2022年度开展经典诵读活动情况说明【优秀范文】

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开展经典诵读活动情况说明6篇

第1篇: 开展经典诵读活动情况说明

开展环境保护主题活动情况说明

　　篇一：关部门开展环境保护主题活动,宣传生态文明理念的情况
　　III-77-1)-○2
　　开展环境保护主题
　　活动，宣传生态文明理念的情况说明 围绕，我市举办一系列集中宣传活动，传播建设美丽绵阳人人共享、人人有责的理念，力争引领每一个公民牢固树立保护生态环境的理念，现将宣传活动开展情况总结如下：
　　一、开展向污染宣战——寻找绵阳“最美最赃“河流塘库行动。联合绵阳日报、绵阳晚报、四川日报、四川在线、绵阳广播电视台通过发现辖区河流塘库的美与脏，推进当地政府和广大群众聚焦河流塘库治理、关注赖以生存的家园，推进生态文明，建设美丽绵阳。并于6月4日 “六.五世界环境日”大型主题活动上举办“绵阳最美最脏河流塘库”图片展，向全社会广泛宣传“水十条”相关目标和行动措施，对绵阳水环境进行全面摸底，广泛宣传绵阳水环境状况。
　　二、协同相关单位举行环保书信比赛。从今年3月，为普及环保知识，进一步提高广大青少年的环境保护意识和深入了解环境污染对人类生存的威胁，提升全民环境保护意识。市委宣传部、市教体局、市环保局、团市委、市邮政公司决定在全市大中小学校开展“争做环保模范，共建美丽绵阳——我为环保做贡献”，环保知识进校园主题书信比赛活动。
　　绵阳市各县（市）区中小学积极组织参加，召开环保主题班会，赛面达到95%以上。并于6月5日世界环境日前后对获奖作品学生及优秀辅导老师、先进组织单位进行表彰奖励，并在媒体公布，由绵阳电视台现场报道颁奖情况。
　　三、播放宣传标语、发送短信。三台等地在公共场所LED显示屏滚动播出环保宣传内容，向群众传达环保人人有责的理念；
盐亭县开展短信宣传活动，利用短信平台向手机用户发送环保短信，对各党委政府、县级各部门主要领导和重点排污企事业单位进行环保宣传，扩大了影响力 。
　　四、电视公益广告宣传。采用三维动画制作、二维动画制作、实影拍摄相结合的方式，共制作十期电视公益广告，宣传新及配套办法、生态文明建设、水环境治理、大气污染防治、农村“四源（园）”行动、固体废物污染防治、环境监管、低碳绿色生活等，切实增强企业保护环境的责任感、紧迫感和使命感。
　　五、深入基层开展“环保六进”活动。涪城、游仙、高新等地组织工作人员深入到社区、企业、学校、医院等，发放宣传资料，走访重点企业，开展环保主题班会等活动，号召各方积极参与环保，让环保从身边的小事做起。
　　六、举行培训。举办三期培训，进一步提高全市环保系统各级干部依法行政的能力，全面提升大、中小企业的环保意识，有效提升全市环境保护工
　　作的质量。
　　篇二：开展环境保护活动报告
　　开展环境保护活动报告
　　满族中学现有教学班28个，学生1632人，教师113人。学校占地10307平方米，绿化面积达到70%。是一所绿树成荫，四季花开不绝，环境优美，物种丰富，环境教育资源随处可见，体现了人与大自然的和谐相处,充满绿色氛围的绿色学校。
　　我校自2003年起已着力抓校园环境建设和环境教育。我校按"大面积绿化，体现在生物多样性，以植物为主要景观"的思路，以"校园绿化与劳动教育相结合，行为训练与环境教育相结合，园景营造与栽培实验相结合"为原则，建成了有科学性、教育性和富有特色的校园。学校在各级领导的重视关心下， 通过开展丰富多彩的环境教育活动，推动了学校素质教育不断深化。在实施减负措施以后，学生拥有更多的课余时间，参与到各项环境教育活动中：如环境科学探索活动、环境调查活动、环境监测活动等。大量的环境教育实践活动，使师生们的环境保护意识得到提高，培养了环境保护的实践能力，养成了与大自然和谐相处的高尚人格，从而促进了师生素质的全面提高。
　　可持续发展是我国的一项基本国策，环境保护是它的基础。我们要保持环境教育的持续发展，努力创建国家绿色学校。
　　一、领导重视，设立机构，培训师资，提高水平
　　为了加强领导，学校在2003年成立了由校长、主任、学科组长和学科老师组成的校内环境教育领导小组，进行了职责分工，完善了各个项目的管理，制定了"创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行动，育环保新人"的宗旨。

