提出类似的项目。

引进企业的师资

学生在分组取队名

3、务实的课题研究

弘光科技大学资讯系的图书资源和网络资源都非常丰富而且全可以借阅的书籍达60本之多的便利。图书馆内阅读环境宽敞而安静24小时的自习教室可以坐在舒服的沙发上看看报纸、杂志。不过，因为准备不足我们没有深入到他们的科研之中，只能从题目名了解到的系部老师的课题，总体来说教改的多，且很务实，力图解决生活、工作的一些实在的问题，下图是允许拍照的二个课题，他们称之谓计划。

资管老师课题之一

资管老师课题之二

4、真情友好、热情周到

我和弘大的老师相处非常融洽，他们除了在学业上对我悉心指导，在生活上也给了我无微不至的关怀。最让我感动和难忘的是戴文雄院长、王健亚主任和洪国祯老师。王健亚是系主任，一见面就被他的睿智所折服，我只要讲一点，他便知我全意，并且做到了前面，还请我们吃饭,了解我此次来台的学习计划,

两位同学戴文雄老师是台湾计算机业的泰斗之一，他是其它大学退休再到弘大任教的，起到稳定军心的作业，建设一支团队，他的课我都去听了，也学习的最多。戴老师也邀请我参加聚会,其它是请客，怕我们不好意思，说成系部聚会，到的全是我们听课的老师，吃的是海鲜，估计费用不少，有图为证：

还有洪国祯等其它老师，他们告诉我要好好地观察、体会台湾社会，进而公正地评价台湾。参加完聚会之后，他们坚持驱车送我们回到宿舍。他们的和蔼亲切深深地感染着我：台湾和大陆本来就是一家人。

5、表达的差异

文化：同许多人一样，我对台湾更深的印象也从接触台湾的人开始的。在接待台湾大学生的过程中，我们发现两岸有很多说法和词汇都不一样，细细研究一下，还真有点意思。比如：橙子（大陆）——柳丁（台湾），菠萝——凤梨，章鱼——花枝，酸奶——优酪乳，花生——土豆（这个至今表示难以理解），地铁——捷运，摩托车——机车，自行车——脚踏车，挂科——被当掉，泡妞——把妹，盒饭——便当，计算机——资讯„„诸如此类，不一而足，但这种差异性恰恰引起了我们浓厚的兴趣。不过感觉好象他们要表达的更清楚一些。

6、深厚的同学情

弘光科技大学的学生很好相处，他们耐心解答了我们的很多问题。刚到弘大时，我对校园很陌生，我的小同学志愿者带我走遍了整个校园，细心地告诉我每栋建筑都是什么学院，图书馆应该如何使用，食堂都有哪些等等。上课以后，我又认识了更多的台湾同学，他们对我都很热情，我有任何问题，他们都会热心地帮忙解答。在我们的相处中，我更多地了解了台湾，他们也认识了大陆，了解了怀化，很多弘大的同学都希望有机会到大陆来交流学习。

参加学生的素食社团 同学生一样露营

三：人文学习

1、在台湾的点滴中感受先进

走进台湾，真实生活，虽然只是过客，可生活的点点滴滴让我们感觉到台湾许多方面的先进和人性化，这里罗列一些我在台湾看到的细节，在我个人的脑中以前没看到不表示大陆没有,只是我没看到,孤陋寡闻罢了，写下来就是看一下，什么时候能一条条看到后消掉，我跟台湾的弘光大学计算机中心主任说十年，他说二十年，就算打个赌吧。: 1.的士师傅老人家多。

