对创新创业认识与理解（全文完整）

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对创新创业认识与理解6篇

第一篇: 对创新创业认识与理解

我对大学生创新创业的理解

我对大学生创新创业的理解

一：什么是创新创业。

就定义上来说：创新，是指以新思维·、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。

创业，从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、技能、资源和及时所发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开创新 的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种追求和目标的过程，其实质上是一种以劳动方式，对目己、企业、社会和国家创造价值与贡献的行为；
从狭义的角度来说，是指自主创业，是创业者个人或创业团队以某些资源所有者的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的现代企业，并为社会上更多的人创造就业机会，自主创业的主体是投资者和资产、资源及技术所有者，需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；
大学生自主创业是指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、填充者，而是通过创办新的现代企业，为白己、同时也为社会更多的人创造就业机会、并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，在为社会创造价值的同时，使自我价值得到不断的充分体现与升华，代表了一个新的发展方向，开创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。

创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企业创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。简而言之，创新强调的是开拓性、新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而,在创新创业的概念中，创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。

二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。

1.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力。

数据显示：2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来，大学毕业生的就业压力只会越来越大。

近年来，高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业的风险,这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会，接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

2.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展, 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

第二篇: 对创新创业认识与理解

我对大学生创新创业的理解

一：什么是创新创业。

就定义上来说：创新，是指以新思维·、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。

创业，从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、技能、资源和及时所发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开创新 的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种追求和目标的过程，其实质上是一种以劳动方式，对目己、企业、社会和国家创造价值与贡献的行为；
从狭义的角度来说，是指自主创业，是创业者个人或创业团队以某些资源所有者的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的现代企业，并为社会上更多的人创造就业机会，自主创业的主体是投资者和资产、资源及技术所有者，需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；
大学生自主创业是指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、填充者，而是通过创办新的现代企业，为白己、同时也为社会更多的人创造就业机会、并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，在为社会创造价值的同时，使自我价值得到不断的充分体现与升华，代表了一个新的发展方向，开创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。

创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企业创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。简而言之，创新强调的是开拓性、新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而,在创新创业的概念中，创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。

二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。

1.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力。

数据显示：2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来，大学毕业生的就业压力只会越来越大。

近年来，高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业的风险,这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会，接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

2.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展, 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

3.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。

随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身 的改革与发展。

4.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；
一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。

三．创业、创业精神与人生发展。

创业是一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此创造出新的战略定位、产品、服务或商业模式并实现客户价值的商业化过程。创业者要想创业就必须要具有创业精神。创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创业精神是推动创业者前进的动力，对创业实践有重要意义，它是创业理想产生的原动力，是创业成功的重要保证。

四．创业者与创业团队关系。

如果大学生想创业成功的话，就应当有一位明智的创业者和有一个优秀的创业团队。所以我们应当先弄明白什么是创业者、什么是创业团队。

创业者是创业的主体，是群龙之首，要领导和引导创业团队，是创业中至关重要的一个角色。创业团队是创业者为实现自己的创业目标而组建的专业团队，是为此完成目标而组成的一个集体，它使各个成员联合起来，发挥各自的长处，保证整个创业过程的顺利进行。创业者是创业大方向的把控者，创业团队则为其正常运行出谋划策。两者相互依赖，又相互监督。

五．机遇与风险。

大学生创业成功的一个前提就是找到合适的创业机会，但机遇与风险总是共同出现的，这两者不可分割。就机遇来说国家为大学生创业提供了有力的政策和制度保障。党的十七大报告明确提出了以创业带动就业的战略，为鼓励全民创业指引了方向，各级党政领导部门对创业高度重视。国家出台了诸多政策促发展、保增长、保就业，其中鼓励创业的政策是十分突出的。为创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。但这些优惠政策让很多大学生把创业想得太简单了。比如有些大学生因为不了解市场，不做市场调研，盲目的以自己的兴趣爱好作为创业方向，结果被市场淘汰。此外大学生普遍缺乏创业技能，缺乏社会资源，缺乏相关的创业知识，由此引发的失败案例也不在少数。所以在创业之前要做好万全的准备，以免损失过大。