在实施环境教育的过程中，学校十分重视对领导和老师的环境教育的素质和能力的培养，积极开展多种形式的培训。（1）校内定期的专题培训：每月一次请有关专家到校为教师进行环境科学知识的培训或学校自行组织教师进行相关学习，提高了全体教师环境教育的理论素质；
（2）参加各级环境教育培训班和出外参观：学校积极参加国家、省、市及区组织的环境教育培训班和参观学习。从校长到老师都参加各种培训班和到别的环境教育先进学校参观学习，学校通过多种渠道，提高了领导和教师的环境教育水平。
　　二、设立课程，学科渗透，掌握知识，培养意识
　　学校十分重视通过学校教育的主渠道--课堂教学对学生进行环境教育。学校自2003年起征得上级有关教育行政部门的批准，在学校的课程体系中设置了这一校本课程，对学生进行专门的环境知识的教学。每学期每班有20节短课（25分钟/节）。对学生进行有关节约能源、保护生态、减少大气污染和垃圾污染等系统的环境知识教育，使学生了解各种资源遭破坏的危害性和保护环境对人类的重要性及保护环境的迫切性，从而培养他们的环境意识，形成使他们从小树立改造环境的志向。
　　为了促使学生掌握溶合在各学科中的有关环境教育的知识，学校的教师充分利用现有教材，在课堂教学中积极进行环境教育的有机渗透，通过学科渗透使学生形成环保意识，获得相应的环境知识、环境道德和情感。我校为使课堂渗透环境教育落到实处，着重抓好了以下几点：1、抓住渗透切入点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点，并在课堂教学中自然适度的进行渗透。、、教材中所讲授的空气污染，节?a href="" target="_blank" class="keylink">加盟 蛭廴荆 澄锪矗 帘３帧⒅彩髟炝帧⒛茉础⒖蟛 试吹暮侠砝 玫龋 浠肪辰逃 闹赶蛞荒苛巳弧Ｆ渌 Э贫寄苡谢 干 胶狻⑹澄锪吹纫幌盗谢繁Ｖ 丁?、提高学科渗透效果。学校通过对教师就学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保"渗透"这一环节不走过场。在我校，学科渗透环境教育已成为教师课堂教学评价的指标之一，教师每学期自选四篇渗透环境教育的教学设计参加学校评优活动。
　　另外，学校规定每学期用4节（40分钟/节）活动课,组织以学生为主体的环境教育主题活动。