2、素食专门有社团，有门面经营，有肉也是面团做的。

3、公交8公里不要钱，BRT城市快线不要钱,就是不收费。

4、的士师傅下车扶起路边跌倒的摩托。

5、公交司机你下车的时候，他会说：“谢谢你”。

6、博爱坐的坐位没人坐，却还有很多人站。

7、火车门是电动的，开关要按一下（2014，长沙，大陆的新火车已经实现，且门为双开，更先进了）

8、卫生间叫化妆室

9、火车上的化妆室门是利用重心自动关的，

10、公共场合的卫生间都配置有纸。

11、有些地方的抽水马桶可自动换垫纸，（2014，长沙，大陆的新火车已经实现）

12、牛奶可以做火锅

13、的士证牌是申请的，不是买的。

14、公共场所都设有哺乳室。

15、校园和公共地方都设有紧急按钮

16、宾馆卫生间设有暖风机，

17、做个体的好多一星期有二天公休，就是自主不营业。

18、电梯上人人都是站在一边，留一边给别人赶时间的

19、公共场合没有搂抱的，我们到过的几个校园也没有， 20、星期

六、天好多地方关门。

21、菜单是自已打勾

22、碗筷纸水茶全是自助

23、掉了硬币，别人会帮你拾掇，

24、电视有

5、6个台成天放佛教，教人静、淡、礼、仁、

25、电视电影开放之前会说明此片含烟、酒、性、打。。以及不适合的人群。

26、官是民选的，但也有买票， 也照了些小照片说明一下细节：

门是自动关的，有利用到重心

点餐喊号机

台湾省

回收雨水冲洗

设有哺乳室

整齐的机房

学生辅导

就近上大学

2、从台湾人民的身上学习了微笑和友善

在台湾，给我留下最深刻印象的是人。感触最深的就是，如果在公共场合你不经意和某一个陌生人对视，那个人不会面无表情地将脸别过去，或是漠然地瞄你一眼，而是会看着你友善地笑。

校门外有一个卖机车的老伯，我们问过一次路,可每次路过,他会很关心问候,如同村口的老乡,相临的大妈,卖早点的,一口台湾话,我们听不懂,我们6个人总一起买吃的,没有排队的习惯,她们便晕了头,不知道答应谁,可那份热情却始终如一。

公车上，有一次掉了一硬币到一女生面前，她手头拿了几样东西，却停下上车的脚步，弯腰帮我拾起，第一次不曾在意，因为我喜欢拿零钱在手上玩，后面又一次掉到一老伯脚下，都是我可以拾到的，可他却如同自己掉的，帮我捡到。国内也许有这样的小事，可是小概率， 台湾不一样，100%。有时，我们只是相互之间聊不知路线时，周围总有人热心帮我们，有一次坐错了车，有大妈陪我们下车，转到医院的转驳车，再到车站。

台湾人也很人时间观念，门店会很酷地规定关门时间，言外之意就好像是：“你要来便来，可是要遵守我的规矩“。一次去垦丁吃饭，明明还有饭菜没卖完，她们说对不起到了下班时间了，周六周日校围硬是找不到吃的，校门都关了。这说明，他们没有为了钞票而迷失了自己的时间和生活的意义。这是一种很“自在”的生活状态，让人感觉到悠闲的气氛，仿佛工作也变成了让人享受的一部分。事实上，台湾人民对于“成功”的定义非常广泛。在和台湾同学交流的过程中，我发现，赚很多钱的老板和拥有一家小小的、以某小吃著名的店铺的老板同样可以受到尊重和肯定。我想，这种氛围似乎更加适合人的多维度生长。

台湾的老人没有国内那样，跳放声广场操，的哥都是60台以上的老人，老人们真去了哪儿，我们也没搞懂，没有深入了解。

台湾的人最明显的就是静，无论是公交车上，饭厅里，校园中，他们没有人高谈阔论，谈天说地，也许是民智已开，知道谈论的东西都是自己个人小圆圈的见识，不足高声，或者说是礼节不要影响他人，有一次露营，我们几个一高兴就忘情的说天地，放音乐，可旁边几个本地人静的，只做着自己的吃，玩，牌，棋。后来有一户搬走了，我们才意识到我们说大声话了。寝室我们几个老是被人提醒：对不起，可以小声点吗?。

在台湾每次问路都会有人热情相助，一次我们迷了路，机车停下来，一对年轻的夫妻帮我们联系车载，陪我们到车来。

有一次约了的士，因为太早，出租车司机竟然给我在一家咖啡厅打包了早餐，要给他钱，他说那意思就不同了啊。

有一次，便利店拿了报纸就走，以为是免费了，被李洛加说了，第二天去付钱，服务生看到我笑容可掬的说现在还没有开始营业，我告诉她我是来付昨晚的钱。她说当时知道我没付钱，只是我走的急，不想把我叫回来让我丢面子。“报刊钱不重要，让您失面子难堪就不好了"。那个惭愧啊。

台湾女学生说话不紧不慢的，大部分朴素但端庄，温柔却不做作。

3、了解蒋先生

在台期间，较为近距离的了解毛主席的对手人物蒋介石先生，其几句让我敬佩不已：

1、1966年10月，为庆祝蒋纬国50岁生日，蒋介石特意修书一封：“为纬儿五十生日作书勉之：恕人责己，助人求己，不求人知，埋头自修，乃处世立业之要道也。”、

2、今后世界重心将由大西洋移于太平洋„„必须太平洋东西两大国家之中、美两国有共同之主义与长期合作„„

3、战后太平洋各国应以开发西太平洋沿岸之亚洲未开发之物资与解放其被压迫民族，使世界人类得到总解放为第一要务„„

我自知自己是农民的儿子，不足去评论中国历史上领导了两次北伐和全民抗战的人物，可我私下底想：如果他不反共；
如果他听美国人劝，当时国共组成联合政府，竞选执政，我中华之民幸甚至哉。