六．创办新企业的计划及流程。

首先，要确定自己的创业方向，然后寻找志同道合的创业伙伴组建创业团队。之后整个团队共同商议创业计划，并拟定创业计划书。然后寻找投资人·，完成创业的前期准备。之后就是选择公司形式以及注册公司这两个主要的流程，还应当重视与企业注册相关文件的编写并认真考虑注册企业会遇到的法律问题和伦理问题。在企业选址方面，不同的企业需要考虑的因素不同，创业者应当结合自身实际综合考虑各方面因素来为企业选址。

第三篇: 对创新创业认识与理解

我对大学生创新创业的理解

一：什么是创新创业。

就定义上来说：创新，是指以新思维·、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。

创业，从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、技能、资源和及时所发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开创新 的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种追求和目标的过程，其实质上是一种以劳动方式，对目己、企业、社会和国家创造价值与贡献的行为；
从狭义的角度来说，是指自主创业，是创业者个人或创业团队以某些资源所有者的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的现代企业，并为社会上更多的人创造就业机会，自主创业的主体是投资者和资产、资源及技术所有者，需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；
大学生自主创业是指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、填充者，而是通过创办新的现代企业，为白己、同时也为社会更多的人创造就业机会、并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，在为社会创造价值的同时，使自我价值得到不断的充分体现与升华，代表了一个新的发展方向，开创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。

创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企业创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。简而言之，创新强调的是开拓性、新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而,在创新创业的概念中，创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。

二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。

1.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力。

数据显示：2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来，大学毕业生的就业压力只会越来越大。

近年来，高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业的风险,这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会，接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

2.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展, 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

3.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。

随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身 的改革与发展。

4.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；
一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。

三．创业、创业精神与人生发展。

创业是一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此创造出新的战略定位、产品、服务或商业模式并实现客户价值的商业化过程。创业者要想创业就必须要具有创业精神。创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创业精神是推动创业者前进的动力，对创业实践有重要意义，它是创业理想产生的原动力，是创业成功的重要保证。

四．创业者与创业团队关系。

如果大学生想创业成功的话，就应当有一位明智的创业者和有一个优秀的创业团队。所以我们应当先弄明白什么是创业者、什么是创业团队。

创业者是创业的主体，是群龙之首，要领导和引导创业团队，是创业中至关重要的一个角色。创业团队是创业者为实现自己的创业目标而组建的专业团队，是为此完成目标而组成的一个集体，它使各个成员联合起来，发挥各自的长处，保证整个创业过程的顺利进行。创业者是创业大方向的把控者，创业团队则为其正常运行出谋划策。两者相互依赖，又相互监督。

五．机遇与风险。

大学生创业成功的一个前提就是找到合适的创业机会，但机遇与风险总是共同出现的，这两者不可分割。就机遇来说国家为大学生创业提供了有力的政策和制度保障。党的十七大报告明确提出了以创业带动就业的战略，为鼓励全民创业指引了方向，各级党政领导部门对创业高度重视。国家出台了诸多政策促发展、保增长、保就业，其中鼓励创业的政策是十分突出的。为创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。但这些优惠政策让很多大学生把创业想得太简单了。比如有些大学生因为不了解市场，不做市场调研，盲目的以自己的兴趣爱好作为创业方向，结果被市场淘汰。此外大学生普遍缺乏创业技能，缺乏社会资源，缺乏相关的创业知识，由此引发的失败案例也不在少数。所以在创业之前要做好万全的准备，以免损失过大。

六．创办新企业的计划及流程。

首先，要确定自己的创业方向，然后寻找志同道合的创业伙伴组建创业团队。之后整个团队共同商议创业计划，并拟定创业计划书。然后寻找投资人·，完成创业的前期准备。之后就是选择公司形式以及注册公司这两个主要的流程，还应当重视与企业注册相关文件的编写并认真考虑注册企业会遇到的法律问题和伦理问题。在企业选址方面，不同的企业需要考虑的因素不同，创业者应当结合自身实际综合考虑各方面因素来为企业选址。

第四篇: 对创新创业认识与理解

浅谈对创新创业教育的认识

崔海燕

【期刊名称】《青春岁月》

【年(卷),期】2017(000)029

【摘要】创新创业教育的发展脉络表明,其经历了自下而上,由实践摸索到理论总结,最后由教育行政管理部门引导推动的过程.创新创业教育既规定了创新的目标属性,也规定了创业的方向性,在理念和内容上都实现了对创新教育和创业教育的超越,是综合性、系统性的教育;创新创业教育也是隐性知识教育理论、教育机制和教育实践的一种探索;创新创业教育还是以创造性、创新性、开创性为核心的素质教育.创新创业教育是素质教育的时代体现;创新型国家建设的基础;高等教育改革的推动剂.