学校积极通过广播站、宣传橱窗向学生开展环境教育法规宣传，丰富学生的环境保护法律知识，提高学生的环境保护法律意识。近年，环境保护法规的宣传、教育已成为学校环境教育的工作重点。
　　三、课外拓展、丰富实践；
家校互动、形成网络。
　　为了巩固校内环境教育成效，我校积极开展课外环境教育实践活动，使环境教育的成效能在课外进行拓展。我校的环境教育课外实践活动内容广博，形式多样，参与人数众多。学生参与的环境教育实践活动主要有下列几类活动：1、我校结合国际、国家的环境教育传统日，编列出一个全年的环境教育活动序列。根据国家每年环境教育的重点确定学校的环境教育的活动主题，组织教育活动。如3月份的植树节我们开展了"我为校园添绿衣"捐花献草活动等；
4月份开展了"鸟类知识知多少"活动；
5月份"我所知道的校园植物"使学生了解认识校园植物的种类等，由学校"绿色小卫士"进行的宣传，更是把环境教育活动推向高潮；
随着6月份世界环境日的到来，我们邀请环保专家来校给学生做报告；
7月份，暑假到了，我们会照例组织学生开展"绿色夏令营"等等。每个月份都有相应的教育内容，形成学校环境教育的系列化和科学化的体系。2、开展多种环境监测和环境科学探索实践活动.学生在教师和环境教育共建单位的专家的指导下进行环境科学实验，开展"蔬菜的农药残存量的监测" 、"认识土壤"、 等方面的生物与环境科学探索，并取得一定的成绩。以上活动，我们都要求学生全员参与，力求让每一个学生都来关心环境、保护环境，为环境即为人类自己出一份力。既培养了学生的环境科学探索精神，又使学生掌握了一定的环境保护的技能和形成了进行环境科学小实验的能力。3、组织学生开展环境保护实践活动，对环境行为进行积极的监督。学生的环保实践活动主要有以下几项：（1）进行环境素质调查、考察活动：学生们对学校和家庭的周边环境深入调查，并写成书面调查材料，从实地实景中体会环境污染的严重性和环境保护的重要性。我们还组织学生考察学校附近水域污染情况，通过指导学生对水体表面的颜色、气味、漂浮物以及水域周围等情况的调查，得出结论，提出自己的建
　　议等，从而诱发学生保护环境和改善环境的意识，促使学生在积极主动的参与中增强保护环境的自觉性。（2）参与环境问题的解决，我们有计划地分批组织学生对环境中存在的问题进行调查、分析，想方设法寻找环境问题解决的对策。如我们组织学生对校内外生活垃圾进行调查，在活动中，让学生对垃圾的种类、来源、气味等进行判断分析，指出这些垃圾对环境的影响和对人类的危害，提出对这些垃圾的处理意见。（3）参与环境保护活动：让学生提着箩筐，拿着扫把清洁街道；
拿着铲刀清理非法广告。多年来，我们的"绿色小卫士"已经成为环境活动的一支生力军，学生参与人数逐次增加，学生们都把能够参加环境活动当作无比光荣的事情。据初步统计，学生参与率达到100%。4、组织学生进行再生资源回收与利用活动，如设置垃圾分类箱和废纸回收箱，让学生回收旧报纸、塑料瓶、铝质罐；
学校公共场所的垃圾均分三类进行回收，每个班级都分有两个垃圾桶，其中一个用来装可回收的垃圾，一个用来装不可回收的垃圾，在垃圾桶的上方张贴如"垃圾混放是垃圾，垃圾分类是资源"等环保标语。另外，学校还建成垃圾分类池，引导学生保护资源，合理利用资源。5、组织学生开展生态环境考察活动。为了进一步拓宽学生的视野，学校把在活动中表现好的学生组成"暑期绿色夏令营"，由学校出资，教师带队，出外考察自然生态环境，领略美丽的自然风光，陶冶情操，增强了学生对大自然的热爱。
　　四、创绿色环境，建环保生态校园，为环境教育提供教育与实践基地。
　　自2003年起，有计划地开发和整治校园自然环境。如今，校园绿化面积占学校用地的?70%。"花园、学园、乐园"三合一体、优美恬静的校园，为孩子提供了读书学习的好环境。

