小学教辅书整改措施
时间：2020-12-10 03:34:09 来源：小苹果范文网 本文已影响 人 
小学奥数教辅书推荐
作为一名奥数老师，每次去西单都会去图书大厦三楼的奥 数教辅专架看看，每次都会看到有小学生家长在专架上的一排排书之间感到茫然，不知道该买哪本好。确实，目前市场上的小学奥数教辅书种类繁多，良莠不齐，对于对小学奥数不太熟悉的家长们来说，如何进行选择确实是个难题。尤其是目前又到了暑期，孩子们正好有空在家里看看书做做题，所以觉得有必要向家长们推荐一些有价值的、值得购买的奥数教辅书。
总的来说，小学奥数教辅书可以分为三类：教 材；
习题集；
竞赛试题汇编。下面分别进行介绍。
（一）教材类
1、《明心数学zy教程》 刘嘉编著，湖北教育出版社出版
《明心数学zy教程》是目前最好的小学奥数 教材，由武汉的明心zy教育（武汉的一家培训机构）的刘嘉老师主编，计划出版八卷四册，现已出版了3册：第二卷上（2007年）、第三卷上（2007年）、第四卷上（又分第
1、2分册）（2008年），所以实际上是已经出了4本。
《明心数学zy教程》这套书最大优点有：① 每一讲前面的数学经纬都非常的生动有趣而且富有知识性；
②每一道例题的解答过程都非常详细，很适合家长用来辅导学生及学生自学，另外对于新老师的教学其实也有指导帮助的作用。而且有些例题后面都有 关于例题的知识背景的介绍（这样的往往是数学史上著名的问题），还有例题不同的表达形式（相当于变式），可起到举一反三的作用；
③每一讲后面的练习题有些是与前面的例题相对应的，这样学生在做练习题时可以回想前面的例题的解题思路，既是对前面例题的回顾又是对练习题的启发（实际上大部分奥数教材都是这样做的，比如后面要介绍的RH学校数学课本及《奥数教程》等，当然学而思讲义也是如此）。
《明心数学zy教程》最大的缺点就是——出得太慢了~说是要出八卷，到目前为止还只出了三卷四本。
2、《RH学校奥林匹克数学课本》 中国大百科全书出版社，一至六年级都有
RH学校出的课本，因了RH的江湖地位，自 然是值得重视的。这套书知识面覆盖的很全，小学奥数需要掌握的知识里面都会讲到，题目难度比较适中，有基础题，也有中等题，难题相对少一些。
RH学校这套书可以说是中规中矩，但六年级 那册比较有特色，讲了许多别的书不太重视的内容，比如小数中的进位制、以及用了四讲来讲棋盘上的数学，都是很值得一看的。
3、《小学奥数总复习教程》
学而思编著的第一本书，电子工业出版社
汇聚了学而思众多奥数名师和教研高手编著而 成的，主要是为六年级面临小升初的孩子们准备的，脱胎于学而思讲义却又不同于学而思讲义，每道例题后面都有初级点拨、深度提示和全解过程，其中前两部分都是对于解题思路的提示，对于学生做题富有启发性。
下面copy一段当当网上用户对这本书的评价：“通过知识地图、基础知识、经典透析和拓展训练四个部分，构建 了完整的奥数知识体系，全面覆盖小学奥数知识。可用来辅导孩子或孩子系统复习使用。”当然不足之处就是印刷错误有点多。
4、《奥数教程》
单墫、熊斌总主编，华东师范大学出版社
老牌的奥数教材，很全面，但题目比较基础， 练习题题量很大。
另外关于教材还要说的是：以上各类教材虽然 编排体系不同（比如刘嘉那套书、RH学校课本、学而思讲义的编排体系和大纲就各不相同），但每套书合起来就构成了一套完备的小学奥数教材，覆盖了小学奥数的方方面面。但是对于学而思学员来说，由于编排体系的不同，以上的教材都不适合于作为与学而思课程班同步的辅导教材，只能作为自己学习的辅助，主要还是在课堂上跟着老师学习。
（二）习题集类
5、《RH学校奥林匹克数学思维训练导引》
中国大百科全书出版社出版，分为
三、四年级分册和
五、六年级分册，
思维导引可以说是最知名的小学奥数教辅书了，有传说说把思维导引做一遍就可以当一个优秀的奥数教练了。当然我本人不是很相信这种说法。思维导引每一章节的分类有自己的特色，但是它赖以成名的是它的题目的难度和经典性，因此很多竞赛和学校的小升初考试试题都从里面寻找灵感。
