数学知识点秋青岛版数学一年级上册第六单元谁手儿巧——认识图形参考教案-总结x
时间:2020-09-17 07:22:53 来源:小苹果范文网 本文已影响 人
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《谁的手儿XX――认识图形》参考教案
教学目标:
通过观察实物和模型,直观认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形, 知道这些形体的名称,并能辨认和区别这些形体。
在拼、摆、摸等探索活动中,培养初步的观察、比较、抽象思维能力,发 展初步的空间观念。
在观察、操作活动中,感受立体图形与生活的密切联系,能对身边与立体 图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。
教学重点:
探究每种图形的特点,识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
教学难点:
找到每种图形的特点并用语言描述。
教学准备:
课件,模型。
教学过程:
一、创设情境,提出问题:
小朋友们,喜欢搭积木吗?
老师这儿有一些用积木搭的作品,我们一起来欣赏吧!课件出示信息窗。
你们想不想也用这些物体来拼一拼、搭一搭?
生回答。
出示要求:
(1)请小朋友们先商量好拼搭什么,在动手拼搭;
2)拼搭时要学会合作,共同完成一件作品;
(3)做一个有心的孩子,看一看在拼搭的过程中你会遇到什么困难或者发 现什么问题?
二、自主学习,小组探究:
学生按要求独立拼一拼,搭一搭。
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
小组间合作进行操作活动,互相介绍拼搭出的形状,用了哪几种形状的物 体,并说明自己的发现。
分一分。
小组内分类。
三、汇报交流,评价质疑:
汇报: 现在请几位坐得最端正,听得最仔细的小朋友来讲台前拼搭一下!说说搭 了什么?用了哪几种形状的物体?发现了什么?
请学生来讲台分类: 让学生说说分类的原因。可能出现: (1)分成 2 类(站稳的和容易滚动的)
(2)分成 3 类
(3)分成 4 类
甲:长方体的面是平的,很光滑,它们的角很尖,它们是长长方方的。
乙:正方体的面是平的,很光滑,它们的角很尖,它们是正正方方的。
丙:球的形状像个皮球,面是曲的。
丁:圆柱的形状像个筒,它的两头是圆的,它上下一样粗,它的中间圆 的,很光滑,像个柱子。
同学们真了不起。按照形状分我们可以把这些物体分成 4 类。现在,我们
一起来认识一下每一类形状的名字吧!
教师板书:长方体、正方体、圆柱、球。
今天我们就一起来认识了这几种图形(板书课题):认识图形。
四、抽象概括,总结升华:
我们想认识这些图形,得先了解每种图形的特点才行。现在,我们一起来 找一找长方体的特点吧!请看老师手中的物体,睁大眼睛,仔细观察,同桌互 相说一说,你发现了什么?谁想来讲台前指一指,说一说?
生说
你观察的真仔细,发现了长方体的这么多的特点,现在请小朋友们闭上眼 睛
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 想一想,长方体长什么样子?用手比划一下。请同学们睁开眼睛,老师这 儿有一些模型,你能帮老师找出长方体形状的模型吗
想一想,生活中有哪些物体的形状是长方体?
依次总结正方体、圆柱、球的特点。
师:同学们真了不起,通过观察,我了解了这四种立体图形的特点。现在 让我们回顾一下吧!
这节课你玩的高兴吗?在玩的过程中你学到了哪些知识?(大屏幕课件展
示)
五、拓展应用,巩固提高。
1.贴一贴,说一说。
师:老师能够发现同学们能做到边听边思考,这是一种很好的学习习惯, 现在谁能说一说,我们认识了哪些图形?像这些立体图形画出图来是什么样子 呢?我们来看 ——先请学生辨认,再一一贴在黑板的相应位置
2.自主练习 1:看图说名字。
看大家学的这么带劲儿,小福娃们也想和家比一比,你们敢挑战吗?
找朋友。
在我们的生活中,有许多物体和这 4 种图形是好朋友,你能帮下列几种物 品找到朋友吗?(课件展示)
下面我们来做个小游戏,游戏的名字叫 “摸了再说 ”老师把一个物体塞在你 手里,你闭眼不看,然后马上说出物体的形状,谁能做到?
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