政治生活：积极参与重在参与教学设计1x
时间：2020-10-25 07:36:20 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
1.3政治生活：自觉参与
一、 学习内容和解析
内容：当代中国人民的政治生活的主要内容 ，怎样参与政治生活
二、 学习目标和解析
目标：识记当代中国人民的政治生活的主要内容 ，知道怎样参与政治生活
分析：重点中国人民的政治生活的主要内容 ，难点是怎样参与政治生活
三、 问题诊断分析 在学习参与政治生活的方式时可能有问题
四、 教学支持条件 多媒体
五、 教学过程设计
（一） 教学基本流程
复习上一节课的知识 一 ■■本节知识梳理,——目标检测 —配餐作业
（二） 教学过程
合作学习
问题1结合教材第11 —12页四个镜头思考：这些中学生的行为有什么共同之处？你是如何 看待政治生活的？作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活的？
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生 积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务， 学习政治知识提高政治素质，以不同的方
式积极参与政治生活。
一、我国政治生活的主要内容
教师活动：引导学生阅读教材第 12- 13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内
容？
1、 行使政治权利，履行政治性义务
从个人生活的内容来看， 我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和 自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。 因此，依法
行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、 参与社会公共管理活动
从社会公共管理来看， 我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度， 有
政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖 于人民群众的广泛参与和监督。 因此，积极参与社会公共事务的管理活动， 是我们重要的政
治生活内容。
3、 参加社会主义政治文明建设
建设社会主义政治文明， 最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区 别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治， 是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用 在当代激烈的国际竞争中， 我国面临着难得的历史机遇， 也应对着严峻的挑战。
关心国家的 前途和命运， 维护国家利益， 关注我国的国际地位和作用， 维护世界和平与发展，也是我们 政治生活的一部分内容。
5、树立社会主义民主法制理念 二、中学生怎样参与政治生活 教师活动：请同学们阅读教材 P13页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
1 、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、 文化生活是相辅相成的。
政治生活直接影响人民民主的实现程度， 影 响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识， 自觉投身于政治生活之中。
2、 学习有关政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力， 坚持正确政治方向； 有助于紧扣时代脉搏， 开阔眼 界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识； 有助于 提高参与政治生活的能力。
3、 参与政治生活，贵在实践 教师活动：同学们参加过什么政治活动？你还知道有哪些可以参与的政治活动？ 学生活动：积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样， 无论什么方式， 重要的是参与， 在实践中才能才能 不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
目标检测
1 、我国公民政治生活的基本内容是
A 、参加社会公共管理活动
B、 参加社会主义政治文明建设
C、 行使政治权利，履行政治性义务
D、 关注我国在国际社会中的地位和
2、社会主义政治文明的本质特征是
A 、崇尚民主与法制
B 、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
C、国家、集体和个人利益在根本上是一致的
D、我国政府是人民意志和人民利益的捍卫者
3、 有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓” 。这种观点①是错误的，因为 政治生活中的问题直接影响到人民民主的实现程度， 与每个人的切身利益息息相关②是错误 的，如果每个人都采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益
是正确的，因为每个公民有表达自己观点的自由
是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活是以后的事
A、①②③ B、③④ C、①③ D、①②
4、 作为中学生，我们可以采取下列哪些方式积极参与政治生活①每位同学都积极行使选举 权和被选举权，参与选举活动
参加网上评议政府的活动
参加拥军优属、拥政爱民的双拥活动
参加居住地的居委会、村民委员会的管理活动
A、①②③ B、①②④
C、②③④ D、①③④
课堂总结：
本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、 途径， 这对我们
今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。
六、教学反思：
本节学习的有关知识， 涉及的学生实际生活内容较多， 教学内容以学生自读、思考、讨论为 主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有 关生活现象中明白有关道理。
