职业道德与法律精品教学设计课件
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《职业道德与法律》教学设计
授课班级
12 春数控一班
学生人数
44 人
授课时间
2012 年 9 月 24 日
授课教师
崔海英
授课内容
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
——恪守道德规范
加强道德修养
知识目标 ：使学生理解道德的含义；了解我国公民基本道德
规范的内容和要求；了解社会公德和家庭道德的基本要求；了解
教学目标、要
加强个人品德的意义。
求
德育目标 ：感受道德为社会和个人生活带来的巨大精神财富。
能力目标 ：自觉践行道德规范，加强个人品德修养。
编写导学案，并要求学生以小组为单位完成
教学准备2. 教师制作多媒体课件
3. 卡纸
公民的基本道德规范
教学重点
社会公德基本规范的主要内容
加强个人品德修养是人生的必修课
教学难点
家庭美德基本规范的主要内容
教学关键点
理解道德的作用，感受道德的力量
教学方法
案例分析法
讨论法 分组分析法
第一环节：初识道德（ 3 分钟）
出示漫画：“让座门”并请学生讲述发生在石家庄的真实故事
引发思考：
1、我们能否简单的将漫画中的人物定性为“好人”或者“坏
人”？
教学过程
提示：当我们站在老人的角度进行思考时， 从利己的思维定
式出发，发现老人的做法情有可原 ; 当我们以女孩的立场出发时，
又发现女孩也没有错。在对与错的分析中，使学生意识到，只有
“换位思考”，才能在日常生活中及时、 自觉的去帮助那些弱势者。
2、我们评价一个人是否有道德的标准是什么？
提示：人们在日常生活中，进行道德评价时总是以善恶为判
断标准的。老人固执的做法被视为无理取闹，女孩轻率地回击，也遭到世人诟病。道德不是靠利己的思想来维系的，道德品质的培养更多的依赖于内心信念、传统习惯和社会舆论等来维系的。（幻灯片：漫画：底座；道德的含义）
第二环节：我国公民的基本道德规范（ 10 分钟）
出示图片：
上海街头老人倒地无人敢扶，引老外大骂
请学生回顾事件始末
出示漫画：
请学生讲述范跑跑和小英雄林浩的故事。
引发思考 ：
1、 讨论老外、路人、范美忠、林浩四种行为的美与丑，说说你遇到类似情况会怎样做？
提示：老外热心助人、充满爱心的举动为美，路见不平、破口大骂的行为为丑；路人维护自身利益、规避风险虽不美，但是可以理解，他人有难、袖手旁观的做法为丑；急救车推脱责任、延迟救援为丑；范美忠于危难中心系家人为美，置教师的神圣职
责于不顾、独自逃脱的行为为丑；小林浩临危不乱、勇救他人的行人为美，夸大事实、甚至编造事实以满足一个孩子、若干媒体的虚荣心的做法为丑。
以对有争议的真实事件复杂状况的分析，引出下一个问题。
2、作为一个中国人，我们要遵守的基本道德规范有哪些？
提示：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献（幻灯片）
出示图片 ：新时期三河精神：爱家国、纳百川、为人先、敢担当
引发思考 ：
1、为什么我国公民的基本道德规范和新时期三河精神都把
爱国放在首位？
提示：有国家才有稳定的社会，有国家才有个人的家园，有国家才有幸福美好的生活。
2、谈谈身边的爱国事。
提示：除了升国旗唱国歌时的注意事项之外，注意引导学生正确认识最近的“反日”情绪和“反日”游行，倡导理性爱国。
第三环节 ：幸福生活中的家庭美德 （8 分钟）
出示资料：“常回家看看”写进法律
引发思考：“常回家看看”写进法律你觉得有必要吗？
提示：尊敬父母、赡养父母、陪伴父母是中华民族的传统美
德，当这种美德遭遇的年轻人的工作压力、 学习压力和生活压力，我们应该怎样权衡利弊、解决矛盾呢？在引导学生讨论、甚至争论的同时，可适时提醒学生“万事德为先”！（幻灯片）