【总页数】1页(201)

【关键词】创新创业教育;历史发展;内涵界定;重要意义

【作者】崔海燕

【作者单位】山东协和学院, 山东 济南 250109

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.推行"四个走在前列",促进创新创业教育发展——浅谈美院实施立体化创新创业教育举措 [J], 李晚晴

2.创业型大学立体式创新创业教育课程体系的构建研究——基于福州大学创新创业教育课程建设实践分析 [J], 黄少钦; 黄少静; 黄少苹

3.专业教育视域下的高校创新创业教育改革研究——以清华大学创新创业教育改革为例 [J], 董元方

4.以创新创业教育引领高等教育改革与发展——创新创业教育的三个阶段与高校新的历史使命 [J], 丁俊苗

5.创新创业教育是适应时代和发展之需——关于把创新创业教育作为高职教育必修课的思考(之一) [J], 岳平

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第五篇: 对创新创业认识与理解

对创新创业的认识与理解三篇

　　“创新”就是对现有构架的超越,是从另类角度上的探究,是在更高层次上对既有模式的新认识。创新的本质则是针对已有认识的一种完全不同的思考。对创新创业的认识与理解1“互联网思维”的本质是在科技通讯时代，一切都将也必将都是“以人为本”，回归人心人性，这也是互联网时代种类繁多的产品背后殊途同归的一点。今天，世界正在转向生命价值观，基于生命价值导向的企业平台、产品以及产业链、商业模式等未来将成为这个全球互联经济时代的主旋律。在如此的时代背景下，企业如何实现“以人为本”，如何转变发展思维，在创新与变革中，成功赢取市场价值，是每一个企业今天面临的挑战，同时也是机遇。

　　创业是什么?创业之路，是漫长充满坎坷，崎岖，挑战之路，正因为如此，这条路风景无限美好。

　　从商业角度来看，创业是一件“事”，是指社会群体中的某个个体发现某种信息，这个信息可以是资源，机会或者某种技术，然后以一定的方式进行转化，创造成为更多财富价值，并实现某种特定的追求或者目标的过程。

　　但从心理学来看，创业之路其实是一条心灵升华之路——心路!创业是一个人的心灵突破，个人价值不断升华，内心力量在现实中得以实质化体现的过程!

　　商业角度也好，心理学角度也罢，创业是一个过程，创业之路可能伴随着不同的不一样的最终目标，这条路如何走好，或者说如何能够一直走下去，最初的创业思维基石尤为重要，互联网时代，或应该说后互联网时代，新移动互联网时代的的当下，拥抱“以人为本”的创赢思维，让其成为企业未来创新创业发展之路上的源源不断新动力。

　　人是有思维的，往往也正是如此，“人”的问题一直以来都是企业最难以解决的问题。企业是由人创建的，是一个拥有生命的系统，这个生命系统要想健康有效的运转，医理之道上讲究从根本治理，也就是俗称的“病根儿”，那么企业这个生命系统如何治?对于企业而言，无论是对内部还是对外部，其管理和服务的对象都是“人”，把握了“治人”之道，企业的生命脉络变活了!

