2022年度C语言猜数游戏实验报告（范文推荐）

下面是小编为大家整理的2022年度C语言猜数游戏实验报告（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

C语言猜数游戏实验报告6篇

【篇1】C语言猜数游戏实验报告

实验一、熟悉上机环境及输入输出语句

实验二、选择分支程序设计(1)

实验三、选择分支程序设计(2)

实验四、循环程序设计（1）

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验五、循环程序设计（2）

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验六、函数(1)

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验七、函数(2)与编译预处理

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验八、数组（1）

班级：信息与计算科学 学号：
20084390105 姓名：安帼帼

实验九、数组（2）

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验十、指针（1）

班级：信息与计算科学 学号：2008439*0105 姓名：安帼帼

实验十一、指针（2）与结构体与共用体

班级：信息与计算科学 学号：20084390105 姓名：安帼帼

实验十二、指针的综合实验

班级：信息与计算科学 学号：
20084390105 姓名：安帼帼

【篇2】C语言猜数游戏实验报告

实验报告 成绩

课程名称 指导教师 实验日期

院（系） 专业班级 实验地点

学生姓名 学号 同组人

实验项目名称 实验1 指针

一、 实验目的和要求

1. 理解指针的概念。

2. 掌握指针变量的定义与使用。

3. 掌握指针变量作为函数参数的使用方法。

二、 实验原理 Windows XP系统和vc++开发环境 学习指针

三、 主要仪器设备 计算机

四、 实验步骤

1. 阅读以下程序，设输入是1 3 5↙，写出程序的运行结果，再上机验证。

#include

int fun(int *p)

{

int s=10;

s=s+*p;

return(s);

}

int main( )

{

int i, a, b, *p;

for(i=0; i

【篇3】C语言猜数游戏实验报告

丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

丽水学院计算机实验报告

一、实验目的

1.熟悉Visual C++6.0和C-Free等集成环境，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。

2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。

3.掌握基本输入、输出函数的使用。

4.能够编程实现简单的数据处理。

二、实验环境

硬件：Pentium以上的计算机。

软件：Windows XP操作系统、Visual C++6.0和C-Free等集成环境。

三、实验内容和结果

1.编程题1

在屏幕上显示一个短句“What is a computer?”

思考：

（1） 如何在屏幕上显示你自己的学号，姓名和班级？

（2） 如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息？例如：“你在机房吗？”

编程题1源程序：

#include

void main()

{

printf("What is a computer?\n");

}

程序运行结果：

What is a computer?

思考题（1）：

#include

void main()

{

printf(",小王，班级\n");

}

思考题（2）：

#include

void main()

{

printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n");

printf("汉字：哇哈哈啊哈和\n");

}

2.编程题2

在屏幕上显示下列图形。

* * * *

* * *

* *

*

思考：如何在屏幕上显示下列图形？

A

A A

A

编程题2源程序：

#include

void main()

{

int i,j;

for(j=1;jj;i--)

printf("*");

printf("\n");

}

}

程序运行结果：

* * * *

* * *

* *

*

思考题：

#include

void main()

{

printf(" A \n");

printf("A A\n");

printf(" A \n");

}

3.编程题3

已知小明的数学，英语和计算机课程的成绩分别是87分，80分和95分，求小明3门课程的平均分。

输出示例：

math=87,eng=80,comp=95,average=87

思考：如果数学，英语和计算机课程的成绩从键盘输入，如何实现？

编程题3源程序：

#include

void main()

{

int a,b,c,d:

a=87 b=80 c=95

d=(a+b+c)/3

printf("average=%d\n",d);

}

思考题:

#include

void main()

{

int a,b,c,d;

printf("请输入您的数学，英语，计算机成绩：\n");

scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

d=(a+b+c)/3;

printf("math=%d,eng=%d,comp=%d,aeverage=%d\n",a,b,c,d);

}

程序运行结果：

math=87,eng=80,comp=95,average=87

4.编程题4

当n为258时，分别求出n的个位数字（digit1）、十位数字（digit2）和百位数字（digit3）的值。

输出示例：

整数258的个位数字是2，十位数字是5，百位数字是8

思考：如果n是一个四位数，如何求出它的每一位数字？

编程题4源程序：

#include

void main()