出示资料 ：漫画《承重墙》
请学生讲讲“六尺巷”的故事；
引发思考：
1、你觉得邻里之间的和睦团结重要吗？
提示：联系现在邻里之间的“常相见，不相识”启发学生，
邻里之间是否团结、和气，既影响家庭生活的质量，也影响社区
的和谐与安宁。
2、家庭美德的基本规范，除了尊敬父母、邻里团结还包括哪
些内容？
明确：家庭美德的基本规范是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
（幻灯片）
第四环节：和谐社会里的社会公德（ 8 分钟）
出示漫画 ：文明出游
引发思考 ：
1、这幅漫画中涉及到的行为，有哪些是不符合社会公德的基
本规范的？
提示：首先明确社会公德的基本规范是：文明礼貌、助人为
乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3、遵守社会公德，我们应该怎么做？
明确：遵守社会公德，首先从自己做起，从身边事做起，并
长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好
公民。
第五环节 ：成长路上的个人品德（ 6 分钟）
出示资料 ：《好人事业顺》
引发思考：
1、小郭在经营中出现了什么问题？
提示：直接原因：涉嫌从事涉黄涉毒生意、漫天要价、敲诈
消费者。
根本原因：没有良好的个人品德：不守法、不诚信、
不敬业
2、小田获得成功的根源是什么？你从中获得哪些启示（良好
的个人品德修养对家庭、事业、社会有什么影响？
提示：直接原因：经营有方
根本原因：敬业、守法、诚信、友善
明确加强个人品德修养的意义：加强个人品德修养是人生的必修课。加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。加强个人品德修养，有利于树立积极的职业态度，扎扎实实做好本职工作，从而促进职业的成功。个人品德建设时道德建设的基础，加强个人品德建设，有助于提升家庭美德、职
业道德和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。 （幻
灯片）
第六环节：学以致用（ 5 分钟）
出示漫画：
探究问题： 说说这四幅漫画不符合社会公德的哪些规范？谈
谈你对社会公德现状的看法。
指引归纳 ：
保护环境、遵纪守法、助人为乐、爱护公物
我国社会公德建设还不尽如人意，所以要从我做起践行社会公德的基本规范。
出示资料 ：李嘉诚父子的话
探究问题： 李嘉诚对儿子进行教育时注重什么？这给我们什么启示？
指引归纳： 诚信、助人。道德对于个人健康成长、人生事业成功有着重要作用
第七环节：课堂小结（ 3 分钟）
运用“盘点收获”的方式，组织学生进行课堂小结。
①可以从知 方面 行 点，如： “通 今天的学 ，我知道
了家庭道德的基本 范有”
②也可以从情感方面 行 点，如： “通 今天的学 ，我
父 有了新的 ” ，“通 今天的学 ，我 自己以前
的某件事表示懊悔” ，“通 今天的学 ， 我想 ” 。
③ 可以从行 方面 行 点， 如：“在学校里，我打算”，
“在家庭里，我打算” ，“将来，走上工作 位，我打
算”。
第八 ： 外作 （1 分 ）
教室、餐 、宿舍、广 、操 、公交 、公 等 所 几条社会公德警 。
在本 的教学中，我根据学生的学情制定符合学生的教法及
学法。整体教学思路清晰，分板 教学目 明确，借助大量有
服力的材料，精心 置 ，串 板 主 ，逐 推 学生 道
后
德 范的 ，在自主学 我国公民道德 范、家庭美德 范、
反
社会公德 范的基 上，践行道德 范，加 个人品德修养，
自己今后的人生道路做好准 。
思
本 教学内容多， 堂容量大，在 授 中， 根据教
学重点、 点准确把握教材， 格控制 堂教学 。
《恪守道德规范
加强道德修养》
教学设计
三河职业技术教育中心崔海英
