语文计划表册 一下（16页）
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教学计划、成绩、分析、总结表册
（2013—2014学年度第二学期）
学 科 语 文
班 级 一 (3)
任课教师 闵 敏
武汉经济技术开发区洪山小学
说 明
本表册是活页合订本，请教师在学期末将本学期《教学计划》、《教学进度表》、《学生成绩等级评价表》、《复习计划》、《质量分析表》、《教学工作总结》、学科计划、教学历等按顺序装订。
教学计划
本学期教学目标：
（一）识字与写字。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（二）阅读。
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。
3．学习默读，做到不出声，不指读。
4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解文章词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。
10．喜爱图书，爱护图书。
（三）写话。
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，能力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4．能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣话题发表自己的意见。
（五）综合性学习
1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
对本学期教学内容的总体分析：
（一）趣味盎然的集中识字：
本书有4次集中识字，分别是会意、游戏、韵语、猜字谜识字。
（二）内容丰富的话题单元：
话题隐含的单元呈现方式；选文具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神；选文体裁、题材、语言风格丰富多样；课后练习的设计形式多样，夯实基础，注重开放。
（三）图文并茂的古诗诵读：
本册书有8首古诗供学生诵读和识字。“古诗诵读”自成系列，采用诗配画的方式呈现学习内容。这出于两个方面的考虑，一是：古诗词的语言凝练而优美，体现了中华传统文化的精髓，学生可以通过诵读，丰富自己的语言积累，并从中受到美的熏陶与感染。二是:可以帮助学生借助图画大致了解诗句的内容和意境，避免教师过细讲解与分析。其重点是识字和熟读成诵，要求会认的字，只要会读即可。
（四）具有趣味性、综合性特点的语文乐园：
每个单元安排一个“语文乐园”，其定位是为学生提供主动尝试探究发现与自我展示的平台，让学生乐于动手尝试，乐于探究发现，乐于展示自我，并让学生在活动中体验，享受语文学习的乐趣。
（五）案例呈现的口语交际与综合性学习：
本册书安排了8次口语交际与4次综合性学习。口语交际不仅可以单独自成体例，还和本单元话题相呼应。这些内容贴近学生的生活，这样，学生有话可说，有话想说，有利于达到相互交流，提高口语交际能力的目的。案例方式呈现，可以学习借鉴，体现了过程和方法，教材配以生动的语言，形象的画面创设相关情境，激发学生交际兴趣，培养交际能力。
综合性学习与学生生活紧密联系，体现语文学习的实践性和综合性。
本学期教学重点、难点：
1．进行字、词、句的训练。
2．进行朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言积累语言。
3．进行正确的写字训练。
班级学生基本情况分析：
本班学生比较活跃，在课堂上大多数学生都能积极举手，大胆经过一学期的学习，学生的学习习惯基本养成，有了一定的知识基础。该阶段的学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。
提高教学质量的措施：
1．提高语文教学效率，激发学生的学习兴趣，交给学生学习方法。
2．关注学生的课堂纪律。
3．培养学生良好的学习习惯。
4．加强学生用字组词、用词说话、写话训练。
5．采取灵活多样的教学方法。
6．重视培养学生的能力。重点培养学生识字能力、理解词句的能力、朗读能力、口语交际能力。
7．继续做好培优补差工作，普遍提高学生成绩。
8．积极探索，勇于创新，利用多媒体教学调动学生积极性，提高教学质量。
9．加强学生学习及行为习惯的培养，注重学生的书写及其阅读习惯，同时引导学生注意端正学习态度。
10．开展丰富多彩的语文实践活动，提高语文能力。
一 年级 语文 学科教学进度表
