XX自治县第一中心学校督导评估方案
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XX自治县第一中心学校督导评估
材 料 汇 编
县第一中心小学
二Ｏ二Ｏ年十一月三日
目 录
一、成立第一中心小学学校督导评估工作领导小组
二、第一中心小学督导评估自检自评报告
三、云南省义务教育学校督导评估指标标准
四、云南省义务教育学校督导评估申报表
五、云南省义务教育学校基本情况统计表
XX镇第一中心小学成立督导评估
自评工作领导小组
根据《XX县教育体育局关于做好云南省义务教育学校督导评估及现代教育示范校有关工作的通知》文件精神，结合学校实际，为促进学校教育事业健康发展，建立健全教育督导评估制度，规范学校办学行为，提高教育管理水平，经教师会议研究，决定成立学校督导评估工作领导小组，其成员如下：
组 长：XX
副组长：XX
组 员：XX
XX县XX镇第一中心小学
二○二○年十一月三日
XX县XX镇第一中心小学督导评估
自检自评报告
XX县人民政府教育督导委员会办公室：
XX镇第一中心小学根据《XX县教育体育局关于做好云南省义务教育学校督导评估及现代教育示范校有关工作的通知》文件精神，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力为目标；以建设规范性特色学校，培养合格人才为办学宗旨；以打造优雅的育人环境为办学特色；以办农村一流初级中学，创省级现代教育示范学校为奋斗目标，开拓创新，积极探索。多年来，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。根据学校三年发展规划的内容，从党的领导、立德树人、依法治校、队伍建设、课程质量、美丽校园、校园安全、学校特色等8个方面35项指标120条细则进行逐项自查自评，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
XX镇第一中心小学位于XX镇西南方向，是一所全日制完全小学，始建于1958年。学校位于XX镇XX村委会，距镇人民政府7公里。学校占地面积4866平方米，生均占地面积32.65平方米。学校绿化面积1049平方米，生均绿化面积7.04平方米。学校建筑面积1267平方米，生均校舍建筑面积8.5平方米。体育运动面积1200平方米，生均体育场地面积8.05平方米，四周围墙环绕。教职工8人，其中女5人。党员3名，本科5人，大专3人。学校共有7个教学班，1个学前班共35人，一至六年级在校学生149名，其中女生81人。少数民族67人，以傣族学生为主，其余都是汉族学生和缅甸籍学生。学校设有少队室、实验室、图书室(存书5350册，生均图书35.9册)、多媒体教室、学前班游乐室.学校配有25台教学电脑.校园环境整洁优美，基本实现了绿化 、美化、净化及路面硬化。在校园环境整体布局上彰显园林风格，营造浓郁读书氛围为主线，创建书香校园。
开展自评工作情况
（一）、准备阶段
1、组建机构。成立由校长任组长，学校有关负责人、学校督导评估联络员和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。
组长：XX；副组长：XX；组员：XX
2、组织学习。组织全体教职工学习学校督导评估的有关文件和标准一认识，明确评估工作的目的意义，理解评估标准，掌握评估方法。
3、宣传动员。向村组、家长及学生宣传学校督导评估工作的目的、意义，使学校督导评估工作得到社区、家长 和学生的配合、支持。
4、统筹安排。每学年初，根据评估指标要素，把评估工作需要的档案材料按照自评工作任务分解，落实到具体责任人，由学校督导评估联络员负责收集整理，充实完善学 校督导评估档案资料。把督导评估档案资料建设纳入常规管理，形成制度，把评估工作与学校教育教学工作有机结合起来。
（二）实施阶段
1、每学年结束前，结合学校工作总结，组织教师收集信息，整理资料，对照评估指标要素和自评工作计划，进行定量测评和定性分析，提出单项自评意见，撰写自评小结。
2、进行综合性评估。由学校自评工作领导小组对全部单项自评进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告(内容包括：学校发展概况，自评工作情况，学校的主要成绩、经验和特色，达标的具体情况，存在问题及原因分析，整改措施等等)。
3、召开学校教职工大会。由自评工作领导小组作自评报告，广泛听取意见。修改完善后，提交教职工代表大会审定，报送政府教育督导室，同时进行归档处理。使自评做到领导评估与群众评估并重。
4、注重过程管理和阶段性总结。注意收集信息，整理、积累资料和素材，做到形成性评估与终结性评估并重。
（三）结果处理阶段
1、根据县级政府教育督导机构评估工作安排，学校自评工作领导小组组织安排相关部门和责任人汇总整理资料，对照评估指标要素，进行定量测评和定性分析，形成单项自评报告。