　　一、 对内，激活员工思维

　　我们都知道：“世界上没有完全相同的两片叶子”，人也一样，金无足赤，人无完人。人与人之间千差万别，这是遗传和后天成长环境造就的。

　　每一个人都具有独立的人格，其表现出的人格魅力，精神面貌，我们总谈及的却很朦胧的气质，是这个人思维方式和行为风格的侧面体现。识别企业员工的人格，发现及接纳员工的差异，并能够有效利用差异互补和其优势特征来匹配员工，让其能够尽可能发挥其特长，组建高效合理化的团队，是企业管理的必由之路。每一件事都是由团队而非个人完成，员工在被“认识”的前提下能够被企业所接纳，并在合理范围内发挥其特长优势，这将会增加员工的成功经验，促进员工自我成就感与自信，从而更加有利于提升员工发挥潜能，调动内在动力。

　　人的自我提升过程实际上是认识自我，挑战自我和超越自我的过程。

　　认识自我：了解自己的擅长的，有所为有所不为，擅长的部分可以独立面对担当，不擅长的团队协作;

　　挑战自我：以“不撞南墙不回头”的精神，对自己的不擅长的部门强加练习，提升自我韧性毅力的同时也是提高了个人的综合能力;

　　超越自我：打破各种自我设限，发挥潜能，不断拓展新的领域。

　　在认识自己优势特征并在实践中发挥优势，是人建立“自信”的过程。企业在发展道路上，要认清并充分意识到，人，才是你企业生存下去的根本。企业固然是需要盈利，但是企业更加需要的是能够与你风雨同舟，并肩前行的一个团队。企业能够识别员工天赋，高效匹配团队，调整员工状态，充分发挥员工潜能，激活员工，那么企业收获的回报将是无尽的。

　　二、 对外，铁杆粉丝思维

　　当乔布斯的APPLE成为一种产品信仰，当雷布斯的小米手机在市场上供不应求， 是什么造就了这一现象?是“粉丝”，是粉丝的参与和传播带来了这样的甚至让人感到恐惧的浪潮。

　　在今天，粉丝已经成为了这个全球互联网时代，推动企业发展和成就企业传奇的必须可少的群体因素。因此，把握“粉丝经济”背后的本质——人!

　　事实上，没有人关心你的产品或服务，消费者只关心一个最重要的问题：你的产品或者服务将会如何改变他们的生活?只有为消费者创造价值，企业的工作才有价值，你的产品“卖”的不好，你的市场口碑不棒，你的企业做不大，是不是因为你为消费者创造的价值做得还不够呢?

　　互联网时代，由于消除了信息不对称和时空的障碍，企业进入了“裸 奔 ”时代!

　　有句话说的好，今天，是企业是商业返祖的时代，因为今天， 产品与服务对于客户的需求已经发生了质的转变，以往的商家主导，变成了现在的以用户为中心的个性化需求的满足阶段。

　　个性化需求的满足，是基于对人心人性的了解，归根到底，依然是人!企业定位产品和服务，要充分倾听客户的声音，尊重客户的需求，转变思维方式，为客户提供价值，客户才是最好的产品经理，解决客户的需求，就是企业创造价值的最佳方案。

　　乔布斯，雷布斯的今天成功，甚至大众所知的其他成功产品，哪一个不是在它们在被大众认知的过程中，充分甚至可以说是想尽办法的调动了人的参与性，并在情感上尽可能的去让他们的客户感受到被尊重，最终成为了他们产品的“铁杆粉丝”。

　　不要忽视粉丝的力量，也就是不要忽视人的力量!当它们形成了群体，传播力量是惊人的。

　　让客户成为“自己人”，唤起客户购买和传播的动机，打造一批企业产品的铁杆粉丝，随之而来的就是企业梦寐以求的市场生存空间。

　　一切问题，都是人的问题，企业创新创业发展这条路，其实不好走，坚持“以人为本”的创赢思维，让在这条充满崎岖坎坷却又风景无限的路上，呼唤团结一批“人”，携手前行，那一切问题都将不再是问题。

　　对创新创业的认识与理解2人的发展与社会的发展是息息相关的，随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求。在当今经济高速发展、科技再攀高峰的社会背景之下，自主创新能力成为衡量人才的一个重要标准。然而，我国传统教育培养出来的人才与创新型人才还有很大的差别，于是，应时代要求，创新创业教育在党的推动之下产生了。

　　创新创业教育包含了“创新”与“创业“两个点。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式。而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自助创新创业人才。

　　作为大学生的一员，尤其是还在摸索中的大学生，我们必须要认清楚大学生创新创业的可能性与重要性。一方面，随着我国改革开放和经济的快速发展,经济结构的调整和产业升级, 为大学生创业构建了良好的平台, 大学生可以根据自己的特长, 选择适合于自己的创业之路。此外，大学生创业的形式灵活多样，不拘一格，不再拘泥于网络，而且，大学生创业的社会理念尚未成熟，这些都显示了大学生创新创业仍有很大的发展空间。

