数学学习方法总结2020（6页）
时间：2020-09-17 07:22:44 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
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数学学习方法总结 3 篇
数学学习方法总结 （一）
突出一个 “勤”字（克服一个 “惰”字 ）
数学家 xx 曾经说过：
“聪明在于学习，天才在于勤奋 ”“
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：
我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个 “懒”字，怎么突出 “勤”字
“聪”：怎么个勤法， ?
要做到五勤：
“耳勤”眼“勤”耳（朵听，眼睛看，接受信息 ） “口勤”讨（论，回答问题 ,而不是
讲话，消化信息 ） “脑勤 ”善（于思考问题，积极思考问题 ——吸收、储存信息 ）
“手勤 ”动（手多实践，不仅光做题，做课件，做模型 ）最大的提高学习效率，
首先要做到 ——上课认真听讲 （这是根本 ）
回家先复习再做题
如果课听不好，就别想消化知识
学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要 （动手 ），
二要（动脑）。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和
未知想象之间有什么联系，多问几个为什
么动手就是多实践，
多做题，要 “拳不离手 ”曲“不离口 ”
同学就是 “题不离手 ”，
这两个要点大家要记住。
“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率
做到“三个一遍 ”大家听过 “失败是成功之母 ”听过“重复是学习之母 ”吗?
培根 ——“知识就是力量 ”重“复是学习之母 ”如何重复 ?
上课要认真听一遍，
动手推一遍，想一遍
下课和考试前都看一遍
重视“四个依据
”读好一本教科书 ——它是教学、中考的主要依据 ;记好一本笔记 ——它是教 师多年经验的结晶 ;
做好做净一本习题集 ——它是使知识 xx;
记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集二、分课前、课上、课 后三个方面来谈一谈数学的学习。
数学学习方法总结 （二）
细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概 念的理解只是停留在文字表面，对概念的
特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念 （用字母或数字表示的式子是代 数式 ）中，很多同学忽略了 “单个字母或数字也是代数式 ”。二是，对概念和公式 一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点 与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学概念、公式的记忆。记忆是 理解的基础。如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用 呢?
概念是数学的基石，对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住， 暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理 解。在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的。将概 念、公式与解题联系起来，以了解它们如何运用在题目中，从而将头脑中学来 的概念具体化，加深对知识的理解，达到活学活用。
我们的建议是：更细心一点 （观察特例），更深入一点 （了解它在题目中的常 见考点 ），更熟练一点 （无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如 ）。
看例题，做习题，要学会总结题型和方法
1）如何看例题、做习题 ?要想学好数学，必须多看例题，多做习题。我们看 例题、做习题，目的是体会定义、定理、公式法则的运用，是学习数学的思想 和方法。每一道题，都是针对一个或几个知识点，都会反映出一定的思维方 法，即解题的思想方法。每看或做一道题目，都应体会如何应用数
学知识，应理清它的思路，掌握它的思维方法。时间长了头脑中便形成了 对每一类题型的 “通用 ”解法，即正确的思维定势，这时再解这一类的题目时就 易如反掌了。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画葫 芦，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。原因就在于不明白数学知识是怎 么应用的，解题时是怎么思考的。
2）学会归纳和总结。题海无边，总也做不完。数学题目是无限的，但数学 的思想和方法却是有限的。要想将题目越做越少，就要学会归纳和总结。
对做过的习题进行归纳和总结，再现思维活动经过，分析想法的产生及错 因的由来。要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么 就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法。做了哪些习题 ?用
到什么概念，定理或公式 ?用到什么解题方法 ?属于什么类型 ?哪些是自己能熟练 解决的，哪些还有困难 ?会做的以后少做或不做，有困难的不会的要多做，重点 做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌 握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门 学科的窍门，才能真正的做到 “任它千变万化，我自岿然不动 ”。
我们的建议是：看例题、做习题一是要体会定义、定理、公式法则的运 用，从而记忆和巩固所学的定义、定理、法则、
公式，二是要总结归纳解题的思路和方法，将题目越做越少。
收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的 问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在 实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不 足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。对于每次做错的题 目，要分清楚是做错的还是不会做，对做错的，要分析原因，总结当时自己是 怎么想的 ?错在哪里了 ?那么正确的思路又是什么 ?不会做的，要请教，然后把它 记在本子上，并及时复习相关的内容。我们之所以建议大家收集自己的典型错 误和不会的题目，一方面是可以查漏补缺，及时复习相关内容 ;另一方面，一旦 你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来 就是这一个反复在出现 ;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这 几个关键点没有解决。从而认清自己学习的状况。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、 冶炼，才会有收获。
就不懂的问题，积极提问、讨论
不提倡不懂就问，一发现现问题不经思考就问，不是好习惯。经过自己反 复思考仍不能理解或解决的问题，应积极向他人请教。这是很平常的道理。但 就是这一点，很多同学
都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解 二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学 习任何东西都不可能学好。
“闭门造车 ”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知 识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你 对该学科慢慢失去兴趣。
直到无法赶上步伐
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你 可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是， 讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
我们的建议是： “勤学”是基础， “好问”是关键。
注重实战 （考试 ）经验的培养
考试是一种能力，也可以通过平时训练来获得。把 “做作业 ”当成考试，平 时做作业时，要不看书，不请教，在规定时间内独立完成 ;解题要规范，有条 理，演算要清楚，整齐，避免出现计算错误。另外，在实际考试中，也要考虑 每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把 “做作业”当成考试，把 “考试”当成做作业。
良好的学习方法的掌握，学习习惯的养成，都必须在平时每天的学习实践 中加以训练和坚持。我们建议：家长应该
变对考试成绩的期待为对整个学习过程 （预习，听课，复习，做作业 ）具体的 指导、监督和管理，逐步让学生掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。
从而提升学习能力，获得优良的成绩。
数学学习方法总结 （三）
第一，认真听老师讲课。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的 思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每 一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄 机无限。听讲时还要注意记笔记。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可 真不少! ①可以巩固当堂学到的知识。
② 锻炼了自己的口才。
③ 那些模糊不清 的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口 到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。孔子曰： “学而时习之 ”。课后作业也是学习和巩固数学 的重要环节。同学们应该注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志 地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为 了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。你可以这样做的，在开始做作业时定好闹 钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就 不会紧张，也不会顾此失彼了。第三，复习、预习。对数学的复习，预习可以 定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要地看一看，再 回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师 上课的过程 “看 ”一遍，如果有什么疑难，记下来，第二天研究一下，或者问老 师同学，一定要弄懂。每个星期天应该做一个一星期功课的小结复习、预习。
这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，可以做一些爬坡题。做这类 题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在 想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多 做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
