远程非学历培训优秀心得体001
时间：2020-09-26 07:24:46 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
远程非学历培训优秀心得体
远程非学历培训优秀心得体
作为21世纪的X教师，社会对我们提出越来越高的要求，通过自己一期的非学历远程教育培训，使自己不仅在教学上获益匪浅，而且也使自己的思想有一个质的提升，它把教育培训从实际课堂搬到的络虚拟空间里，使用多媒体技术使课堂生动活泼，灵活的学习时间、方式极大地激发了我学习地主动性和主动性。在这，我从三个方面谈谈自己参加非学历远程学习的心得体会。
一、具备先进的教学观念
通过学习，我汲取了大量进行教育教学工作的精神营养，从今往后要把这种精神营养转化为自己工作能力和综合素质，充分提升教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，与此同时把学生视为接受教育的一个完整的人。
二、提倡终生学习。
终生学习被普遍认同是社会发展的综合结果，而现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。终生学习有许多的途径和方法，现代远程教育是使用逐渐发展的信息技术所进行的十分人性化。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能;现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提升人们的学习能力，学会在逐渐变化的社会环境中逐渐学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。
三、使教师具备良好的研究性学习意识。
我们现在的课程设计过于着力知识传授，忽视学习态度、学习方法的形成;过于着力书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础;过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。教师授课应该是学生教师共同构建学习经验的过程，而不仅仅停留在专家编制、教师执行这种物化的、静止的、僵化的文本形态。上课不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创X的精神。
所以授课时要激发学生学习的兴趣，强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提升学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展，提升科学素养和人文素养。
非学历远程教育以其丰富的教育资源，改变了传统的学习模式，丰富了教师的教学方法，更X了教学理念。教师在工作和学习中充分使用它，能有效地提升教育教学业务水准。作为一名教师，我们的责任是要为社会XX现代化建设培养优秀人才。创X教育教学的方法和手段，突破传统的教育观念和教学思想，主动研究和探索，是时代和社会对我们的要求。非学历远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平X，我们理应主动参与学习，逐渐进步。
二
不知不觉，参加远程非学历培训已大半年，作为一名刚上岗不久的X教师，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，联系自己的教学实际，我发现我收获很大。通过培训教师们的授课，我学习到了怎样提升课堂的有效教学性;怎样管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学，怎样进行案例研究等内容，这些内容知识，使刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动，更加深入提升了教师，非常是X教师的教育教学水准，推动教师专业化发展水准的提升，更加深入培植健康、和谐的教育文化。
一、培训提升思想认识
因为平常工作的繁忙，加之没有工作经验，再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解，我感觉自己就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过这次培训，我清楚地知道了X课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，逐渐地提升自身素质和教育教学水准，逐渐地总结自己的得失，提升认识，逐渐学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。而络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，有助于我提升学习和实践应用的效率。培训期间，同一学科的教师们在远程非学历这个平X上互相交流、互相学习，有助于我和众多教师适时学习和解决一些实际问题。
二、培训充实了专业知识
作为一名学校英语教师，最先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与学校英语教学有关的书籍，为了教而学，为了教而看，而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书，关于学校英语教学的所有内容在这里都一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的XX。这次学习，通过专家引领，扶助我更加深入领会了X课程的教学理念，使我对学校教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，扶助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点，扶助我认识并掌握了英语教学的X方法、X手段，并且能够有效地使用到自己的实际教学中去。
三、X课改理念尊重学生的主体性
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，使学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。使学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，着力发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，着力设计，着力方法，着力课堂实效，从而实现知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要非常重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生节作好奠基。
这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解，使我如浴火的凤凰，在教师成长的道路上得以重生获得质的进步，在从今往后的教育教学工作中，我要继续钻研，争取早日成为一名优秀的学校英语教师。
工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