　　近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，这也为大学生创新创业提供了不可多得的机遇。另一方面，大学生自主创业无论对个人还是对社会都有重要的作用和意义。主要表现在: 大学生创业可以促进科技成果的转化; 大学生创业可以促进经济的发展; 大学生创业创了就业机会、缓解了就业压力; 大学生创业能够激发青年人的创新精神等几个方面。此外，创业作为大学生毕业之后的一个选择方向，多了解关于创业的知识，不但给了自己一个选择的机会，对自己将来的就业也有很大的帮助。

　　那么，大学生又该如何进行创创业实现自己的梦想呢?创新创业是我们大学生毕业之后的一条出路，但不是唯一的出路。在社会呼吁自主创业的大坏境之下，我们大学生必须结合自身的优缺点，权衡利弊，慎重考虑各方面的因素，才好做出自己的正确的选择。前面我们谈到了大学生自主创业的一个可能性和重要性，这是有力的方面，但是，我们也要知道大学生自主创业的弊端和风险。

　　当我们充分考虑了这些因素之后并且做出了决定了，那么，我们就可以根据自己的技能和兴趣制定创新创业的方案，并且付诸行动了。值得一提的是，良好的开始是成功的一半，在行动之前做好充分的准备，可以增加创业成功的机会。当然，在往后的创业道路上必然会远东许多各种各堂的的问题与挑战，但是，我相信，决定走这一条创新创业道路的人是应该具有应对它们的魄力的。

　　要想真正取得创业成功，只做到这些还是远远不够的。创新创业，关键还是在“创新”二字。“物以稀为贵”，这是大家都懂得的道理，因此，创业的成功就在于把事业做得“稀”,还要做得“好”，致力于创建社会缺乏的而且人们有时很需要的产品和企业。“人无我有，人有我新，人新我优，人优我转”俨然成了创新创业人士的新箴言。当然，创新也要以适度创新为原则，过分的标新立异是不会被社会所接受的。其次，要注重团队的重要作用。创业过程中，有一个好的人才团队，是不可缺少的因素。创业如同拔河比赛，人心齐，泰山移;创业如同赛龙舟，步调一致，不偏不移，才能独占鳌头。“宁要一流的人才和二流的项目，也不要一流的项目和二流的人才”也是创业投资家不可不注意的至理。最后，我还是想重申一下心态的重要作用。谁都知道创业是比就业更加困难的事情，尽管大学生有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于他们没有社会实践，没有经过市场的风雨考验，没有管理团队的经历，他们创业必将承担更多的风险，因此，拥有良好的心态，具备应对风险的心理准备是至关重要的。

　　近十几年来，大学生的就业压力越来越大，为了缓解就业市场上的压力，一部分大学毕业生已经开始选择走创新创业的道路了。他们有激情，有梦想，也具备了一定的能力和经验，当然，最重要的是，他们有独立自主的能力和勇于创新的精神。虽然他们的经验不足，能力也有限，但是他们踏出创新创业的第一步对整个社会来说是有着重大意义的，相反地，随着社会的发展和社会上创新创业氛围的形成，也将会与更多的大学生走上创新创业的道路。

　　对创新创业的认识与理解31创新：是以新思维、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种概念化过程。

　　2创业：是一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此创造出新的战略定位、产品、服务或商业模式并实现客户价值的商业化过程。

　　2新产品：凡是产品整体性概念中任何一部分的创新、改进，能给消费者带来某种新的感受、满足和利益的相对新的或绝对新的产品。

　　3创办新企业的计划及流程

　　首先，要确定自己的创业方向，然后寻找志同道合的创业伙伴组建创业团队，之后整个团队共同商议创业计划，并拟定创业计划书，然后寻找投资人，完成创业的前期准备，之后选择公司形式以及注册公司这两个主要的流程，还应当重视与企业注册相关文件的编写并认真考虑注册企业会遇到的法律问题和伦理问题，在企业选址方面，不同的企业需要考虑的因素不同，创业者应当结合自身实际综合考虑各方面因素来为企业选址。

　　3. 创业者与创业团队关系

　　创业者是创业的主体，是领导和引导创业团队的重要角色，创业团队是创业者为实现自己的创业目标而组建的专业团队，是为此完成目标而组建起来的一个集体，它使各个成员联合起来，发挥各自的长处，保证整个创业过程的顺利进行。创业者是创业大方向的把控着，创业团队则为其正常运行出谋划策。两者相互依赖，又相互监督。

　　国家为何大力倡导学生接受创新创业教育?