{

int a,b,c,n;

n=258;

a=n-n/10*10;

b=n/10-n/100*10;

c=n/100 ;

printf("个位数字是%d，十位数字是%d，百位数字是%d\n",a,b,c);

}

程序运行结果：

整数258的个位数字是2，十位数字是5，百位数字是8

思考题：

#include

void main()

{

int a,b,c,d,n;

printf("请输入一个四位数\n");

scanf("%d",n);

a=n-n/10*10;

b=n/10-n/100*10;

c=n/100-n/1000*10;

d=n/1000;

printf("各位是%d,十位是%d,百位是%d,千位是%d\n",a,b,c,d);

}

5.编程题5

从键盘输入一个小写英文字母，将其转换为大写英文字母后，将转换后的大写英文字母及其十进制的ASCII码值显示到屏幕上。

输出示例：

大写英文字母：A 相应十进制的ASCII码值：65

思考：如果该程序运行时读入的字符不是小写英文字母，那么会出现什么问题呢？如何解决这个问题？

编程题5源程序：

#include

void main()

{

char c;

printf("请输入一个小写英文字母\n");

scanf("%c",&c);

c=c-32;

printf("大写英文字母为%c, ASCII码值为%d ,\n ",c,c);

}

程序运行结果：

a

大写英文字母为A 65，

思考题：

如果该程序运行时读入的字符不是小写英文字母，那么会出现除大写字母以外的字符，为解决这个问题，可以加入if函数。

#include

void main()

{

char c;

printf("请输入一个小写英文字母\n");

scanf("%c",&c);

if(96

【篇4】C语言猜数游戏实验报告

金陂科扶暑院

学生实验报告册（理工类）

课程名称：C语言程序设计 专业班级:

学生学号：
学生姓名：

所属院部：
指导教师：

20———20_学年 第_学期

金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求

实验报告上交电子稿， 标题采用四号黑体， 正文采用小四号宋体， 单倍行距。

实验报告书写说明

实验报告中实验目的和要求、 实验仪器和设备、实验内容与过程、 实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具 体要求增加项目。

填写注意事项

（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现， 以零分论处 。

实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验 报告的批改成绩采用五级记分制或百分制， 按《金陵科技学院课堂教 学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

【篇5】C语言猜数游戏实验报告

四川师范大学计算机科学学院

《C语言程序设计》

实

验

手

册

2010年2月

年级：
2009级

专业：
电子商务

班级：
04班

姓名：
罗桂清

学号：
2009110438

指导教师：
廖雪花

《C语言程序设计》实验课程简介

课程名称：C语言程序设计实验

课程性质：专业必修课

课程属性：专业必修课

学时学分：学时32 学分1

开课实验室：软件实验室

面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术

一、课程的任务和基本要求

C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。

二、实验项目

【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计

【实验二】逻辑运算和判断选取控制

【实验三】循环结构程序设计（一）

【实验四】循环结构程序设计（二）

【实验五】函数

【实验六】数组（一）

【实验七】数组（二）

【实验八】指针

【实验九】结构体、共用体和文件

【实验十】C程序综合性实验

三、有关说明

1、与其它课程和教学环节的联系：

先修课程：计算机文化

后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程

2、教材和主要参考书目：

（1）教材：

《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强 吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。

（2）主要参考书目：

《C语言程序设计》 谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。

三、实验内容

实验一 最简单的C程序---顺序程序设计

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．熟悉win-tc程序运行环境

2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法

3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句

4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果

（1）#include

void main()

{

printf(“*****************\n”);

printf(“This is a c program. \n”);

printf(“****************\n”);

}

运行结果及分析：

运行结果：

*****************

This is a c program

*****************

分析：

1. c程序中的#include是指一个标准输入输出文件，它包含了标准输入输出函数。

2. 一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

3. 这个程序中的prinft函数是用来显示输出的，这三条命令全都会显示输出。

将程序中的\n去掉后，运行结果及分析：

运行结果：

************************This is a program***************************

分析：

1. 一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

2.c程序支持一些特殊的反斜杠字符常量，这些常量常用于输出函数中，\n是指换行输出，所以将\n去掉后，printf中的三条语句就不会换行输出，只显示在一排。

（2）#include

void main()