思维训练导引最大的缺憾在于只有题目和答案，没有具体的解析过程，那么它那么多高难度的题对于学生来说实在是一个艰难的目标。好在已经有前辈把思维导引里面所有题的解析都给出来了。中国大百科全书出版的《RH学校奥林匹克数学思维训练教程》给出了每一讲的奇数号题目的解析，凌科编著的《思维训练导引详解》（中国石化出版社）则给出偶数号题目的解析，这两套书合起来思维导引题目的解析就全了。
6、《奥林匹克训练题库》 刘京友主编，北京师范大学出版社
老牌的奥数题库，题量很大，题目以基础题和中等题为主，适合学生打基础。
7、《小学数学竞赛多功能题典》 朱华伟编著，华东师范大学出版社
作者搜集了近几年各大竞赛的题目并按照知识板块进行归类，将同一知识点的题目放在一起，就成了这本内容丰富的题典。里面的题目全是各类竞赛的真题，简单题、中等题、高难度的题都有，每道题都有详细的解答过程，很好的一本教辅书。
8、《新概念数学思维训练导引》
华东师范大学出版社，分为
三、
四、
五、个年级 RH学校的思维训练导引出版得比较早，因此题目显得有点老，虽然这不影响其题目的经典性，但是也有必要补充一些近年来的新题。这套《新概念数学思维训练导引》相比于RH学校的思维训练导引的优势之处就在于此：它增添了许多近年来各类杯赛的考试题，另外相比于RH学校的思维训练导引，这套书每一讲都把题目根据难度分成兴趣篇、拓展篇、超越篇，题量也更大。这套书目前也没有题目的详解。
（三）竞赛试题汇编
竞赛试题汇编可以分为两大类：纵向的试题汇编指那些包含某一杯赛历年试题的汇编，横向的汇编指那些包含某一年份各类杯赛试题的汇编。下面分类做一介绍：
纵向的试题汇编：
9、《北京市数学解题能力展示读者评选活动 试题汇编》（小学卷） 北京教育出版社出版
这本书是学而思去年出的迎春杯试题汇编，从1984年到2009年的题都有，非常全，每一道题都有详细解析。另外，在这本书的编委里面可以找到本人的名字~
10、《第1—8届《华罗庚金杯》少年数学邀请赛赛题及题解汇编》 华杯赛组委会编，中国大百科全书出版社
这本书是华杯赛组织委员会和主试委员会编的，所以很有权威性，就推荐了这本。它只包括第1—8届华杯赛的试题，每道题都有详细解析。第9届以后每年都有单行本出版，也都是华杯赛组委会编、中国大百科全书出版社出版的。这本书加上每年的单行本，就是关于华杯赛的完全的试题汇编了。
11、《“走进美妙的数学花园”历届试题及 优秀论文集萃》 北京师范大学《高中数理化》特刊
关于走美的试题汇编比较少，这一本书是北京师范大学《高中数理化》特刊出的，里面不仅有历届试题，还有一些优秀的数学建模论文。
12、《希望杯全国数学邀请赛试题.培训题及解答》
关于希望杯的试题汇编就更少了，但是希望杯组委会每年也都会出版名为《希望杯全国数学邀请赛试题.培训题及解答》的小册子，把每年的小册子合起来就是最完备的希望杯试题汇编了。
13、《日本算术奥林匹克1—10届试题详解》 开明出版社出版
这是关于日本算数奥林匹克的试题汇编，日本 算数奥林匹克是日本很普及的一个数学竞赛，中国每年也都有代表团参加。日本的出题方式与中国不同，而且里面难题颇多，所以对于中国学生来说，多做这本书既可开开眼界，解题能力也能得到很好的提升。
14、《日本小学数学奥林匹克（6年级）》 华东师范大学出版社
也是关于日本算数奥林匹克的试题汇编，不过只选了六年级的试题，从时间上来说，包含了1992年到2007年的全部试题。近几年的可以在下面推荐的书里面找到。
横向的：
15、《小学数学ABC卷系列》
北京竞赛数学技术研究所编，最早的横向的试题汇编，从2003-2006年，每年出一本，每本都包含了当年各主要杯赛的考试题目，并有详细解析，而且每本都附有模拟题若干套。不过2006年之后就没有见到了。
16、《小学数学MO奥林匹克竞赛试题》 刘嘉主编，湖北教育出版社出版
从2007年开始出版，正好接替了前面的小学数学ABC卷。武汉的刘嘉老师编著，因此质量可以保证，目前已经出了07年、08年和09年三本。
17、《2008全国数学竞赛年鉴（小学卷）》
学而思上海分校主编，包含了08年各大杯赛的真题，后面部分还有国内主 要城市的一些小升初试题，体现了学而思一贯的竞赛与小升初并重的传统。另外，09年的年鉴学而思也已经编辑好了，也许不久就可以见到。
