2022年度高校学生提高谣言防范意识
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高校学生提高谣言防范意识3篇
第1篇: 高校学生提高谣言防范意识
浅谈高校学生创业意识的培养
作者：任艺
作者机构：重庆三峡学院环境与化学工程学院
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊）
年：2018
卷：000
期：008
页码：600
页数：1
正文语种：chi
关键词：高校;就业;创业培养;途径
摘要：高校创业教育发展缓慢,东西部差异较大,针对高校学生创业意识培养,本文浅谈了当前社会就业发展形势,强调了创业意识培养的重要性;从政府、学校及学生三方面入手,提出了加强高校学生创业意识培养的三种途径.
第2篇: 高校学生提高谣言防范意识
增强忧患意识，提高风险挑战
通过本课的学习和理解，使我了解到了我国经济发展目前面临的一些重大风险。同时，看到了我国存在防范化解重大风险的有利条件。使我对于国家经济发展有了更大的兴趣和更深的关注。同时，作为一名大学生，过去被称作“象牙塔”的校园，在发达的互联网金融的冲击下，已不可同日而语。在大学校园里，网贷的盛行和泛滥给大学生带来了很多危机和风险，因此提高意识是至关重要的。
当前，我国正处于跨越“中等收入陷阱”并向高收入国家迈进的历史关口，迈过这道坎就可以比肩发达经济体，迈不过去就可能落入“中等收入陷阱”，止步不前。能否有效防范风险应对各类风险，关系到新一轮经济转型，也关系到全面建成小康社会的目标以及开启建设社会主义现代化国家新征程。
目前，我们面临的风险既有内部风险，也有外部风险；
既要防范“黑天鹅”，又要防范“灰犀牛”；
举一个典型的例子“p2p”网贷平台，起初，这个平台的兴起被看作是创新的新生事物一样，p2p网贷平台通过互联网完成“点对点”借贷交易。2018年以来，p2p网贷平台“爆雷”总数达200家，待收本金达2000多亿元，大量投资者面临血本无归的境地。
“P2p”网贷本质上是民间借贷的互联网版本，尽管对于融资起到了一定作用，但由于缺乏监督，投资者风险教育又严重缺乏等，这一行业积累了大量风险，亟待清理规范。“p2p”网贷金融风险仅是金融领域风险的一方面反映，金融领域各自不同类型的“灰犀牛”风险交织叠加极易造成系统性金融风险。
另一个例子来自房地产行业。房价持续上涨，潜藏的危机被掩盖。如果房价大跌，银行无法正常收回贷款，手中剩下大量的房源难以变现，造成整个银行系word
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统资金链出现问题，最后形成系统性金融风险。
好在，我国具备防范重大风险的有利条件。我国较早认识到经济转型的到来以及与之相伴随的风险。2012年以后，我国经济增长回归到7%左右。党中央在近年来召开的多次重要会议上进行了专题研究，对防范化解风险作出了决策部署。从宏观调控的基调看，过去5年我国一直坚持“稳健的货币政策+积极财政政策”的组合，确保经济在合理区间运行。其次，不断丰富和完善政策“工具箱”。最后，实施供给侧结构性改革，这些都是防范风险的有效条件。
同时，供大于求的矛盾明显缓解，宏观杠杆率企稳，房地产价格上涨势头明显放缓。我国较早预见了经济转型中存在的各种风险，并采取了有利措施。2018年，我国GDP接近一万美元，经济总量稳居世界第二，先后成功应付1997年亚洲金融危机和2008年国际金融危机。因此，在危机处置和风险化解方面有着丰富经验。
对于防范风险我们应该采取积极采取以下措施。第一：全面深化改革。从源头上化解风险，需区分表象和根源，标本兼治相结合。行政性手段可以治标，比如，国家进行宏观调控。但难以持久，只有坚持市场化，法治化方向，加大产权制度改革，完善要素价格形成机制，才能形成有效的产权和价格激励，从源头上化解风险。第二：要加大开放力度，只有加大开放力度，才能提升抵御外部风险冲击的能力。全球化趋势不可逆转，中国经济将更高层次融入全球分工不可避免，开放有风险，但开放增加了多样性，提供了更大的潜力空间。中国经济在世界经济的地位越来越重要。因此，要加大开放。第三：做好风险教育和提示。在繁荣经济时期，人们往往比较乐观，容易过度借贷，过度投机，导致投资过热、通货word
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膨胀和资产泡沫。一旦经济下行，可能导致经济下行，消费陷入螺旋下降的恶性循环。加强风险教育和提示对于那些不理性的投资者非常重要。就像p2p网贷平台一样，由于某些投资者的投机心态比较重，对于风险的不够了解，结果大量投资者面临窘境。
大学生作为社会群体的重要组成部分，一方面还没有踏入社会，社会经验不够充足，另一方面，由于互联网的广泛传播，网贷现象在大学校园越来越普遍。之前提到的p2p网贷平台，就有一部分大学生利用节俭生活费等来用来网贷，最后面临血本无归，成了网贷的受害者，还有一部分学生，受到不法分子的诱惑，借了校园贷，从此陷入了高额的贷款陷阱。这些例子有很多，一方面，我们大学生要树立合理的消费观，要学会理性消费和适度消费，避免盲目跟风，攀比消费。从根本上上杜绝不良诱惑。另一方面，我们要有评估风险的能力，从而避免各类金融陷阱。从各种资源和途径学习金融知识，加强应对风险挑战能力。
