走访入户标题怎么写
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走访入户标题怎么写2篇
走访入户标题怎么写篇1
“三项活动”入户走访记录
时 间
地 点
走 访 人
职 务
走访对象
职 务
走
访
内
容
注：此表由走访人填写，走访内容可加附页。
走访入户标题怎么写篇2
教学技能大赛教案
课 目：
入 户 走 访
教 师：
范 斌
学 时：
90分钟
代表队：
山西警官高等专科学校
Ⅰ教学提要
教学对象
普通大专学生30名（小班授课）
教学目标
通过本单元的教学，使学生明确入户走访的概念、任务，理解入户走访的要求等基本知识，基本掌握入户走访的基本方法，为从事社区警务工作和其他公安业务工作打好基础。
教学内容
第一部分：教学内容
导入（课件展示孟建柱部长的两个重要讲话）
通过介绍孟建柱部长讲话精神，使学生充分认识群众工作对公安工作的重要意义，激发学生学习“入户走访”这一警务技能的热情和积极性，为本单元的学习做好准备。
一、理论提示：入户走访的基本知识（讲授）
（本单元主要讲授民警对社区居民户的入户走访。）
（一）入户走访的概念
（二）入户走访的任务
（课中向学生提供活页资料一：巴公派出所通过入户走访推进“四卡一表”工程、活页资料二：四方公安分局通过入户走访，积极探索创建干预家庭暴力模式）
（三）入户走访的要求
二、讲解演示：入户走访的基本方法
（一）入户走访的准备
1、确定走访对象（头脑风暴）
2、确定走访时机
（课中向学生提供活页资料三：选择适当的时间、地点和场合进行访谈）
3、确定携带物品（提问与回答）
（二）入户走访的实施（教学重点）
1、接近被访者（课件演示）
2、有效进行提问（教学难点）
3、有效听取回答（师生互动）
4、适时结束走访
三、组织练习：入户走访实训
四、总结评议：
（一）本单元学习《入户走访》的基本知识和方法。
主要知识点：
1、入户走访的概念
2、入户走访的任务
3、入户走访的准备
（二）点评学生课堂学习和实训情况，指出优点和不足，征求学生对教学的意见和建议。
（三）布置课后阅读推荐书目和作业题
1、推荐书目（上传校园网）：
（1）公安部法制局：《公安机关执法细则2011年修订版》，中国人民公安大学出版社2012年。
（2）刘建昌：《公安群众工作简明教程》，中国人民公安大学出版社2012年。
（3）王辉忠：《公安民警“三懂四会”群众工作能力实训教程》，群众出版社2012年
（4）珠海市公安局警察训练学校：《公安民警群众工作能力训练》，中国人民公安大学出版社2009年。
2、思考题（上传校园网）：
（1）如何认识新形势下开展入户走访工作的重要性。
（2）怎样做好入户走访前的准备工作？
（3）如何确定入户走访的对象？
（4）如何进行有效提问？
第二部分：板书设计
教学要求
一、践行“教、学、练、战一体化”理念，以增强实践教学力度为主线，体现校局联动、工学结合。
二、采用案例导入和课堂讨论，激发学生学习兴趣，理论部分精讲、讲透。
三、实践部分使用音、视频资料、教师演示、学生角色扮演等形式，强化教学效果。
四、通过实训，强化理论教学效果，增强学生实战技能。
五、注重师生互动，突出学生学习的主体地位。
教师分工
一、文字资料、音像资料收集、课件制作教师、教官各一名，撰写教案、制作课件、准备活页资料、确定作业题和推荐书目，相应学习资料上传校园网。
二、主讲教师一名，参与课目准备，主要负责课堂讲授、主导实训。
三、实训辅导教师、教官各一名，协助主讲教师进行实训。
教学重点
入户走访的实施（采用边讲授，边以音频、视频的播放为辅助，边进行演示和师生互动等教学方法。）
教学难点
入户走访实施中的“有效进行提问”（由教师演示介绍提问类型，以实例精讲提问的方式和技巧。）
教学方法
一、多媒体教学（图片、视频、音频资料的使用）
二、参与式教学方法（头脑风暴、讨论、角色扮演等）
三、案例导入
四、讲授
五、课堂分组讨论
六、演示
七、实训
教时安排（分钟）
场地器材等
一、小班授课教室
课桌按“U”字型摆放，空出教室前部。
二、多媒体设备
三、活页资料
活页资料一：巴公派出所通过入户走访推进“四卡一表”工程
活页资料二：四方公安分局通过入户走访，积极探索创建干预家庭暴力模式
