有关学生课堂积极发言探讨小课题研究方案
时间：2020-09-17 07:22:53 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
关于学生课堂积极发言的探讨的小课题研究方案
课题成员：李祥梅 米粟 梁培锋
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一、基本情况
关于学生课堂积极发言的探讨的小课题研究方案课题名称负责人姓李祥 性出生年19708学本
研究专历专中行政职
xiazhangl@163.c电子信泰安十工作单
271023
泰安十通信地邮政编办公室8312206 住宅 手机联系电
性出生年职专学工作单
主泰安十李祥中历本1974.08
参泰安十中 本思1979.09泰安十历1979.05
梁培本中预期的主要成A论文；B研究报告；C课堂展示；D教学设
经费来源及数
2011-06-20
预期完成时
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二、课题论证
（一）课题研究的理论依据：
一、新课程的指导思想。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出教师在教学程中应与学生积极互动共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系注重培养生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生个性关注个体差异，满足不同学的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境激发学生的学习积极性，培养生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展”加强思想品质道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助学生认识自我，建自信
二主体教育理论把学生当成教育的主体在教育教学过程中落实学生的主体地位培养学生的主体性，是素质教育的要求是未来社会发展的要求。主体性的特征有择性、自主性、能动性和创新性。这是教育工作者努力的方向，而主体性的培养首要克服消极参与、胆怯害羞、思维怠惰等课堂沉默的现象
三、人本教育理论。现代教育以人为的思想逐步为教育工作者所接受。教育本质在为了每位学生的发，为了每一位学生健康地、积极地、主动地、活泼发展。教育工作者必须眼中有人、脑中有人、心中有人
四、心理学中的学习动机理论。所谓学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要（二）、课题的界
大胆地表现自己的学习观点发言积极性是指学生在课堂上能积极主动地举手发言提高学生发言积极性的案例研就是有目的地有计划地对农村学生在课堂上进一些实验性的研究，了解学生的学习习惯对学生的课堂表现进行评价，提高农村生发言积极性从而使学生的学习成为真正自觉的行为，提高课堂学习的效果，为高课堂教学的效益服务
（三）课题研究的背景
年龄越高，学生发言的积极性越低现在许多高年级学生课堂沉默已经是个不争的事实，而且，情况还是相对严重的。似乎还有继续增加的趋势
课堂沉默的学生边缘。课堂上活跃的学生备受教师的宠爱，对话交的机会多，知识掌握得好，反过来促使这些学生更加喜爱发言，于是形成良性循环而那些课堂沉默的学生，越是不发言，越是成绩落后；越是成绩落后，也就越是不言，形成恶性循环；不久，发言乃至班级事务与他们似乎无关，他们已经成为班集边缘
课堂沉默的学生成长受限。课堂沉默的学生因为不发言，不参与，久而久之对学习环境产生漠视的态度习惯一旦形成问题也就接踵而至学生语言能力退化语言习惯恶化，思维能力下降，朗读水平下滑，不擅交际，个性无法得到张扬，丧勇敢表达自我的勇气；这些将严重限制学生的成长
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作为教师，我们有责任对学生的语言、思维发展的情况进行观察、分析，找到确的补救或发展措施。让阳光普照所有的学生（四）、研究对 参加课题研究人员所任教班级（八、九年级（五）、课题研究的主要方１、调查、问卷、实践（六）、研究步制定方案，积极搜集相关资料，学习相关理论调查问卷，对学生不能积极发言的原因做相应的调查总结出存在的原因，找到适合学生、激发学生的方式或策略能够充分调动学生发言的积极性把研究总结出的方法或策略运用到课堂实课堂实践中，进行检验总结出真正能够解决影响学生把经验与实践相结合
极发言的困惑（七）、课题研究达成的目通过研究，改善课堂气氛，使学生能从快乐的、激辩的讨论中获得识，进而培养创新、创造能力；使教师实践生命化教育，在教育中获个人的成长，得到生命的升华（八）、课题研究内（一）、学生课堂发言的情况调查（二）、课堂学习氛围对学生发言积极性影响的研究（三）、教师的课堂设计对学生发言积极性影响的研究
（四）、引导学生积极发言的个案研究（九）、课题研究的措施保、要求参与研究的教师以此研究活动为契机，不断深入该学科的内容不断开发和挖掘本学科的教育资源，在提高个人素质的同时更好地培学生的综合素质研究人员之间要分工明确做到及时有效的上传资料和记录汇报过程、每月一次课题组长回报会，要求汇报一月课题进展情况和下月课题动安排
三、研究成果4
预期成果、对不发言学生情况的调查，写调查小结、形成有价值的经验总结或论文、相关的案例记载或反思基本做到每个学生都能积极发、课堂展
四、课题所在单位意在单位负责人对申请人的学术水平与完成课题能力的评意见力与物力等方面支持该课题立项并督促其按时完成的意
在课题组成员工作作风严谨求实，有一定的学术水平，教研能力高。在工作中能相互协作，能承担区、市级相关课题研究。学校积极支持该课题申报、立项、研究，对该课题提供一定人力、 财力保障。
负责人（签章） 单位（盖章）
日 年 月
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