环境教育口号、标语、宣传橱窗和清洁、优美的校园环境对学生进行潜移默化的环境教育，营造良好的环境教育氛围。
　　五、师生的环境意识和环境保护能力得到提高，推动学校素质教育不断深化。
　　在环境教育的过程中，师生的环境意识得到了很大的提高。人人懂得分类投放垃圾、节电、节水、节能源，减少环境污染，爱护动植物，减少噪音污染，各各都做力所能及的环境保护工作。师生已初步养成环境保护行为规范。九年（2）班学生王乐看到楼道走廊的灯没熄，自觉地把它熄灭，节能意识强。八年（1）班同学黄雯平时很注意节省纸张，把每一张纸用到不能用为止。诸如此类的环境保护行为例子在我校举不胜举。
　　学校通过环境教育活动的开展，丰富学生的校园生活。师生们通过大量环境教育实践活动，更好地形成了环境保护的道德意识、养成环境保护的实践能力，培养了师生和谐的人格，从而促进了学生素质的全面提高。
　　六、学校的环境教育成果得到社会的肯定，并对环境产生了良好的影响。
　　教好一个孩子，带动一个家庭。在学校学生的带动下，家长们也日益关注起环境来，并涌现出一些环保好家长,家长们以自己的行动影响带动子女进行环境保护。如七年（1）班王德平家长在女儿的影响下，购买物品时，经常挑一些有环保标志的商品;如六年级李新力的家长在亲戚朋友中积极动员大家不吃野生动物,并积极放养野生动物。类似这样的例子，在我校的家长中屡见不鲜。家庭中的环境教育活动通过子女影响家长,家长带动子女积极发挥它在环境教育中的良好作用。
　　我们知道，环境教育是一项具有可持续发展性的系统工程，它需要我们坚持不懈地努力。我们学校将一如既往地开展好环境教育活动，保持环境可持续发展。
　　满族中学
　　2006年9月
　　篇三：2016年河南医药技师开展环境保护主题活动,宣传生态文明理念情况说明
　　中共河南医药技师学院委员会文件
　　★
　　河南医药技师学院 开展环境保护主题活动，宣传生态文明理念
　　情况说明报告 职业院校是培养具有创新能力的社会有用人才的摇篮，是学生成长、走向社会的重要通道，是学生形成科学世界观、人生观和价值观的重要场所，在校学生人数多，社会影响力强。在大力发展低碳经济的今天，纵观全国各类高职校，构建并推行低碳校园是刻不容缓的。

要做好低碳校园建设，应该做到以下几点：
　　（1）全面认识低碳，形成低碳意识。思想是行为的主导，做好低碳宣传，形成低碳认识是第一步。目前，在校学生普遍对低碳环保的认识不清，不知道具体怎么做。我校应充分利用讲座、知识竞赛、演讲、辩论赛、校园论坛、校园广播、校园电视台、学生刊物等大型活动和各种传媒，大力宣传什么是低碳、环保，具体应该怎么做，促使全院师生都能意识到节能减排的重要性和紧迫性。坚持正确的舆论导向，以低碳和环保作为警示，提供可操作性指导，倡导用实
　　际行动自觉减少资源索取量，提高物质利用率，提高废物的再资源化率，使“减量化、再利用、资源化”深入人心。
　　（2）低碳工作，低碳学习。随着社会生活水平的提高，电脑、打印机、打印纸、空调等现代化产品成为高效工作学习不可缺少的辅助工具，节约用电和耗材是建立低碳校园的有效途径之一。展开以低碳为主题的一系列优秀评比活动，在竞争中进步，营造出低碳校园学习生活的氛围。
　　（3）全校参与，开展低碳生活。每个人每天无时无刻都在利用资源、消耗资源，留下了大大小小的碳足迹。构建低碳校园的成功与否关键在于每位师生是否积极在行动，从最根本的生活习惯上做出改变，倡导低碳生活，形成“公众日常消费———二氧化碳排放———碳补偿”理念。如：遵守寝室、教室实验室和办公楼作息制度，多用节能设备，避免长明灯和细水长流，离开时检查所有电源和开关是否关闭，出门时多选用公共交通工具或自行车少使用私家车。低碳生活让我们的身体更健康，环境更优美，我们的老师和同学何乐而不为呢？
　　低碳校园建设是在全球提倡保护资源、节能减排这个大环境下诞生的，是提高中国高职校竞争力的必经之路，是中国实现低碳目标不可忽略的一步，更是全球低碳行动必不可少的部分。低碳校园建设充分利用校园集中性强的这一特点，在建设中也体现出教育职能，引导高职院校学子们形成
　　低碳环保的思想意识和生活方式，为推动社会进步，实现人与自然的可持续发展贡献更大的力量。
　　2016年3月7日
　　
　　