{

int a=100,b=20,sum,sb;

sum=a+b;

sb=a/b;

printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb);

}

运行结果及分析：

运行结果：

sum=120.sb=5

分析：

1.这是一个关于数的简单加法计算和除法计算并显示出结算结果的c程序；

一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

2.用int将变量定义成了整型变量；

3.在定义变量时就将a和b初始化了值用于后面计算；

4.将a和b的和赋值到了sum中，将a和b 的商赋值到了sb中，并显示输出；

5.%d是指输出的时候是输出整数型

（3）#include

void main( )

{

char c1,c2;

c1=97;c2=98;

printf("%c ，%c\n",c1,c2);

printf("%d,%d\n",c1,c2);

printf("%c %c\n",c1+1,c2+2);

}

运行结果及分析：

运行结果：

a b

97, 98

c, d

分析：

1.一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

2.用char将c1和c2定义成字符变量，并给其赋值；
所以；

3．用printf("%c ，%c\n",c1,c2)输出c1和c2所对应的字符，而97、98所对应的ＡＳＣＩＩ值是a和b

4. 用printf("%d,%d\n",c1,c2)输出所对应的值；

5. printf("%c %c\n",c1+1,c2+2)是指将ｃ１和ｃ２中的值加上１和２后所对应的字符值输出。

（4）#include

void main ()

{

int i=8,j=10,m,n;

m=++i;n=j++;

printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);

}

运行结果及分析：

运行结果：

　　　　９，11，9，10

分析：

1.一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

2.用int将i，j，m，n定义成整型变量；

3．m=++i是指将i加1后赋值给m和i，n=j++是指先将j的值赋给n，然后j=j+1；

4.用printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n)显示输出各变量所对应的值。

再将本程序的第3行改为m=i++;n=++j;

运行结果及分析：

运行结果：

　　　　９，11，8，11

分析：1.一个c程序中必须只能有一个main函数，void main()是指子最后不给程序返回任何值；

2.用int将i，j，m，n定义成整型变量；

3．m=i++是指先将i的值赋给m，然后i=i+1的值；
n=j++是指将j+1的值赋给j和m；

4.用printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n)显示输出各变量所对应的值。

2．程序填空

任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3,b2,b1表示)，请将程序补充完整。

#include

main()

{

int b1,b2,b3,b4,b5;

long int x;

Scanf( “ %ld ”,&x);

b5= （x/10000）%10 ;

b4=（x/1000）%10;

b3= (x/100) %10;

b2=（x/10）%10;

b1= x %10 ;

printf(“the number is %ld \n”,x);

printf(“its bit is:%d,%d,%d,%d,%d\n”,b5,b4,b3,b2,b1);

}

程序分析：

1.由于此程序要输出一个五位数，所以应将变量的类型定义成long int，以免超出范围后导致乱码输出；

2.scanf函数用于键盘输入，此命令将用户输入的值赋给x；

3.将输入的五位数的每一位的值通过运算公式转换成数，并用prinft函数显示输出。

3．程序改错(注意：题中的编号为行序号，并非程序本身)

计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数）

（1）#include

（2）main()

{

（3） float r; p=3.14,c,area;

（4） printf(“input r:”);

（5） scanf(“%f ”, r);

（6） c=2p*r;

（7） area=p*r*r

（8） printf(“c=%-7.2f,area=%-7.2f”,c,area);

（9）}

错误语句的行号：
（3）

改正后的语句全行：float r, p=3.14, c, area;

错误语句的行号：
（5）

改正后的语句全行：
scanf(“%f”, &r)；

错误语句的行号：
（6）

改正后的语句全行：
c=2*p*r;

错误语句的行号：
(7)

改正后的语句全行：area=p*r*r;

改错分析：

1.在c程序中，一个语句中声明多个变量是需要用“，”隔开；

2.用scnf函数时，变量前面必须加操作符&，指明该变量的地址；

3.乘法表示要用*号表示；

4.每一个执行语句结束后必须用分号“；
”结束。

实验二 逻辑运算和判断选取控制

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．了解逻辑量在C语言中的表示方法

2．学会使用逻辑运算符和逻辑表达式

3．熟练掌握if语句和switch语句

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果

（1）#include

void main( )