任课教师：李思琪
周次
日期
教学内容
（单元或章节、课题或篇名等）
重难点
课时
安排
1
∫
2
2.17
∣
2.28
1．四季的歌
2．滑滑梯
3．有趣的作业
古诗诵读 春晓
语文乐园（一）
口语交际
1．学习掌握本单元生字词。
2．背诵古诗。
3．掌握语文乐园中相关内容。
16
3
∫
4
3.3
∣
3.14
识字（一）
4．不懂就要问
5．梅兰芳学艺
6．三只小板凳
古诗诵读 咏柳
语文乐园（二）
口语交际
1．学习掌握本单元生字词。
2．会读、会写。
3．背诵古诗。
4．指导学生评价故事中的人与事，从中理解故事道理。
16
5
∫
6
3.17
∣
3.28
7．明天再练吧
8．小画眉
9．找梦
古诗诵读 悯农
语文乐园（三）
口语交际
1．学习掌握本单元生字词。
2．会读、会写。
3．背诵古诗。
4．掌握语文乐园中相关内容。
16
7
∫
8
3.31∣
4.11
识字（二）
10．风
11．我爱门前的小池塘
12．绿娃娃
古诗诵读 绝句
语文乐园（四）
口语交际
综合性学习
1．学习掌握本单元生字词。
2．会读、会写。
3．背诵古诗。
4．开展适合学生语文的学习活动，让学生感受到语文的快乐。
16
一 年级 语文 学科教学进度表
任课教师：李思琪
周次
日期
教学内容
（单元或章节、课题或篇名等）
重难点
课时
安排
9
∫
10
4.14
∣
4.25
13．鞋
14．献给妈妈的诗
15．今天我很忙
古诗诵读 春游湖
语文乐园（五）
口语交际
1．学习本单元生字词、会读、会写、会用。
2．引导学生相互交流。
3．背诵古诗。
4．用适合自己的方式关心家庭中的每一份爱。
16
11
∫
12
4.28∣
5.9
识字（三）
期中复习
学习新字
巩固复习之前学习的知识
14
13
∫
14
5.12∣
5.23
16．科学家的问题
17．金色的草地
18.小花猫找汗
古诗诵读 绝句
语文乐园（六）
口语交际
1．学习生字词，会读、会写、会用。
2．引导学生感受形声字的特点。
3．背诵古诗。
4．激发学生探索大自然的 。
5．用心观摩，认真思索。
16
15
∫
16
5.26∣
6.6
19．栗子核
20．九色鹿
21．迷路的小鸭子
古诗诵读 早发白帝城
语文乐园（七）
口语交际
1．学习掌握本单元生字词，会读、会写、会用。
2．充分调动学生的情感。
3．背诵古诗。
4．激发学生在读中感悟。
16
17
∫
18
6.9
∣
6.20
识字（四）
22．白云飘
23．奇妙的桥
24．糖果雨
古诗诵读 宿新市徐公点
语文乐园（八）
口语交际
1．学习掌握本单元生字词，会读、会写。
2．背诵古诗
3．通过读书，想象体验与适度的拓展。
4．指导学生上网、打电话或写信，把自己喜欢的事写下来。
16
19
∫
20
6.23∣
7.4
期末复习
进入总复习，系统复习本学期的知识。
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一 年级 （1 ）班学生成绩等级评价表
序号
姓 名
平时成绩
期末
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
一（1） 班 语文 学科复习计划
任课教师：李思琪
日期
复习内容
备注
2013、6、17
1．复习1、2、3课。
2．复习古诗《春 晓》，要求学生会背诵、会填空
第一单元 3．语文乐园（一）
4．课堂练习。
2013、6、18
1．复习4、5、6课。
第二单元 2．复习古诗《咏 柳》，要求学生会背诵、会填空。
3．语文乐园（二）
4．课堂练习。
2013、6、19
1．复习7、8、9课。
第三单元 2．复习古诗《悯 农》，要求学生会背诵、会填空。
3．语文乐园（三）
4．课堂练习。
2013、6、20
1．复习10、11、12课。
第四单元 2．复习古诗《绝 句》，要求学生会背诵、会填空。
3．语文乐园（四）
4．课堂练习。
2013、6、21
1．复习13、14、15课。
第五单元 2．复习古诗《春游湖》，要求学生会背诵、会填空。
3．语文乐园（五）
4．课堂练习。
2013、6、24
1．复习16、17、18课。
第六单元 2．复习古诗《小 池》，要求学生会背诵、会填空。
3．语文乐园（六）
4．课堂练习。
2013、6、25
1．复习19、20、21课。
第七单元2．复习古诗《早发白帝城》，会背诵、会填空。
3．语文乐园（七）
4．课堂练习
2013、6、26
2013、6、27
1．复习22、23、24课。
第八单元 2．复习古诗《 宿新市徐公店 》，会背诵、会填空。
3．语文乐园（七）
4．课堂练习
5．综合性复习