第2篇: 开展经典诵读活动情况说明

开展经典诵读活动情况说明

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和-谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到孝亲敬老、友善待人、节俭和诚信的传统美德。我校深入开展了经典诵读活动，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。

3、 教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、每天利用校园广播，进行经典诵读，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力，陶冶学生心智。

5、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入，让孝亲敬老、友善待人、节俭和诚信的传统美德入心入肺变行动。

第3篇: 开展经典诵读活动情况说明

开展学习美德少年活动情况说明报告

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。　　

一、全面启动　　

以争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。

二、具体做法

1、布置专题板报　　

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。　

2、网上学习模范先进事迹　　

我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

3、举办演讲比赛

通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我校学生的文明礼仪水平。

4、与“美德少年”进行对比

面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；
勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；
热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。　　

5、活动成果

几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜，九（1）班陈冬梅同学被评为市“自强自立好少年”、 九（2）班朱露同学被评为“十佳美德少年”。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第4篇: 开展经典诵读活动情况说明

开展学习美德少年活动情况说明

为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。　　

一、全面启动　　

以伊春争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。

二、具体做法

1、布置专题板报　　

为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。　

2、网上学习模范先进事迹　　

我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

3、举办演讲比赛

通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我校学生的文明礼仪水平。

4、举办了“文明美德伴我成长”知识竞赛

本次竞赛加强了学生掌握文明礼仪知识水平，促进了学生养成良好的文明习惯，更激发了学生能自觉主动地将学到的文明礼貌知识运用生活中去，做一个“讲文明，懂礼貌”的好学生。

5、与“美德少年”进行对比

面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；
勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；
热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。　　

　　　6、开展评选校级“美德少年”活动　　

各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。

7、活动成果

几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜，3.1班刘琼同学被市命名为“十佳美德少年”、3.2班曹雨慧、2.1班徐成志、2.1班常钰昕、2.5班赵诗博、1.1班范伊莹和张尧同学均能做到拾金不昧， 2.2班潘龙坤同学捡拾证件积极寻找失主。

2014年5月22日的早晨，1.4班刘新阳同学在上学途中拾到千余元人民币，因为前后没人，只能拿到学校主动交给班主任，校园中的每一个人都被他的拾金不昧的高尚品质深深地感动着。此举弘扬了社会正气，传递了正能量，也成为我校践行社会主义核心价值观及文明城建设画卷中浓墨重彩的一笔。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。

第5篇: 开展经典诵读活动情况说明

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开展经典诵读活动情况说明
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和-谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到孝亲敬老、友善待人、节俭和诚信的传统美德。我校深入开展了经典诵读活动，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制随意编辑

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的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。

3、
教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、每天利用校园广播，进行经典诵读，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力，陶冶学生心智。
5、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
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总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入，让孝亲敬老、友善待人、节俭和诚信的传统美德入心入肺变行动。