　　1. 有利于拓展就业渠道，缓解就业压力。

　　2. 有利于提高学生综合素质和核心竞争力。

　　3. 培养学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。

　　4. 培养学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要。

第六篇: 对创新创业认识与理解

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我对大学生创新创业的理解

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我对大学生创新创业的理解

一：什么是创新创业。

就定义上来说：创新，是指以新思维·、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。

创业，从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、技能、资源和及时所发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开创新 的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种追求和目标的过程，其实质上是一种以劳动方式，对目己、企业、社会和国家创造价值与贡献的行为；
从狭义的角度来说，是指自主创业，是创业者个人或创业团队以某些资源所有者的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的现代企业，并为社会上更多的人创造就业机会，自主创业的主体是投资者和资产、资源及技术所有者，需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；
大学生自主创业是指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、填充者，而是通过创办新的现代企业，为白己、同时也为社会更多的人创造就业机会、并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，在为社会创造价值的同时，使自我价值得到不断的充分体现与升华，代表了一个新的发展方向，开创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。

创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企业创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。简而言之，创新强调的是开拓性、新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而,在创新创业的概念中，创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。

二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。

1.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力。

数据显示：2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来，大学毕业生的就业压力只会越来越大。

近年来，高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业的风险,这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会，接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

2.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展, 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

3.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。

随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身 的改革与发展。

4.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；
一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。

三．创业、创业精神与人生发展。

创业是一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此创造出新的战略定位、产品、服务或商业模式并实现客户价值的商业化过程。创业者要想创业就必须要具有创业精神。创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创业精神是推动创业者前进的动力，对创业实践有重要意义，它是创业理想产生的原动力，是创业成功的重要保证。

四．创业者与创业团队关系。

如果大学生想创业成功的话，就应当有一位明智的创业者和有一个优秀的创业团队。所以我们应当先弄明白什么是创业者、什么是创业团队。

创业者是创业的主体，是群龙之首，要领导和引导创业团队，是创业中至关重要的一个角色。创业团队是创业者为实现自己的创业目标而组建的专业团队，是为此完成目标而组成的一个集体，它使各个成员联合起来，发挥各自的长处，保证整个创业过程的顺利进行。创业者是创业大方向的把控者，创业团队则为其正常运行出谋划策。两者相互依赖，又相互监督。

五．机遇与风险。

大学生创业成功的一个前提就是找到合适的创业机会，但机遇与风险总是共同出现的，这两者不可分割。就机遇来说国家为大学生创业提供了有力的政策和制度保障。党的十七大报告明确提出了以创业带动就业的战略，为鼓励全民创业指引了方向，各级党政领导部门对创业高度重视。国家出台了诸多政策促发展、保增长、保就业，其中鼓励创业的政策是十分突出的。为创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。但这些优惠政策让很多大学生把创业想得太简单了。比如有些大学生因为不了解市场，不做市场调研，盲目的以自己的兴趣爱好作为创业方向，结果被市场淘汰。此外大学生普遍缺乏创业技能，缺乏社会资源，缺乏相关的创业知识，由此引发的失败案例也不在少数。所以在创业之前要做好万全的准备，以免损失过大。

六．创办新企业的计划及流程。

首先，要确定自己的创业方向，然后寻找志同道合的创业伙伴组建创业团队。之后整个团队共同商议创业计划，并拟定创业计划书。然后寻找投资人·，完成创业的前期准备。之后就是选择公司形式以及注册公司这两个主要的流程，还应当重视与企业注册相关文件的编写并认真考虑注册企业会遇到的法律问题和伦理问题。在企业选址方面，不同的企业需要考虑的因素不同，创业者应当结合自身实际综合考虑各方面因素来为企业选址。