{

int a,b,x=10,y=9;

a=(--x == y++)? --x : ++y;

b= y;

printf(“%d,%d\n”,a,b);

}

运行结果及分析：

运行结果：

8，10

分析：

1.此程序是关于逻辑运算符、递增和递减运算符以及条件运算符的应用；

2.void main（）是指程序结束后不返回任何值；

3.int a,b,x=10,y=9;是定义int类型的整数变量及给想x和y初始化值；

4.a=(--x == y++)? --x : ++y;是指当x-1的值等于y的值时x=x-1，否则x=++y，因为—x=9=y，所以条件成立，a的值就等于—x，而在前面的运算中x=9、y=10，因此—x=8；
b=y=9；

5.printf函数显示输出所运算出来的结果。

（2）#include

void main()

{

int a=2,b=-1,c=2;

If(a 0 || ++b > 0) ++c;是值当++a > 0 和 ++b > 0同时满足时，执行后面的++才，因为前面条件满足，所以执行++c；
因此a=1，c=1，而因为在逻辑条件成立时，值进行前面的运算，所以b还是等于0；

4．Printf输出运算结果。

（4）#include

void main()

{

int x=-1;

switch (x)

{

default: printf(“a”);

case 1: printf(“b”);

case 2: printf(“c”);

}

}

运行结果及分析：

运行结果：

abc

分析：

1.此程序是关于switch语句的应用，在C语言中它经常跟Case一起使用，是一个判断选择代码。其功能是控制业务流程流转的；

2.void main（）是指程序结束后不返回任何值；
intx=-1，是指定义整形变量并给其赋值；

3.在switch（）开始时，从default处开始执行，输出a，在往下执行，不满足case1，输出b，再执行case2，也不满足，因此输出c。

在case 1:printf(“b”);后加上break;语句，结果如何？修改程序并上机调试。

运行结果及分析：

运行结果：

ab

分析：

1. 此程序是关于switch语句的应用，在C语言中它经常跟Case一起使用，是一个判断选择代码。其功能是控制业务流程流转的；

2. void main（）是指程序结束后不返回任何值；
intx=-1，是指定义整形变量并给其赋值；

3. 在switch（）开始时，从default处开始执行，输出a在往下执行，不满足case1出c.

在遇到break时退出执行。

2．程序填空

输入两个整数，从用户处获取这两个整数，显示其中较大的数，在其后跟随“is larger”。如果这两个数相等，显示“These numbers are equal.”。请在_____内填入正确内容。

#include

void main( )

{

int a,b;

printf(“please input two numbers, a, b! “);

scanf(“%d%d”,&a,&b);

if( a>b ) printf(“%d is larger”, a );

else if(______a=b________) printf(“These numbers are equal”);

else _____printf(“%d is larger”,b);

}

填空①：a>b

填空②：__a=b__

填空③: _printf(“%d is larger”,b);

结果分析：

运行结果：

5 is larger

分析：

1．此程序涉及到了scanf键盘输入和if条件语句的应用；

2．scanf(“%d%d”,&a,&b)指用户输入两个数保存到a和b中；

3．if( a>b ) printf(“%d is larger”, a );

else if(______a=b________) printf(“These numbers are equal”);

else _____printf(“%d is larger”,b);指当a>b成立时输出a is larger，若a=b时输出These numbers are equal，若前面都不成立，ac)m=a;

else m=b;

if(b>c)m=b;

else m=c;

printf("Max is %d\n", m);

if(a>>>>>>>>

【篇6】C语言猜数游戏实验报告

学生实验报告册
（理工类）




课程名称：C语言程序设计专业班级：13电气工程及其自动化

学生学号：13学生姓名：孙健

所属院部：机电工程学院指导教师：胡盈盈

2013——2014学年第二学期



金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求
实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。
实验报告书写说明

实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项
（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明
实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：初级程序设计实验学时：6同组学生姓名：实验地点：A206实验日期：实验成绩：
批改教师：胡盈盈批改时间：