活页资料三：选择适当的时间、地点和场合进行访谈
Ⅱ教学进程
教学准备
一、由授课教师团队按照分工进行课前的资料收集、教学方法研究、撰写教案、划分教时安排。
二、制作课件、活页资料、（校园网）网上学习指引。
三、课前向学生布置相关预习任务，明确预习要求。
四、确定推荐阅读书目，设计课后思考题
教学实施
一、以孟建柱部长重要讲话精神的介绍作为课程导入，激发学生学习兴趣，引导学生充分认识入户走访对治安管理工作乃至整个公安工作的重要性。
二、以头脑风暴的形式，由学生提出入户走访所需的准备工作，再由教师进行概括总结。
三、以师生互动的形式，教师讲授、演示和学生角色扮演相结合，结合使用音频、视频资料，共同学习入户走访的基本方法。
四、以教师、教官对学生进行实训的形式，强化学生对入户走访基本工作方法的掌握。
教终小结
入户走访是“公安派出所工作和社区警务”中的重要内容，也是其他警种开展业务工作的重要手段。通过本单元授课，使学生明确了入户走访的基本知识，理解了入户走访工作的重要性和基本要求，基本掌握了入户走访的工作方法。在教学中全程使用多媒体教学，采用参与式教学方法，注重师生教学互动，并通过教师、教官协同实训，强化教学效果，提高了学生了实战能力，深化了教学目的要求。
Ⅲ教学总结
教学任务的完成
本单元教学任务的完成，全程采用多媒体教学，使用参与式教学方法，注重突出学生自主学习的主体地位，强调实践教学的重要性。首先是发挥了教学团队的优势，集各位教师所长，分工协作，协同作战；
其次是体现了多媒体教学手段的优势，文字、图片、视频、音频有机结合，调动学生各种感官；
再次是实证了参与式教学方法的优势，真正把学生作为教学主体，加强了学生自主学习的主动性和积极性。
教学过程的把握
本单元教学过程中，以孟建柱部长讲话教案为导入，按照学生的认知规律和公安实战的需求，本着“实用、够用、能用”的原则，力求精讲多练，结合多媒体手段，运用参与式教学方法，使学生对理论部分做到吃透消化，对实践部分做到掌握会用，较好地实现了教学目的。
教学的其他情况
一、本单元教学过程中，注重理论讲授与演示、学生实训的教时划分安排，注重授课教师与实训辅导教师、教官的协同配合，注重教学过程中与学生的互动交流，较好地完成了教学任务。
二、备课参考文献：
公安部法制局：《公安机关执法细则2011年修订版》，中国人民公安大学出版社2012年。
刘建昌：《公安群众工作简明教程》，中国人民公安大学出版社2012年。
王辉忠：《公安民警“三懂四会”群众工作能力实训教程》，群众出版社2012年
珠海市公安局警察训练学校：《公安民警群众工作能力训练》，中国人民公安大学出版社2009年。
丁建荣 章春明：公安院校招录培养体制改革试点专业系列教材《治安管理》，群众出版社2009年。
马连福：《现代市场调查与预测》，首都经济贸易大学出版社2002年。
韩伟东：《市场调查与预测》，上海交通大学出版社2001年。
李沛良，《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社2001年。
翁燕然：《图解市场调查》，广东经济出版社2001年。
袁方：《社会调查原理与方法》，高等教育出版社2000午。
冯丽云：《现代市场调查与预测》，经济管理出版社2000年。
黄合水：《市场调查概论》，东方出版中心2000年。
吴增基：《现代社会调查方法》，上海人民出版社1998年。
洪小良：《社会调查研究原理与方法》，华文出版社1998年。
三、附教学活页资料3种：
活页资料一：
巴公派出所通过入户走访推进“四卡一表”工程
为进一步推进阳光行动的深入开展，打造阳光警务，山西省晋城市泽州县巴公派出所结合“安全防范月”活动，通过开展入户走访工作，全力推行“四卡一表”工程，受到辖区广大人民群众的欢迎。
一是发放“警民联系卡”。为了更好地服务群众，接受群众监督，该所专门为民警制作了警民联系卡12000余张，卡上印有责任区民警姓名、照片、手机号码、派出所报警电话、服务承诺、QQ号和邮箱等内容，要求民警利用下乡时间主动向群众发放，方便了群众咨询、报警、求助。
二是发放“便民服务卡”。该所将群众日常办户办证所需的手续印制成便民提示（卡）单，利用集会和民警入户走访的时间向辖区群众进行发放，便于群众熟悉和掌握办户办证流程，减少了群众因对办户手续不全而跑冤枉路的问题。