4、了解台湾的历史和民主的发展轨迹

在台期间，看到了香港的占中事件的各角度报道，我更不能妄加评论，但引发了我对台湾历史和民主的发展轨迹学习兴趣，图书馆中学习了台湾的历史：

在17世纪，土居已成立大肚王国。

在17世纪上半叶，荷兰及西班牙分别在台湾西南部及西北部进行殖民统治。之后荷兰人将西班牙人赶走，统治台湾西部的大部。

1661年4月，郑成功率两万五千名将士迫使荷兰投降，南台湾进入郑氏王朝时期。在此期间汉人开始大量移入台湾。

1683年，郑克塽归顺大清帝国政府，台湾进入清治时期。

1894年，清日甲午战争后，台湾割让给日本，成为日本的一部分。

1945年第二次世界大战结束，台湾即为中华民国有效统治的领土， 1949年12月中华民国将中央政府迁至台北市。

台湾的民主发展历程：

在此故意略过民主斗争史，因为我相信中国的民主可能要来得自然和平些，也认为她到了台湾近代民主发展期。

1935年11月底日治时期的台湾战前举办的第一届市会及街庄协议会员选举，相当于今日之乡镇市民代表选举，选举人设有性别与财产的限制(年满25岁男性，年纳税额五元以上，400万台湾民众里面，合乎资格公民者仅为28000人)，且只能选举一半议员(另一半为官派)。

1939年又举行一次，之后因为二战爆发不再举行。

1945年，台湾进入中华民国时代，隔年，台湾的台湾省行政长官公署举行各乡镇市市民代表普选。而约有240万宣誓公民参与选举。之后该市民代表也间接选举选出各县县参议员，而县参议员则选出名额为30名的台湾参议员（参选人高达1180人）。

1950年底起，县市长、县市议员、乡镇市长、乡镇市民代表、村里长的选举，就频繁的于台湾境内举行。

台湾总统未直接民选前的的中华民国（台湾）总统选举共举行过7次，均为国民大会代表间接选举，期间为每隔六年选举一次

台湾冻结部分宪法后，1991-4年也开始正常的国会选举及直辖市市长选举. 1996年总统直接民选首次举行，这次选举与之后的总统选举不但让中华民国台湾的中央政府拥有更强的合法性与正当性，也让台湾从威权转化为落实主权在民精神的真正民主国家，在政治层面落实台湾本土化运动。

2000年及2008年的政党轮替与和平转移政权更是中华民国台湾主权独立自主、政治自由民主、社会开放进步、政府依法行政、全民监督政府施政与公仆表现的重要象征与方式。

2003年底成为东亚第一个立法保障公民投票权的国家。

我知道自己是没有能力和水平评论民主这个政治大课题，私下里综观台湾的民主发展，明主是一个关键，蒋经国是主动顺应自由民主的时代大潮；
也有人讲这种顺势而为其实是被动性质。但通观其在台湾主政的20余年，“主动”与“被动”其实都是伪命题，我个人认为蒋经国本身，就是这自由民主大潮的一部分。

大陆如果此次大会提出司法独立，反腐机构独立的话，中国必走上法治之路，正如同我们普通老百姓所期望的，中国现在可以没有民主，但一定要有法治，民主它不只是选举，而是个大的体系，建立在法治的基础上，包括立法、督察、民智....(多的我也不懂了),但有一点，“让一部分人先民主起来”可能是较好的方式：可以是香港，可以是台湾，可以是农村，可以是劳动委员......等到了一定的时候，香港、台湾或其它自治区选举法定的人民代表席次数,中国就可以实现民主了。

正如蒋经国一样，习书记也到了顺应自由民主的时代大潮的时候，现在是他实施办法的最好时机，全世界人民都准备好了，我个人认为他已经选择了方向,迈出一小步，可这一小步就是中华民族的一大步，我等草民，唯有祝福,祈祷......。

花莲市市长竞选总部

5、了解台独势力的方式方法

台独势力我个人感觉已没有了群众基础，大到总统的发言，小到市民的讨论，对大陆大部分是认可的，普通认为中国大陆发展很快，台湾这几年发展慢了下来，台独势力偶尔也有活动，但从下图可看出市民不甚了了。