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第3篇: 高校学生提高谣言防范意识
高校学生意识形态安全教育【摘要】当前中国的经济发展快速，科技发展优势也展现出来， 互联网技术的发展也与时俱进。但是，在网络技术发达、信息时代来 临的新形势下，中国大学生的意识形势安全却受到了较大的冲击，因 此有关部门需要根据实际情况加强安全教育，解决存在的问题。本文 将就新形势下的高校学生的意识形态安全教育展开探究，了解当前存 在的具体问题，提出解决问题的原则与具体路径，希望能够为有关人 员提供一条新的思路。
【关键词】新形势；
高校学生；
意识形态；
安全教育 引言
为了解决安全教育存在的问题，我们首先需要了解到现代的安全 教育当中存在教育观念落后、教育注重形式、教育滞后以及高校设定 的传媒定位出现错误等不良因素，在加强安全教育的时候需要考虑到 强化党的思想、借鉴他人经验并且给予创新、兼容并蓄等三大原则， 通过坚持课堂教育、完善实践教育、加强教育力度以及完善宣传体系 等路径完成安全教育的优化与革新。
一、存在的问题
（一）观念落后。目前在中国的高校方面进行意识形态安全教育 的主要行为就是在课堂内开设的思想政治教育课程，该课程以提升学 生的思想政治素养为目的展开。但是在实际上课的过程中却十分缺乏 双向互动性，无论是教师还是学生都己经习惯于教师单方向灌输知识, 缺少课堂互动，学生参与感低。教学观念落后的问题有许多的原因，
有受到长久
教学观念的束缚、有学生不重视思想政治教育课程、也可 能是教室上课准备不够充分，造成学生积极性低下等原因，为了强化 意识形态的安全教育转变教育观念是十分重要的。（二）注重形式。
过于注重教育开展的形式是无法进入深入教育的原因之一，本身社会 实践活动是进行安全教育的一大重要组成部分，但是过于重视开展的 形式而忽略了教育的意义就会造成学生不理解该教育开展的目的，从 而使教育开展无法实现。一方而由于部分人员将意识形态的安全教育 看作是工作，没有将其看成是教育的一部分，因此在开展实践活动的 时候会将其安排成为简单的发放传单、招收志愿者的活动，对于教学 没有任何的帮助；
其次是组织活动的时候不够重视活动开展的情况， 于是出现经费短缺的现象，造成部分的学生没有进行全面的安全教育, 教育没有普及会引发严重的后果。（三）教育滞后。教育滞后主要是 指校园的文化教育滞后，由于部分院校对于校园文化建设理解有所偏 差，认为做好校园文化建设就需要做好校园的基础设施建设，因此大 型操场、大型教学楼办公楼以及其他基础设施都在渐渐的换成新的设 施。但是校园的学习风气却没有改变，校园没有形成积极向上的、乐 观正而的校园文化氛围，学生在求学过程中没有获得正能量的校园文 化的指引。（四）传媒定位错误。现阶段校园媒体己经成为学生接触 校园，了解校园的一个途径，因此其应当发挥自身的作用宣传意识形 态的安全教育。但是部分高校媒体的定位却有些哗众取宠，可能会上 传一些负而的、消极的信息对学生造成一定的影响，传媒定位错误会 让学生产生一定的思想认知错误。
二、 原则
（一）强化党的思想。以社会主义核心价值观为意识形态安全教 育的主要内容，强化党的思想的输出，在积极培养高校人才的过程中 不可以忘记人才的思想政治教育，要为国家输送一批拥有优秀技能的、 思想正确的人才。（二）借鉴与创新。创新意识形态安全教育的形式 需要在过去教育开展的基础上传承后创新，这对新形势下的大学生的 思想政治教育有重要意义。（三）兼容并蓄。兼容并蓄的意义是能够 接纳不同的意见，在接纳意见的同时为学生不断地解答内心的疑惑， 创建良好的校园文化。
三、 路径
（一）坚持课程教育。完善课程教育的第一步是改变教学观念， 提高学生参与课堂的积极性。首先教师在备课的过程当中要积极引用 现阶段常见的实例，让学生对事例有一定的了解之后展开讨论，提升 学生上课的热情，其次是利用提问以及自动发言的形式提高学生与教 师的互动频率，提高教学质量，强化思想政治教育。（二）完善实践 教育。完善实践教育应当从学校的具体情况入手，根据学生意识形态 安全教育的实际情况进行实践教育，最大程度上要求学生全部参与实 践活动。（三）加强教育力度。仅仅以一周一次的思想政治教育课程 来进行学生的意识形态安全教育是不够的，应该加大教育的力度。例 如开设一定选修课程来提高学生的意识形态水平，增设实践活动课程 来延续安全教育。只有多方面的行为同时开展，才能够加强教育的力 度，提高教育的水平。（四）完善宣传体系。首先需要高校的自媒体 定位自身的位置，为意识形态安全教育服务；
其次是有专门的管理人
员负责在规定的时间内进行安全教
育的宣创，动画、图片、文字等形 式都可以；
再者是在选择发布在平台上的信息是适当规避负面消极的 消息，传播积极正面的能量给学生。除此之外，校园的宣传栏也可以 适当张贴与意识形态安全教育有关的内容，促进教育开展。
四、结束语
在大学的学习当中开设思想政治教育课程是为了培养具有正确思 想的大学生，但是当前网络信息技术的发达却造成了新形势之下高校 学生意识形态造成了一定程度上的影响，不仅如此意识形态安全教育 进一步加重了这个问题。为了解决问题就需要高校方而结合实际情况 积极采取措施，并且学校的学生积极配合安全教育。只有做好意识形 态安全教育才能够构建美好校园、为社会输出更多的优秀人才。
参考文献：
⑴王蕊蕊.当代大学生意识形态安全教育的挑战与对策[J].产业与 科技论坛,2017(16. 作者:祁龙祥单位:盐城师范学院