三是发放“平安提示卡”。针对辖区盗窃摩托车、入室盗窃案件多发的情况，该所认真研究制定防范措施，并制作5000张“平安提示卡”在辖区发放，增强了辖区居民防范意识，大大降低了可防性案件的发生，盗窃摩托车案件与去年同期相比下降57.9%。
四是发放“打架成本警示卡”。为预防和减少因民间纠纷所引起的打架斗殴和损毁他人财物等违法治安管理行为的发生，该所全体民警根据平时积累的工作经验，集体研究制出“打架成本警示卡”，并将印制的5000张卡片通过入户走访，向辖区群众发放，酒后打架斗殴、寻衅滋事案件较去年同期明显减少。
五是发放“群众问卷调查表”。为切实了解群众对公安工作的需求，增进警民之间沟通与了解，该所结合正在开展的“阳光行动”，真正“问计于民”，在入户走访中共发放《群众问卷调查表》1000余份，广泛征求群众意见，切实查摆问题、切实整改提高，进一步推进了各项公安工作
活页资料二：
四方公安分局通过入户走访，积极探索创建
干预家庭暴力模式
青岛市公安局四方分局成立的青岛市四方区警察反家庭暴力维权中心，办公室设在法制科。几年来，他们积极探索和实践社区警察通过入户走访的形式，进行家庭暴力的干预，在警察反家庭暴力工作中取得了较好的社会效果和法律效果。他们的经验和做法先后多次被《人民日报》海外版、《法制日报》、《民主与法制》、《警界》、《中国妇女报》、《青岛日报》及青岛电视台等多家媒体报导。全国妇联副主席莫文秀、山东省妇联副主席仉兴玉曾率员先后到四方分局进行警察干预家庭暴力的专题调研，对他们的做法给予了肯定。
四方分局自成立四方区警察反家庭暴力维权中心以来，在警察反家庭暴力工作中创立了“一、二、三，四、五、六”工作法：即一个宗旨：充分体现“温馨送万家，满意在四方”的服务宗旨；
两个提高：提高对反家庭暴力工作的认识，提高反家庭暴力工作的业务水平；
三个不准：对家庭暴力案件不准推诿，不准嘲弄受害人，不准半途而废；
四个到位：思想到位，制度到位，工作到位，人员到位；
五个原则：以人为本原则，提高效率原则，依法办事原则，全方位服务原则，注重社会效益原则；
六个用心：用心接听每一个电话，用心接待每一名群众，用心答复每一个问题，用心办好每一件事情，用心受理每一件案件，用心完成每一项任务。为了保证反家庭暴力工作依法查处，分局法制科研究制定了《青岛市公安局四方分局关于加强反家庭暴力工作实施方案》、《四方分局关于办理反家庭暴力案件程序规定》及《四方分局查处反家庭暴力案件工作流程图》，装订成册分发到各派出所。
四方分局法制科做为青岛市首家警察反家庭暴力维权中心，经过几年的积极实践和探索，创建了一套基层公安机关通过入户走访干预家庭暴力的工作模式，积累了丰富的工作经验，取得了明显的效果。近两年来，四方区没有发生因家庭暴力引发的刑事案件，一般情形的家庭暴力案件呈逐年下降趋势，维护了家庭和谐和社会稳定。
活页资料三：
选择适当的时间、地点和场合进行走访
以访问历史人物而闻名的意大利记者奥琳埃娜•法拉奇(她曾访问过当代历史上14位影响巨大的政治人物)说：“我的人物采访大多连续进行两次(天)。第一次主要是相互熟悉，当然，我事先做了大量准备，例如访问邓小平以前，我看了好几公斤的材料。不过是见了面才真正熟悉对方的性格，掌握对方的特点。第一次采访以后，我不是去游山玩水，而是关在小屋里，把录音记录下来，加以整理，看看哪些问题没弄清楚，或者遗漏了，没有问到。第二次访问效果要好得多，因为我和采访对象互相熟悉了，精神上放松得多，问答也更得要领。”法拉奇1980年对邓小平的访问，选择在邓小平生日前后的8月21日和23日，见面后先祝贺生日再进行采访，使采访活动从一开始就显得非常亲切和活跃。法拉奇的这一选择，不仅表现了她对被访问者的充分了解，而且显示了她选择访谈时间的高超技巧。
访谈时间和场合的选择，应以有利于被访问者准确回答问题和畅所欲言为原则，以有利于访谈过程的顺利进行，有利于提高访问调查的质量。
在乡村访问农民，不宜在农忙、欲出工的情况下进行；
在城市访问在职职工家庭，不宜在清晨、中午、深夜或家务繁忙的时候，而宜在傍晚、星期天下午等时间。另外，在被访者遇到特殊情况而心境不好的时候，访谈难以取得良好的效果。被访者与其他人隔开式访谈的最佳场合，因为那样可以使被访者不分心、少了顾虑。