四、丰富的课外活动

我们这批一同出去学习的有六个人，大家都很好相处，台湾是一面镜子，照出我们的“小”来，我们六个人就相互指正，一起维护“陆客”形象，还利用周末的时间不时组织丰富多彩的课余活动。

1、参观其它大学

下面是一些大学的参观图片：

静宜大学校门 到静宜大学参观大学生课外活动

到静宜大学参观大学生课外活动 询问大学生课外活动组织情况

到岭东大学春安校区参观 参观东华大学，亚洲第二大大学

东华大学大学校园一角

东海大学校门一 参观东海大学留念

东海大学新生报到 同事李老师 大学中的教堂

体验礼拜 参加沙鹿社区的社区活动

2、浏览宝岛台湾

我们祖国的台湾是非常美丽。

那浩瀚无边的蓝色的大海，那沉淀于童年梦幻的阿里山，那碧波荡漾的日月潭，还有那森林，那村庄，那小溪，„„无不展现着美。可惜我们没有见到“阿里山美如水的姑娘，壮如山的少年”，却看到了阿里山有神木悠远，有湖泊清澈，有白云飘逸，有青草幽幽。有诗为证明“山中有水水中山，山自凌空水自闲。谁划玻璃分色界，倒垂金碧浸烟鬓”。

姐妹潭 阿里山神山

站在日月潭边，满湖都是柔情蜜意，满眼都是清澈明净，如婴儿的眸子，天真纯洁。日月潭之美，在于碧波如海，在于青山凝翠，在于山水相依，更在于它丰富的文化内涵。孔子曰“见大水必观焉”。人缘水而生情，此情非必此水；
水缘人而有意，此意也非必此人。走在山水中，人如在画中，我们感到一中惬意，不禁生出豪情满怀：“长江、长城、黄山、黄河,台湾,南海,在我们心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

日月潭

合欢山

水云间

李老师照相的人

清静农场

东海岸岩石

通过游览、听取讲座等。我认识了来自世界各弘大

尤其是台湾的

有些点点滴滴不是言语能够表达殆尽的。

总而言之，从台湾期间，我学习了很多很多，但我自知改变不了我多少，所以只说学习了，因为我的小包裹到内心中，渗透到骨头里，写下它希望可以回大陆不时看看，影响自己一点，以后的生活、工作中小影响别人一点，多付出一些些.。

社会工作伦理守则

中华民国87年7月27日

台(87)内社字第八九七九三一六三号函颁布

一、秉持爱心，耐心及专业知能为案主服务。

说明：

（一） 阐明社会工作者服务案主必须之基本态度－爱心、耐心、与基础方法－专业知识、技能。

（二） 案主为社会工作学理上对「服务对象」的通称，系指一目标系统，其范围可以是个人、家庭、团体、组织、社区或社会体系及其周遭相关之人。爰于本守则中使用「案主」一词，通指社会工作服务的对象。

