[机电机械论文] 论文范文参考2000字
时间：2018-10-02 06:16:10 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
机械工业是国民经济的支柱产业,在国民经济中有着重要地位与作用。下文是小编为大家搜集整理的机电机械论文的内容，欢迎大家阅读参考!
机电机械论文篇1
浅谈机械自动化核心和制造模式
0 引言
随着我国工业技术的不断发展，提升我国机械制造行业的生产效率和水平成为必然要求，因此应该对机械自动化的相关技术以及制造模式进行深入分析和研究，从而使该技术有效应用在相关领域，达到提升相关企业经济效益的目的和要求。
1 在工业化大发展的背景下实施机械自动化的意义分析
所谓的机械自动化技术就是通过相关的技术指令来实现在具体的机械生产制造当中对相关的机械产品进行相应的自动化生产操作的目的。从我国机械制造行业的现状来看，应用相关的机械自动化技术能够更好的实现机械制造的自动化，通过运用先进的计算机手段以及科学技术，不仅使产品质量有了极大提高，还有效解决和改进了传统人工模式存在的弊端，达到生产效率加快以及提升产品质量的目的和要求。其中采用相应的自动化控制系统不仅能够对生产当中的劳动强度进行有效的降低，而且还可以充分提升企业的生产效率。因而奠定了自动化技术在整个机械生产当中的应用优势和地位。
2 对机械自动化核心技术进行有效的分析
2.1 机械自动化核心技术当中的数控技术分析 在机械自动化实际应用中，由于现代机械工业对相关产品的具体生产要求变得越来越高，因此，在具体的生产当中要有效的运用数控技术，并且还要将其作为整个机械自动化生产当中的核心技术来看待。该技术的运用能够对机械产品生产发展的需求状况进行有效的满足，而且还可以对相关机械产品的生产质量进行有效的提升和更新，从而保证其向高精、高端、高效的方向上不断发展和完善。在机械生产加工当中运用数控技术实现其自动化控制，并通过软件编程达到对机械产品的快速生产的目的，对机械产品的质量进行不断优化，并且这种生产状态是传统的机械产品加工所不具备的，还能够有效实现相关的技术调节和补偿，从而使生产效率不断提升的目的得以实现。
2.2 智能化技术以及网络化技术 从机械自动化的具体实现当中可以看出，其中有效的运用了智能化技术，在智能化技术的作用下有效的实现机械产品生产的自动化，在机械产品生产当中还可以利用人工智能的方式来使自动化监控的手段得以实现，从而达到不断提升机械产品自动化生产质量的目的，有效避免和减少机械产品生产当中的误差。在相关的机械自动化技术运用当中，还包含着相应的网络化技术成分，而网络化技术在整个机械自动化技术当中扮演着关键角色。从当前的我国机械制造行业来看，通过网络技术的应用从而实现对机械产品制造的全方位监控，还可以将相关的CAM和CAD技术与相关的数控技术有效结合起来，使机床的联网生产形态能够得以实现，还可以实现对机械生产过程进行全方位的监控，从而不断提升机械产品生产的效率和水平。
3 机械自动化当中的制造模式的具体分析
从当前机械制造行业的实际状况中我们可以看到，在采用先进的机械自动化技术来不断提升产品的生产效率的同时，机械制造模式领域也在发生着改变。在传统的机械制造当中，首先是对相关的机械设计方案进行制定，然后根据相应机械设计方案的相关标准来进行接下来的机械加工任务，其主要采用机械和人工相结合的方式来制造机械产品。随着机械自动化技术在传统机械制造当中的运用，其相应的机械制造模式也发生了变化，主要表现在以下几个方面：
首先，自动化技术在机械制造行业中的运用，对传统的车间生产模式进行了转变，精简了工作人员数量，同时还有效地降低了人员劳动强度和劳动量，从而最大限度的降低对相关工作人员的依赖性，提升机械产品加工的质量和水平。其次，机械自动化在相关生产领域的运用，能够较好的实现其生产线自动化的发展需要，从而实现机械产品一条龙生产体系的基本要求，并且还有效的提升了在具体的生产、加工和相关检测及修复等方面的质量，从而达到提高生产效率的目的。最后，在机械制造行业自动化的应用中，相关的机械制造模式也在向智能化的方向迈进，并在此基础上实现对机械生产的自动检查和自动控制的现代化要求，对传统的生产模式进行及时转变，不断提升产品的实际生产质量，并最大限度的减少和降低人为因素造成的生产误差和失误。对机械生产当中产生的差错要及时进行检修，不断提高机械产品生产的智能化水平，从而推动我国机械制造行业向现代化发展方向上不断迈进。
4 未来我国机械自动化技术发展的方向分析
首先，在机械自动化生产过程中，其自动化应该向更加高端的方向发展，不断提升相关产品的性能，并且要有效的运用数控技术和自动化技术等，从而实现机械生产制造各个方面的自动化，通过相关软件以及硬件的改善不断提升机械产品生产的质量，从而不断满足机械产品生产当中的高端化发展要求。其次，对其自动化的集成化能力进行有效的提升，可以根据实际需要对其采取相应的柔性化设计，然后将模块化管理应用在机械自动化生产当中，从而使机械产品生产的群控效能得到更加充分的发挥。今后的机械自动化技术还会向多轴化以及多项工序的方向发展，针对相关工序的多轴化和复杂化的实际情况，应对其辅助时间进行适当的缩减，对生产以及机械加工的质量性能进行有效提升，从而充分发挥机械自动化技术高效化的技术水准。最后，在具体的机械自动化技术当中还要充分运用智能控制技术，从而不断提升机械产品生产的自动化控制水平，对机械产品设计以及生产的全过程进行有效的质量监控，最终满足对机械产品制造各个领域和环节有效监控的智能化发展需要。