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第6篇: 开展经典诵读活动情况说明

河南省“2013年贫困残疾人就业安置„造血行动‟
—兰考残疾人招聘活动”情况说明

河南省“2013年贫困残疾人就业安置‘造血行动’—兰考残疾人招聘活动”是河南省残疾人企业家协会与河南省残疾人就业服务中心联合举办的针对兰考地区贫困残疾人群体开展的专项招聘活动，由兰考县残联负责承办，得到了河南省残疾人企业家协会18家会员单位的大力支持。该活动以省残疾人企业家协会和省残疾人就业服务中心为平台，通过组织我省多家优秀残疾人企业赴兰考基层一线，深入了解残疾人就业需求，为兰考地区具有劳动能力的残疾人提供合适的就业岗位，改输血为造血，切实解决残疾人就业难题。
现将活动背景、筹备和实施的具体情况作出如下说明：
一、活动背景
残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，大力发展残疾人事业，是全面建成小康社会的必然要求。河南省是残疾人口大省，残疾人达700多万，其中约42%属于贫困人口，引导和帮助残疾人挖掘潜能，发挥特长，创造价值，确保广大残疾人同全省人民一道参与、建设、共享中原崛起的伟大实践，是实现“中原梦”的应有之义。
2012年残疾人状况监测显示，全省残疾人家庭人均可支
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配收入仅为全省居民家庭的56%，城镇残疾人登记失业率为9.2%，近30%的城镇残疾人未参加任何社会保险，近50%未就业的残疾人靠家庭或亲属供养，而农村残疾人的就业形势更为严峻。因此，在全面建成小康社会和实践“中原梦”的历史机遇前，帮助我省广大有劳动能力的残疾人走上就业岗位，既是为家庭和社会减轻负担，也是为我省经济社会发展做出了贡献。
河南省残疾人联合会第六次代表大会提出，创造残疾人幸福生活，需要统筹各方合力推动，进一步健全政府主导、社会参与、残疾人组织充分发挥作用的工作机制。通过动员社会组织、慈善团体、企事业单位等社会优势力量，弘扬扶残助残传统美德，倡导“平等、参与、共享”的现代文明社会残疾人观，广泛开展多样化、有针对性的帮扶活动，对改善残疾人生活条件，推动社会和谐发展具有十分重要的作用。
当前，时值党的群众路线教育实践活动开展之际，根据中残联《关于组织开展2013年“关爱残疾人志愿服务—志愿助残阳光行动”主题日活动的通知》要求和省委书记郭庚茂提出的“以焦裕禄为榜样，集体照镜子”的指示精神，省残联于7月中旬发文部署，决定在开封市兰考县开展“弘扬焦裕禄精神，学雷锋志愿助残阳光行动”，并以此为契机号召省残疾人企业家协会动员我省优秀残疾人企业积极行动起来，踊跃开展送温暖、献爱心等志愿助残活动。

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因此，在秘书长王伟立的发起下，河南省残疾人企业家协会决定开展一次“改输血为造血”的兰考地区残疾人专场招聘活动。通过组织会员企业深入基层了解残疾人就业需求，一改以救济为主的传统扶贫助残模式，根据企业需要向残疾人提供具有造血能力的就业岗位，切实解决残疾人的就业难题，并以优秀残疾人企业家为榜样，为残疾人发挥能力、实现价值提供有力的服务平台。
二、筹备情况 （一）递交请示
在秘书长王伟立的指示下，河南省残疾人企业家协会秘书处于7月中旬开始拟定活动实施方案，撰写活动请示递交省残联党组理事会，并得到省残联党组的认可和支持。
（二）成立活动领导小组
7月下旬，在活动请示得到批复后，由省残联副理事长黄建新牵头，安排省残疾人企业家协会与省残疾人就业服务中心、兰考县残联相关负责人进行对接，并确定由省残疾人企业家协会、省残疾人就业服务中心作为活动主办方，兰考县残联作为活动承办方，共同组建活动领导小组，对活动筹备、宣传和组织实施进行明确责任划分，做好相关准备工作。
（三）组织分工
1、河南省残疾人企业家协会
（1）负责确定活动具体实施方案，落实各项筹备与协
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调工作；

（2）负责活动前期招聘企业的组织与联络工作，统计招聘企业的相关信息，确定招聘人员数目、岗位名称、工作地点、职位要求与相关待遇；

（3）统一组织企业代表参加招聘见面会，并安排工作人员负责现场组织工作；

（4）统一安排企业代表、负责人和工作人员的食宿。

2、兰考县残联
（1）根据活动要求和招聘企业的岗位设定，通过残疾人专职委员深入基层残疾人和残疾人家庭，统计、推荐具有一定劳动能力，具有工作意愿，符合企业招聘要求的残疾人求职者；