二、分性别、年龄、宗教、种族等，本着平等精神，服务案主。

说明：

(一)阐明社会工作者的基本信念，要保持中立，不歧视、无偏见，一视同仁提供服务

(二)为避免文字冗长列举之可能缺漏，爰于列举基本项目后，再用「等」字，涵括其它未列举而可能发生之歧视、偏见、如贫富、政治立场等。

三、应尊重案主的隐私权，对在专业关系中获得的资料，克尽保密责任。

说明：

(一)阐明社会工作者的基本信念，对案主的资料、案情要保密并尊重案主个人的隐私权。

(二)「专业关系」是为完成社会工作目标，基于公益、客观、自我了解而建立；
用以区别日常生活中的人际关系。

(三)「专业关系」是社会工作过程中有必要建立的社会工作者与案主的良好关系，其形成的基础在：
１‧是为社会工作所计画改变之目标体系而建立。

２‧不得以社会工作者自身的利益为前提。

３‧必须基于社会工作者的客观与自我了解，跳脱个人问题与情绪需求。

四、应尊重并培养案主自我决定的能力，以维护案主权利。

说明：

(一)阐明社会工作者的基本信念，要尊重每一个人的尊严，价值与选择。

(二)社会工作者相信每一个人均有自主权，应使每一个人有最大的机会去决定其生活方向。

五、应以案主之最佳利益为优先考量。

说明：

(一)阐明社会工作者的基本信念，应以协助案主达到最佳福利状态为目标。

(二)社会工作者相信天生我才必有用，每一个人均有动机与权利更追求满意的生活。

六、绝不与案主产生非专业的关系，不图谋私人利益或以私事请托。

说明：

阐明社会工作者应信守专业关系的分际，绝不与案主发展专业关系之外的人际关系、绝不利用专业关系图谋私人利益、绝不为私人情事有所索求于案主。

七、应以尊重、礼貌、诚恳的态度对待同仁。

说明：

阐明社会工作者对待同仁的基本态度－尊重、礼貌与诚恳；
社会工作者应以敬重、礼貌、公正与信心对待同仁。

八、应信任同仁的合作，维护同仁的权益。

说明：阐明社会工作者对同仁的基本态度－合作的价值观；
社会工作者应与同仁为促进专业而合作，并彼此信任对方，有所作为应考虑对方之利益、特性与名誉。

九、应在必要时协助同仁服务其案主。

说明：

阐明社会工作者对待同仁的基本态度－代理制度的建立；
社会工作者在必要时应协助同仁照顾其案主。

十、应以诚恳态度与其它专业人员沟通协调，共同致力于服务工作。

说明：

阐明社会工作对待其它专业人员的态度－和睦相处、协调沟通；
社会工作者为案主的需要，应随时与其它专业人员协调联系，共同合作，并一如同仁般对待。

十一、应信守服务机构的规则，履行机构赋予的权责。

说明：

(一)阐明社会工作者对机构的信约：社会工作者应遵守服务机构的规定，并谨慎从事，达成服务机构的目标。

(二)社会工作者服务处所具多样性包括机关（构）、团体、事务所等，惟为精简文字，爰于本守则中以「机构」一词通称之，概应「机构」一词泛指对特定人提供服务之处所。

十二、应公私分明，不以私人言行代表机构。

说明：

阐明社会工作者对机构的信约：社会工作者在公共场合，应能确实分辩何者是自己、何者是代表服务机构的言论与行动。

十三、应致力于机构政策，服务程序及服务效能的改善。

说明：

阐明社会工作者对机构的信约：社会工作者应致力于服务机构的政策与服务过程的改进，以及促进所能提供服务的效率及功效。

十四、应严格约束自己及同仁之行为，以维护专业形象。

说明：

阐明社会工作者对专业的责任：社会工作者应维持专业的信实，对于其它专业人员的不道德行为，必须采取适当的行动予以抑制。

十五、应持续充实专业知能，以提升服务品质。

说明：

阐明社会工作者对专业的责任：社会工作者应在专业实务上负起认定、发展与充分运用的责任；
依据专业知识与技术，从事专业服务，并不断充实自己，以确保并提高专业服务品质。

十六、应积极发挥专业功能，致力提升社会工作专业地位。

说明：

阐明社会工作者对专业的责任：社会工作者应维持专业的诚信，精炼技能，发挥专业功能，保护并进而加强专业的尊严，对专业的讨论和批评应参与并负起责任。

十七、应将专业的服务扩大普及于社会大众，造福社会。

说明：

阐明社会工作者对社会的责任：社会工作者应将专业服务普及于一般社会大众，促进专业的充实、扩展及有效运用于实际措施中。

十八、应以负责态度，维护社会正义，改善社会环境，增进整体社会福利。

说明：

阐明社会工作者对社会的责任：社会工作应增进社会的一般福利，致力于歧视的防止与消除，确保人人可公平的获得所需资源、服务和机会，倡导社会状况的改进。

班主任工作总结

文/Jeie

回顾六年的班主任工作，既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。

首先，我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。

一、用自己的言行影响学生。

班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点十分到校，而我每天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。

二、用严格的制度规范学生。

没有规矩，不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必须要做到这两点。第一，要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的，哪些事是鼓励做的，哪些事是禁止做的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章制度。如果不执行，这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时，除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律，学习成绩，班级卫生，个人卫生，文明礼仪，作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如，我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来，班上自习课纪律明显好转。

三、做好各个方面的协调工作。

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，教师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然，我总是积极进行协调，为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，积极协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务重的情况下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来，我班的各科教师关系融洽，从未出现过不和谐的音符。

以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处。

一、管理有余，尊重不足。

作为一名班主任，我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。

二、班干部的选拔与培养较为失败。

班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理想的效果。有些班干部有名无实，只知道学习，对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手。

三、在尖子生培养上经验欠缺。

这几年我班的整体成绩都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。我会虚心学习认真反思，在班主任工作实践中不断进步。

台湾事务办公室工作总结

微信平台与班主任工作总结（共7篇）

两任班主任工作总结

兼任班主任工作总结

拖班班主任工作总结