5 结语
通过机械自动化核心技术的不断运用，不仅能够对自动化生产技术进行有效的明确，而且还能够对传统的机械制造工作方式进行改进和创新，从而实现机械制造自动化的目的并减少相关人力资源使用情况，实现其生产效率的不断提升，达到机械产品的精度要求以及性能指标。
机电机械论文篇2
浅谈机械创新设计能力与团队协作能力的培养实践
随着我国制造业由大变强的不断发展，高校机械设计制造及其自动化专业逐渐成为热门专业，高校也加大了对机械设计课程建设与人才培养力度。但是受到一些因素的影响，很多高校的机械设计教学还存在较多的问题，特别是学生机械设计创新能力以及团队协作能力培养方面的问题更加突出，在很大程度上影响了机械类课程教学效果。高素质的机械工程技术人才是我国制造行业稳步发展的重要基础，特别是随着全球竞争日渐剧烈，很多制造企业对机械设计人才的要求越来越高，且大部分招聘单位都十分重视学生的机械创新设计能力与团队协作能力。因此在新背景下，我校高度重视创新思维培养和机械设计基础知识自主学习，重点加强学生团队建设与自我管理能力的培养，充分利用大学生创新、学科竞赛等项目提升学生的机械创新设计能力与团队协作能力，取得较满意的教学效果。
一、创新思维的培养
机械创新设计能力是我国制造业可持续发展的关键，高校在机械设计教学中必须要重视学生机械创新设计能力和思维的培养。一方面，教师应该引导学生组建一些创新类团体。例如创建“机械创新设计团队”、“3D爱好者协会”等各类创新团队，并且通过这些团队来开展相关知识、能力储备培训，创新项目研究，主动创新。另一方面，积极邀请行业知名人士、业内劳模以及优秀导师来校开展专题讲座，组织学生积极参加各类机电产品展览会，开拓学生的机械创新设计思维，有效激发学生的创造灵感。最后，教师在《机械原理》、《机械设计》、《机械创新设计》等课程中基于“工程实现”理念和“任务驱动”教学模式实现创新能力培养，有效拓展学生的创新思维。
二、挖掘学生机械创新设计知识的自主学习动力
传统的教学方式以“填鸭式”、“灌输式”教学方式为主，机械设计教学教师根本不关注学生是否理解，这样在很大程度上影响了学生创新能力的提升。因此，加强学生自主学习动力是上述问题的有效解决途径。首先在机械类课程设置方面，机械设计教学教师必须要加强与学生的沟通，了解学生真正兴趣所在，然后根据学生的兴趣设置课程内容，依据项目对知识的需求，开展储备知识的培训，这样才能有效激发学生学习的主动性，发挥其在学习中的钻研能力，提高学生的机械创新设计能力。其次在机械设计教学方式方面，教师要开展多种形式的教学改革。例如在“机械创新设计综合实训”中教师可采用项目探究式教学方法，根据项目内容督促学生主动收集资料、自主学习、参加创新培训后，设计方案、受力分析、计算、三维建模、虚拟装配、仿真优化、改进设计、编写说明书、试制样机等全过程，教师指导整个创新过程，并对学生的设计方案进行评价分析。上述方法不仅能够提高学生学习的主动性，同时还有效促进学生的创新能力。
三、加强创新团队建设与自我管理能力培养
创新团队建设与自我管理能力是复杂机电产品创新设计的有效保障。在团队建设之初，指导教师要给予充分指导，尽可能根据学生意愿、兴趣、特点，考虑男女搭配，专业优势互补，以老带新等原则，发挥每个队员的潜力。在团队运行时，教师要根据创新项目要求、学科竞赛内容布置具体工作内容，然后由队长统筹后分配队员具体的创新实践任务，各自相对独立完成本职任务，整合后完成整个项目设计。通过以上方法，可提高学生团队协作与管理能力。
四、以赛促教，以赛促学，在教中学，在学中干
比赛是激发学生创新能力，提高学生团队协作能力的舞台。在全国机械类学科比赛中，要想取得良好的成绩，只有协作能力良好、知识掌握应用过硬的团队才能拿出新颖的作品，在比赛中脱颖而出，取得较好的名次。在教学中可通过以赛促教，以赛促学，在教中学，在学中干的方式来提高学生综合素质与能力。为达到该教学目的，教师积极开展各类比赛的同时，组织学生积极参加各类各级学科竞赛。在竞赛中既提升了指导教师的教学、实践能力，也提高了学生带着问题自主学习、相互协作，以团队的力量和创新思维解决工程问题的能力。
五、结语
高素质的机械工程技术人员的机械创新设计能力与团队协作能力的培养是一项复杂而又系统的工程。我们基于“工程实现”理念和“任务驱动”教学模式在学生的机械创新设计思维、自主学习动力挖掘、创新团队建设与自我管理等方面进行改革，通过以赛促教，以赛促学，在教中学，在学中干的方式，将上述理论与方法进行实践，获得93%参与教改项目的教师和学生一致好评，取得较满意的教学效果。在今后的机械类课程教学改革中，只有将学生所学到的创新思维、机械设计知识和团队管理与协作能力运用到实际生产、科研项目、大学生创新、挑战杯等活动中，切实做到理论与实践的有机结合，这样才能够有效提升学生机械创新设计能力与团队协作能力。
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