最后要说的是，推荐了这么多书，不是希望家长们把这些书都买全让孩子们一本本做或者家长埋头研究，这应该是奥数老师们做的事情。老师们研究得多了，把最精髓的东西传递给孩子们，孩子们学起来就轻松了。推荐的目的只是希望大家在有购买的需求时能够心中有数，不因不熟悉而买一些比较差的、价值不大的书，浪费钱事小，学不到东西耽误孩子时间事大。
关于对宽坪小学教辅资料征订的自查报告
红河乡中心学校：
经彻查，我校一至六年级完全没有教辅资料的征订现象，但是学生手中有家长为自己子女购买的学习资料。经过和教师的商议决定：学生自己购买的教辅资料一律不准带进学校，放置家中自己看或练习。
红河乡宽坪小学 2013年4月15日
红河乡宽坪小学教育教学管理自查报告
针对自治区教育厅对我县教育工作调研中发现的问题，我校利用周末除进行其他工作的补救之外，同时对教育教学管理工作也进行了自查，主要存在以下问题：
一、教育教学常规管理
1、常规管理制度不健全、不规范，责任分工不明确。
2、对教育教学常规检查不及时，不能发现工作中存在的问题。
3、大多数教师对常规检查认识不高，得过且过。
4、各功能室制度不健全，管理涣散，没能发挥其应有的作用，没能最大程度的投入到教育教学之中。
二、装备设施管理
1、教学仪器 学校领导不重视仪器管理工作，没有按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中；
教学器材，帐物不符；
仪器虽然按分类专柜进行了存放，但是各种教学器材存放不整齐、不符合要求；
仪器使用率不高。
2、体育器材 对学校的各种体育器材没有做到每学期全面查点一次并逐年购置和自查按上级规定的器材要求达标。
3、图书管理
图书已进教室，但监管不够，没能进行班级之间的交换使用。
4、远教工作 卫星接收资源虽有装备，但是无法运作，仅有的光盘播放（光盘能用的太少，一部分早已丢失）也是形同虚设。
红河乡宽坪小学教育教学管理整改措施
针对以上当前存在的问题，结合学校实际进行整改，措施如下：
一、首先成立常规管理工作自查和整改工作领导小组。 组 长：杨志虎 副组长：张生余
成 员：张世儒 张世印 张建国 任宗文
王 栋 梁彩红 李小琴
二、整改措施
（一）抓教育教学常规管理
1、建立健全学校各项常规管理制度，明确责任分工。
2、学校每月进行一次常规检查，纳入教职工考核。
（二）狠抓装备设施管理
1、教学仪器
学校领导重视仪器管理工作，要按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中；
教学器材整理、清点与帐物相符；
仪器按分类专柜进行存放，力求各种教学器材存放整齐、符合要求；
提高仪器使用率。
2、体育器材
对学校的各种体育器材做到每学期全面查点一次，并逐年自查和购置，按上级规定的器材要求逐步达标。
3、图书管理
加大图书的监管力度，班级每月进行一次交换使用。
4、远教工作
为了使电教课开设起来，学校将光纤接入远教室，利用网络对学生进行教育教学。
通过自查和整改，学校将进一步建立健全各项管理制度，形成完整的科学管理体系，是教育教学管理工作逐步走入正轨。
关于对宽坪小学教辅资料征订的自查报告 红河乡中心学校：
经彻查，我校一至六年级完全没有教辅资料的征订现象，但是学生手中有家长为自己子女购买的学习资料。经过和教师的商议决定：学生自己购买的教辅资料一律不准带进学校，放置家中自己看或练习。
红河乡宽坪小学
2013年4月15日
针对自治区教育厅对我县教育工作调研中发现的问题，我校利用周末除进行其他工作的补救之外，同时对教育教学管理工作也进行了自查，主要存在以下问题：
一、教育教学常规管理
1、常规管理制度不健全、不规范，责任分工不明确。
2、对教育教学常规检查不及时，不能发现工作中存在的问题。
3、大多数教师对常规检查认识不高，得过且过。
4、各功能室制度不健全，管理涣散，没能发挥其应有的作用，没能最大程度的投入到教育教学之中。
二、装备设施管理