2、进行综合评估。由学校自评工作领导小组对各单 项自评报告进行综合分析，填写评估量表，形成综合自评报 告（内容包括：学校发展概况、自评情况、主要成绩、经验 特色、存在问题、整改措施等）。
3、召开学校教职工大会。由自评工作领导小组向学 校教职工代表大会报告自评工作情况，广泛听取意见，修改完善后，报送政府教育督导机构。
督导评估结果是学校制订下一步工作计划的重要依据。
学校运用督导评估结果建立激励机制，充分调动教职工的 积极性；要充分发挥督导评估结果的鉴定、改进等功能作用， 发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，不断提高学校管理水平。
学校自评工作结束后，向县级人民政府教育督导机构提出评估申请。自评为合格上报申请材料 1份。
三、逐条对照，量化自评
A1、党的领导
B1核心作用
C1.学校充分发挥党组织政治核心作用，把握发展方向，参与决定重大问题， 并监督实施，领导德育和思想政治工作。
——此项自评为：合格
B2 党建工作
C2.学校完善党组织建设，现有3名正式党员，成立了中共XX镇第一中心小学党支部，并按期进行换届，推行党组织书记、校长一肩挑。
C3.学校党组织工作融入教育教学中，充分发挥党员教师先锋模范作用。
运用现代信息技术手段，开展党组织活动，增强活动影响力、吸引力。
C4.落实党风廉政建设责任制。
——此项自评为：合格
B3 贯彻教育方针
C5.学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。立德树人，促进教育公平，加快教育现代化，以办好让人民满意的教育为目标。有明确的办学理念，理念内涵为全体教职工熟知，学校管理及教育教学工作体现办学理念。
——此项自评为：示范
B4 团队工作
C6.学校（少队）组织健全，活动开展有计划、有阵地、有实效。
C7.学校充分发挥少先队学生群组织作用，引导学生 开展自我管理，参与学校管理。
——此项自评为：合格
A2 立德树人
B5 核心价值观
C8.学校推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。
C9.学校在校园醒目位置呈现社会主义核心价值观，全体师生知晓社会主义 核心价值观。把社会主义核心价值观融入学校工作、师生生活、学 习等全过程。
——此项自评为：合格
B6 学校德育工作
C10.学校创新德育形式，推动德育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。以少先队活动为载体，有计划地组织开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育实践和体验活动。
C11.在学校醒目位置及教室中张贴《中小学生守则》，开展多样化的学习实践活动，让学生熟记于心，外化于行。学生群体精神风貌健康向上，具有良好的文明行为习惯。
C12.学校利用校内外各类实践基地，组织开展道德实践和体验活动。
C13.学校把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作，注重写实性评价。
——此项自评为：合格
B7 身心健康
C14.学校将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，纳入学校课程计划并按计划实施,配备兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导工作。
C15.学校配齐兼职体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理，保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。
C16.学校开足上好体育课，开展大课间体育活动，确保学生每天 1 小时校园体育活动。
C17.学校建立常态化的校园体育竞赛机制，培育体育特色和优势项目，争创体育特色学校。
C18.学校建立学生健康档案，定期开展学生体检和体质健康监测，关注体检结果，有针对性的提出改进措施，学生体质健康监测合格率、优良率达到标准要求。将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
——此项自评为：合格
B8 艺术科技与实践
C19.学校有保障艺术课教学使用的活动室，按标准配备艺术课教学和活动的器材，满足艺术教学需要。
C20.学校按照国家要求开齐开足音乐、美术、科学课，开设书法课。
C21.学校开发具有民族、地域特色的艺术教育校本课程，打造艺术特色项目。形成较成熟的科技教育校本课程。组
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