（2）负责协调、安排招聘活动的举办场地；

（3）联系当地媒体，于兰考电视台发布招聘活动广告；

（4）负责组织残疾人求职者于活动当天携带个人简历与相关证件，准时参加招聘见面会。
3、河南省残疾人就业服务中心
（1）协助落实招聘活动方案实施的具体细节与相关内容；

（2）参与招聘活动的组织与实施，为活动的顺利开展提供技术保障和人员支持；

（3）为此次活动所招聘残疾人的就业安置提供就业培
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训补贴，并监督、指导活动实施过程，对残疾人就业安置情况进行跟踪调查，以保障残疾人工作者的合法权益和基本利益。
（4）负责落实残疾人企业家提供的剩余就业岗位。

（四）宣传发动
八月上旬，根据活动领导小组制定的实施方案，河南省残疾人企业家协会秘书处开始联络会员企业，并告知活动具体内容和相关，得到了会员们的广泛响应和积极参与。截止8月中旬，共有18家会员企业确定参与此次招聘活动，并提供25个招聘岗位，预计招聘人数100人左右。
八月中旬，兰考县残联根据已确定的企业招聘信息，组织残疾人专职委员深入基层残疾人群体，广泛统计、推荐具有一定劳动能力的残疾人求职者，并印发活动宣传单，发布电视广告，对招聘活动、企业和岗位信息进行公布。
活动举办前期，由省残疾人就业服务中心对活动筹备情况进行检查，为活动的顺利开展提供技术和人员支持，对包括活动流程、现场布置、实施细节等方面进行了指导工作，并对活动的顺利举办提出合理建议和相关要求。
三、活动实施
招聘活动于8月30日正式开始，活动现场以企业为单位布置招聘台，招聘台后放置企业招聘用宣传展架，由企业代表或负责人落实企业的招聘工作。活动具体流程如下：

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8:00-8:30 安排企业入驻招聘现场 8:30-9:00开幕式 1、兰考县领导讲话；

2、河南省残疾人企业家协会秘书长王伟立介绍招聘会活动相关情况；

3、残疾人企业家代表发言；

4、省残联领导宣布招聘会活动开幕。
9:30-12:00 残疾人求职者进入现场并与企业沟通；

根据企业与求职者双方意愿自主签订劳动合同；

安排媒体对相关人员进行采访。

12:00活动结束 四、活动要求
（一）活动主体企业方以省残疾人企业家协会会员企业为主，求职方以兰考县基层贫困残疾人为主，其他社会残疾人为辅。若活动结束后仍有剩余招聘岗位，由省残疾人就业服务中心将相关信息发布于河南省残疾人就业信息网，面向社会公开招聘。
（二）若达成劳动意向，企业方应与残疾人求职者签订合法的劳动合同，为残疾人工作者提供河南省规定的工资标准，保障同工同酬，并依法缴纳社会保险。

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（三）活动严格遵守公正、公平、公开的招聘原则，对涉嫌滥用职权、徇私舞弊、弄虚作假等违法行为的企业或个人，将按规定做出严肃处理。
（四）活动的筹备与实施过程向社会进行公布，接受社会舆论的监督，以保障活动内容的透明与实施效果。
（五）对此次活动所招聘残疾人的就业安置，由省残疾人就业服务中心向企业提供相应招聘人数的就业培训补贴，并对残疾人就业安置情况进行跟踪调查，以保障残疾人工作者的合法权益和基本利益。
以上内容为此次兰考招聘活动的详细情况说明，希望各位残疾人企业家或残疾人企业代表，能按照上述内容和要求，认真履行招聘职责，以切实帮助残疾人就业为目的，以企业实际需求为岗位招聘方向，发挥优秀残疾人企业家的带头作用，树立自强榜样，发扬人道主义精神，弘扬扶残助残、以残助残的道德风尚，有效保障残疾人工作者合法权益和基本利益，为我省700万残疾人共同实现小康生活承担应尽的企业责任。谢谢！

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