1、教学仪器学校领导不重视仪器管理工作，没有按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中；
教学器材，帐物不符；
仪器虽然按分类专柜进行了存放，但是各种教学器材存放不整齐、不符合要求；
仪器使用率不高。
2、体育器材对学校的各种体育器材没有做到每学期全面查点一次并逐年购置和自查按上级规定的器材要求达标。
3、图书管理图书已进教室，但监管不够，没能进行班级之间的交换使用。
4、远教工作 卫星接收资源虽有装备，但是无法运作，仅有的光盘播放（光盘能用的太少，一部分早已丢失）也是形同虚设。
针对以上当前存在的问题，结合学校实际进行整改，措施如下：
一、首先成立常规管理工作自查和整改工作领导小组。
组长：杨志虎
副组长：张生余
成员：张世儒张世印张建国任宗文
王栋梁彩红李小琴
二、整改措施
（一）抓教育教学常规管理
1、建立健全学校各项常规管理制度，明确责任分工。
2、学校每月进行一次常规检查，纳入教职工考核。
（二）狠抓装备设施管理
1、教学仪器
学校领导重视仪器管理工作，要按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中；
教学器材整理、清点与帐物相符；
仪器按分类专柜进行存放，力求各种教学器材存放整齐、符合要求；
提高仪器使用率。
2、体育器材
对学校的各种体育器材做到每学期全面查点一次，并逐年自查和购置，按上级规定的器材要求逐步达标。
3、图书管理
加大图书的监管力度，班级每月进行一次交换使用。
4、远教工作
为了使电教课开设起来，学校将光纤接入远教室，利用网络对学生进行教育教学。
通过自查和整改，学校将进一步建立健全各项管理制度，形成完整的科学管理体系，是教育教学管理工作逐步走入正轨。
疏勒县罕南力克镇塔坎小学督导检查自我
自查报告
疏勒县罕南力克镇塔坎小学
2014年4月18日
疏勒县罕南力克镇教育党总支：
4月17日我校教导处检查了我校所有老师和个班级的教育教学情况，在检查的过程中发现了不少问题和不足之处，现就检查过程中出现的问题和整改措施汇报如下：
一、存在的问题和不足：
控辍保学工作方面；
我校共有学生262名，其中转出5人，转入1人，1人长期病假。无长期不到校的学生，现实有258名学生。应到258名，实到257名，目前我校学生到校率为99.6%。
教育教学工作方面；
一部分教师作业批改不认真；
部分教师课后反思书写不规范，没有起到教学反思的作用；
“ 2+1”活动、爱国主义“十个一”工程工作记录不够全；
阳光体育活动记录不够规范，2+1的工作计划没有公示，体育课计划不够规范；
督学责任制落实不到位；
“班班通”使用记录不够全，没能发挥教学辅助作用；
实验室、功能教室的设备没有好好利用；
图书馆的借阅记录登记不齐全；
安全制度不够完善，整理不规范；
营养房的卫生不整洁。
二、整改方法和措施
1、4月17日下午下班前召集我校全体教职工开会，学校教务主任麦麦提敏〃赛麦提对检查检查结果进行通报，对检查中出现问题的我校各个班级，功能室负责人和每一名教师要求说明原因，针对检查中出现的问题逐条分析，查找原因和不足。 针对检查中出现的问题提出以下整改措施与办法：
利用两天时间要求我校每一名教师和对口负责人进行自查，按照我校教务办公室提出的要求逐条整改。整改结束后我校成立检查组，利用半天时间对我学校目前存在的问题进行检查，对检查中出现问题的班级、功能室的负责人和教师，根据我校相关的规定追究当事人的责任，并纳入年底考核成绩中。
2、合理配置资源，有效发挥各种功能室的作用，对不能合理使用班班通的教师纳入年底考核成绩中。通过这样加大巡查力度，让这些优质教学资源能够更好的发挥作用。
3、明确督学责任，细化我校督学工作，我校教务处每周星期五检查督我校教育教学工作的落实情况并召开教职工大会通报我校目前的教育教学工作的实际情况。我校领导班子成员随机进入课堂掌握教师的授课情况，不定期的抽查我校每一名教师的教学材料，把督学工作落到实处。
疏勒县罕南力克镇塔坎小学
2014年4月18日
用错辅料整改措施
交警辅警整改措施
小学数学整改措施
小学德育教育整改措施
小学教学整改措施（共19篇）
